苏教版四年级语文下册第七单元复习 (1)教材

生字词浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔故居庭院搬家稠密四季常青瞻仰蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯叶落崇敬纪念万马奔腾浊浪排空胆战心惊磁力汹涌激流鼓浪前进湍急筏子艄公浏览从容提心吊胆专心致志撑篙谈笑风生波浪滔滔敬仰险恶惊涛骇浪如履平地凭借继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进组词掌（掌声）稚（稚嫩）瞻（瞻仰）樟（樟树）浊（浑浊）撑（撑腰）推（推翻）檐（屋檐）彰（彰显）蚀（腐蚀）艇（游艇）莓（草莓）侧（侧面）伦（伦理）稠（稠密）挺（挺拔）霉（倒霉）铡（铡刀）论（论坛）绸（绸缎）庭（家庭）敏（机敏）测（测量）纶（经纶）凋（凋谢）磁（磁力）骇（骇人听闻）滋（滋补）该（应该）篙（竹篙）艄（艄公）捎（捎带）稿（草稿）梢（树梢）搞（搞打）稍（稍等）哨（哨兵）应yīng（应该）舍shě（舍弃）处chǔ（处理）

yìng（得心应手）shè（宿舍）chù（到处）干gàn（干活）系jì（系鞋带）禁jìn（禁止）

gān（干净）xì（联系）jīn（情不自禁）近义词崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（长久）纪念（怀念）从容（镇定）敬仰（崇敬）机敏（机智）枝枯叶落（枯枝败叶）胆战心惊（提心吊胆）专心致志（聚精会神）反义词永久（短暂）稠密（稀疏）从容（慌张）机敏（呆板）安全（危险）枝枯叶落（枝繁叶茂）提心吊胆（处之泰然）惊涛骇浪（风平浪静）专心致志（心不在焉）解释词语。胆战心惊：形容十分害怕。

战：发抖。惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。

骇：惊吓。如履平地：如同走在平地上一样。

履：踩、走。专心致志：一心一意；集中精神。

致：集中（力量、意志等）于某个方面。浊浪排空:排，推、推开。按要求写句子1．描写儿童的诗：《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（清高鼎）《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋杨万里）2．描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）3．有关团结合作的名言：知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，家乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。4．宋庆龄的名言：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。填空1.《池上》是唐代

所作，描绘了

情景，表现了小孩的

。表达了

。前两句

，后两句

。诗的内容是

。2．《小儿垂钓》是唐代

所作，描绘了

情景，流露出

。前两句

，后两句

。诗的内容是

3．两首诗的共同之处是：填空1.《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。诗的内容是小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。2．《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。诗的内容是蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。3．两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴素的美感。4．课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的

和

，以及

，表达了对

赞美和对

之情。本文在写法上具有

，

的特点。5.《黄河的主人》一文是我国著名散文家

的一篇叙事性散文，原题是

，作者以生动形象的语言，向我们展示了，

壮观场景，进而赞颂了黄河艄公，的伟大精神。6.文中“黄河的主人”是指

。因为，所以能成为“黄河的主人”。4．课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。5.《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。6.文中“黄河的主人”是指艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”。说说诗句的意思。1.不解藏踪迹，浮萍一道开。

2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。说说诗句的意思。1.不解藏踪迹，浮萍一道开。小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

小烦恼热线小烦恼：我的学习压力特别大。爸爸妈妈要求我每次考试都必须达到90分，只要达不到，他们就会狠狠地批评我。所以每次考试时我都会很紧张。我不知道该怎么办？主持人：谢谢你对我的信任。你知道吗？每一个学生都会遇到像你这样的烦恼。首先你要理解父母，他们也是望子成龙。其次你要多与父母沟通，告诉他们分数不能代表一切，不管是谁总有失手的时候。只要自己尽力了，就行了，对吧？有关“棋”的成语过河卒子当局者迷，旁观者清丢车保帅丢卒保车举棋不定棋高一着全局在胸一着不慎，满盘皆输棋逢对手人生如棋世事如棋马后炮杀车取帅楚汉之争（指象棋）八面威风（指马）长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）象棋的走法“马”走“日”，“象”走“田”，“车”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。“将”在“九宫”转，“士”只走斜线。小“卒”攻过河，可横可向前。21、《池上》和《小儿垂钓》都是写

的古诗。《池上》是

代诗人

写的，其中，写事的诗句是

，

。借景抒情的诗句是

，

。“不解”的“解”意思是

。《小儿垂钓》是

代诗人

的作品，描写小儿外形的诗句是：

，

。表达儿童天真可爱的诗句是

，

。“遥招手”的“遥”意思是

，“不应人”的“应”意思是：

。这两首诗都表达了诗人

的心情。21、《池上》和《小儿垂钓》都是写

儿童

的古诗。《池上》是

唐

代诗人白居易

写的，其中，写事的诗句是

小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是

不解藏踪迹，浮萍一道开。“不解”的“解”意思是

懂得

。《小儿垂钓》是

唐代诗人

胡令能

的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

。“遥招手”的“遥”意思是

远远的

，“不应人”的“应”意思是：

回答

。这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的心情。22、《宋庆龄故居的樟树》中，那樟树并不

，但它的枝干

，而且

，伸得

。

的树叶绿得

。樟树四季

，无论是

还是

，它们总是那么

。樟树最可贵之处在于

。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为

。第五段采用了

的修辞手法。22、《宋庆龄故居的樟树》中，那樟树并不高，但它的枝干粗壮，而且

伸向四面八方，伸得

远远的。稠密

的树叶绿得

发亮。樟树四季常青，无论是

夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。樟树最可贵之处在于不招虫，香气能永久保持。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为人们崇敬宋庆龄，她与樟树一样有着高贵的品质。第五段采用了对比

的修辞手法。23、“黄河的主人”指的是

，因为他能凭着

和

，

和

，战胜了

，在滚滚的黄河上

。他值得我们

和

。文中写“我”害怕的成语有：

，写乘客轻松的成语是

，写“我”和乘客都是为了烘托

，这种写法叫做

。23、“黄河的主人”指的是艄公，因为他能凭着

勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了

惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地。他值得我们敬仰和赞颂。文中写“我”害怕的成语有：胆战心惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是谈笑风生

，写“我”和乘客都是为了烘托

艄公

，这种写法叫做

侧面描写。

学溜冰四（2）班徐佳佳

今天下午，我一回到家，就发现了一个天大的惊喜，爸爸给我买了期盼已久的溜冰鞋。

我迫不及待地穿上溜冰鞋，站直了身子，心里乐开了花，心想：这下我也能潇洒一回了。刚迈开步子，忽然发觉不对劲，还没反应过来，只听“砰”地一声摔了个四脚朝天，屁股生疼。这下摔得真重，我都觉得骨头散了架，努力地想站起来，脚底下却不听使唤，老是打滑，怎么也站不起来。旁边的妹妹看见我那狼狈的样子，拍手笑道：“真是差劲，还一点到晚要溜冰鞋呢！这下完了吧，站都站不起来，还溜冰呢！”

我又努力了几次，最后终于在妈妈的帮助下站了起来，妈妈笑着说：“你这孩子真是猴急，溜冰不是这么容易学会的，要慢慢来。”扶着妈妈，我歇息了半天，心里终于平静了下来，对着妹妹说：“放心吧，如果连溜冰都学不会，我就喊你姐姐。”

还别真说，溜冰看起来简单，学起来真难，整个傍晚，我都是小心翼翼地扶着墙慢慢地走，就这样还是控制不住又摔了几个大跟头，惹得妹妹哈哈大笑，真是丢脸丢到家了。

天要黑时，我终于能自己单独站稳了。

唉，学溜冰真不容易！

唉，我真后悔！溧阳市文化小学四（5）班许甜甜“咔嚓”，咦，什么声音？哦，原来唐铭的“小心肝”裂开了一条缝，唐铭的脸上马上阴云密布。他双手捧着这只可怜的“小心肝”，就“呜呜”地哭开了。史梦杰是唐铭的好朋友，马上走过来劝：“小铭，破了就破了呗，回家重新领养一个吧，就叫‘小心肝’二世。”可唐铭只顾着哭，根本听不见别人的劝。是啊，这可是唐铭保护了三天的宝贝疙瘩，他走在路上怕摔着，放在兜里怕挤了，天天是担惊受怕啊。看到这幕惨景，我抚摸着我的“小白皮”，轻轻地对她说：“宝贝，你可要好好地活着，千万别出什么意外，否则我也不想活了。”“呜呜——”谁又挂金豆了？唉，很不幸，是我！

昨天下午，我和同学正说着话，一不小心，我的白皮“嗖”地一声，从抽屉里滚了出来，我来不及多想，双腿一夹，“嚓”的一声，唉呀，我的小心肝也破了！我悔，我恨！我在心里一千遍一万遍地痛骂自己：“小甜甜呀，小甜甜，你好粗心呀，简直是个杀人凶手，连自己的亲生女儿都不能保护好！”我的眼泪也不争气地往下掉，老师再三劝我，我也听不进去。何雨帮我把流了一地的蛋清蛋黄清除掉了，可我还是伤心不已，为什么人家的蛋安然无恙，我的“白皮”命运就这么惨呢？我越想越伤心，越想越难过。放学了，我低着头回家去，把这个不幸的消息告诉了爸爸妈妈。妈妈安慰我说：“别难过，幸亏是个鸡蛋。你就再拿一个吧！”我伤心地点了点头。可怜的白皮，真对不起了！四（4）班唐可护蛋、煮蛋日记三篇2005年10月26日

星期三

晴

星期三下午，韦老师让我们进行综合实践“护蛋”工作，所以我刚回到家就挑了一个又白又嫩的蛋仔，取名“可丽丽”，因为我名字叫可，另外我希望这个小蛋蛋长得非常漂亮、可爱，所以取名为“可丽丽”。当天晚上我用一个塑料袋把她装好，小心翼翼地放在了小包里，但愿她永远不会破！

2005年10月27日

星期四

晴

一夜过后，我来到学校，听见同学们都纷纷议论着昨晚的护蛋经历，于是我也和小月也谈起我们的有趣经历。突然“啪”一声，小豪的鸡蛋摔破了，小豪的脸上从微笑变成了傻笑。“哎，真可怜！‘普儿’这么小就夭折了。”大家都为他感到难过。（普儿：小豪的蛋儿子）

中午，小月的蛋和小彤的蛋也相继破了。尤其是小彤，她最冤了，她把蛋保护得很好，可却被小晓这个坏东西给捏破了。下午进校前，我又把鸡蛋梳妆打扮：先用餐巾纸包好，然后套上一层薄薄的保鲜袋，再用棉手套包着它，最后放进一个玩具皮卡丘肚子里，这样看来安然无恙了。下午最后一节综合实践课时，小豪的“普儿二号”又破了，这时，他的眼泪如小雨一般“哗哗”地落下来，多可怜的小豪，多粗心的小豪，不知道他将来做了爸爸还会不会如此粗心。唉！护蛋可真不容易呀！2005年10月29日

星期六

晴

今天，我要把领养两天的宝贝蛋煮了吃，很残忍吧？其实我也不忍心，可妈妈说：“蛋有营养，既然从冰箱里拿出来了就吃了吧？”我只好同意。回到家，妈妈舀了一瓢水放在锅里，然后准备把水烧开。“噗噗噗”，我看了看油烟机上的时钟，大约过了两分钟，水就烧开了。我揭开锅盖，水还“咕嘟、咕嘟”直冒泡，好像要把我吞了似的。我把鸡蛋轻轻地放了下去，连忙盖上锅盖。我刚想开火，妈妈急忙按住了我的手说：“慢，不能先开火，得先让它适应温度，要是一放进去就用大火烧，鸡蛋会破的。”原来煮个小小的鸡蛋还有这么多的学问。

过了一分钟，妈妈让我开大火烧，可我按了好几次，把煤气都放掉了，火却没燃起来。妈妈说：“手按紧往左转，等火打着了再松手。”终于火燃起来了。我们又用大火烧了两分钟、小火烧了五分钟，再用瓢盛了半瓢冷水，用锅铲把蛋铲出来放进冷水中，只听“呲”的一声，宝贝蛋的热气散发出来了。

我拿起蛋，对着锅沿“嚓”地一敲，蛋壳破了，露出了又嫩又滑的蛋白，我咬了一大口，蛋白和蛋黄塞满了我的嘴。啊，真好吃！只要这么点时间一个蛋就煮好了，看来家务并不难做。

体验黑暗江苏省海门市三厂镇中心小学

四（5）班

黄烨坤阅读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，我觉得海伦真是个伟大的人，她用坚强的毅力创造了人间奇迹。为了更好地走进海伦的世界，我决心利用星期天让自己在黑暗中度过。星期天清晨，清脆的闹铃声把我叫醒了，我一边戴上早就准备好的眼罩，一边兴奋地对妈妈说：“今天，我要当坚强的‘海伦·凯勒’了！”妈妈鼓励我说：“孩子，你可要坚持到底哦。”我在黑暗中摸索到了衣裤，凭着经验顺利地穿好了。糟了，我的袜子不见了，只好趴在床上慢慢地摸，可是找遍了床都没有，这下我没折了，只好请求支援：“妈，快来，我的袜子没有了。”妈妈从厨房里赶来，她刚进卧室就哈哈大笑起来：“哈哈，我说儿子，你怎么把裤子的袋子穿在了外面，真是太搞笑了！”我连忙脱下裤子重穿。妈妈从床底下找到了我的袜子，原来是刚才我在摸索的过程中把袜子蹭到床下去了。在妈妈的帮助下，我终于穿戴完毕。要去卫生间刷牙洗脸了，我顺着墙的边缘摸索着来到了卫生间，好不容易碰到了刷牙杯，突然“哐铛”一声，牙膏、牙刷、牙杯全部摔到了地上，没办法，只好在地上一一地摸出来，弄得我满手粘乎乎的。我吸取了教训，放慢了速度，拿出牙刷，拧开牙膏盖，用手丈量了一下，轻轻地把牙膏挤到牙刷上，至于是多是少，我就不知道了，直到伸进嘴里才知道：我的牙膏只挤到了一点点，算了，凑合着用吧。洗好脸，我终于坐到了餐桌前，妈妈把稀饭递到了我的手中，把菜一个个摆放在我的前面，我看不到什么，只好伸出筷子随便夹点东西，可倒霉的是，第一筷就夹到了我不喜欢的生姜，辣得我一直咳嗽，妈妈连忙把那盆菜端走了。黑暗中的我上午该干什么呢？看不见，不能做作业，只能呆呆地坐在沙发上，无聊得很，只好打开电视机，可是不能看到图像，看电视变成了听电视。听着听着，突然，“嘀铃铃”有电话，我本能地站起来，向电话机走去，“砰”我的脚撞到了凳子上，疼得我哇哇大叫……妈妈见状，再也忍不下去了，连忙摘下了我的眼罩……我的眼前顿时一片光明，啊！我终于体会到光明对于一个人的巨大作用了！重回光明的那一瞬间，我暗下决心：我一定要珍惜拥有光明的美好时光，好好生活，做一个比海伦·凯勒还伟大的人。今天我买菜“今天下午去买菜。”老师的第一句话，使我感到非常紧张。去买菜？我什么时候买过菜？我觉得那是爸爸、妈妈的事情，和我无关。但学校为了培养我们的自立能力，把买菜也列入了教学内容，我今天就必须硬着头皮去买菜了。我和几个同学一起带上钱，拎着口袋，因为听大人们说小贩经常扣秤呢，所以还特意带上了弹簧秤。我们一路上欢声笑语，来到菜市场。啊！商品可真是琳琅满目，鲜嫩的水果，绿油油的蔬菜，诱人的鱼肉，使人眼花缭乱。“脆又嫩的芹菜便宜卖了。”我循声望去，只见一位中年阿姨正吆喝着，车上摆着一大堆芹菜。我们走过去还没开口，阿姨先说：“小朋友，买点芹菜吧？”“多少钱一斤？”“三毛一斤。”阿姨和气地回答。因为我们根本不知道市价是多少，所以也没讲价，觉得这位阿姨挺和善，不像是骗人的奸商，便每人买了2斤，阿姨还热情地帮我们装在袋子里。我们又用带来的便携式弹簧秤称一下，啊！分量还真足，我们都觉得这位卖菜的阿姨真不错，便满意地离开了这里，继续选择别的菜。但刚走了几点，又看见了更鲜更嫩的芹菜，我们看着手中有些发黄的芹菜，很后悔，觉得不该那样急，该多看看再买。我们又来到卖花菜的摊位上。一位同学问那位蓬头垢面、穿一身脏衣服的卖菜的男青年。“多少钱一斤？”“一块钱两斤。”“这么贵，咱们走吧。”“四毛钱一斤怎么样？”实际上我们并不知道花菜应该卖多少钱，只觉得这位卖菜的不像好人才想走的，但一听他又把价钱降下来了，我们就决定买他的菜。我挑了一个大的，让他称了称。“九毛。”我付了钱，拿起一称。那人连忙说“没错，不到二斤。”我一称，果然不到两斤，便也挺高兴地拎着走了。半路上，我才恍然大悟，四毛钱一斤，不到二斤怎么可能是九毛钱呢，这不明明是按五毛算的吗，也许这就是小贩蒙人的本事吧。回家的路上，我回忆着在自由市场上不寻常的经历，心里有一种说不出的滋味。唉！买菜真不容易呀！我们这些不懂世事的娃娃，还真需要到社会现实中好好锻炼锻炼呢！

尝试今天，老师让我们每人回家尝试削一个苹果。我心里想：削苹果？这还不简单，谁不会呀！平时，我看着爸爸妈妈削，动作那么轻松自如，不一会儿就削好一个大苹果。刀子在他们手里就像一只温驯的小羊羔，很听话。削好的苹果多平滑呀，皮一拎好长，多有意思。一回到家，我就拿出苹果和刀子动手削了起来。刚把水果刀放在苹果上，刀就一滑，差点儿把我的手当成苹果给削了。哦，原来是方法不对。于是，我学着妈妈平时捏住苹果两端凹进去的地方，用右手握住刀柄，拇指轻轻地按在刀面上又开始削了起来。这回刀有点听话了，我双眼盯着苹果，右手用力向下一按，呀！苹果肉都给我挖掉了一大块。“你弄疼我啦！”苹果仿佛也提出抗议。我心里嘀咕着：“有什么办法呢？你就忍着点儿吧！”这一次，我可吸取了上次的教训，手将刀握得很紧，用力却很轻，这回刀子又跟我淘气起来，只把苹果表面那一层白色的粉刮了下来，皮安然无恙地裹在它身上。这下可把我给急坏了，我索性把按刀面的右手拇指挪到了苹果上，按住苹果，然后把刀放在苹果上，轻轻向下按了一点，把刀刃垫在苹果皮下面，再一点点地转动苹果，苹果转，刀也跟着转。我终于削出一块两寸来长的苹果皮来了，这可真不容易啊，我照着这个方法做，嘿，还不错，起码能削起来了。我继续着这项“辛苦”的劳动，也不知费了多长时间，才把这个苹果削好。我欣赏着它的“美姿”——苹果上面坑坑洼洼的，好像一个身负重伤的人。这时我才深深地感到削苹果并不是一件容易的事。

当小老师不知是因为羡慕爸爸是大学教师的缘故，还是由于受自己老师的熏陶，我从小就渴望长大当一名老师。没想到这个心愿在我刚步入小学四年级的时候，就有了一次尝试。那是去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由王伊晋同学上。”我一听心里真是又激动又紧张：激动的是我马上就可以当老师了，站在讲台上该有多威风呀！紧张的是我年纪这么小能行吗？老师似乎看出了我的心思，向我投来鼓励的目光。我暗下决心：一定要好好准备这堂课。回家后，我学着爸爸的样子认真地备课。首先把课文仔细地读了几遍，遇到不懂的字词就查字典做出标注。接着我按照课后问题去思考课文的含义及自己的感想和体会，再提炼出几个问题准备让同学回答。这些工作做完后，我就开始模拟讲课。我让爸爸妈妈当“学生”听我讲课，并虚心听取他们的意见。然后又独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态……时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。我早早地来到学校，许多同学都问我准备得怎么样，大家的关心使我既受到了鼓励，又增加了压力。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期望的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课题是《美好生活哪里来》。我先让大家“开火车”似的读课文，要求每个人仔细琢磨课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的启发和引导下，大家你一言我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅学懂了课文，还能联系现实生活，一致认为只有依靠自己的智慧和双手，通过辛勤劳动，才能过上美好幸福的生活。我在讲台上越讲越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。想不到我第一次当老师就如此成功。我自己觉得还要在控制纪律方面把好关，要有老师的威严，更要扩大知识面。听爸爸说：“台上10分钟，台下10年功。”可见要讲好课需要下很大的功夫。第一次当老师使我尝到了站在三尺讲台上的那种神圣滋味，它锻炼了我的胆量和能力，同时我也体会到当好老师的艰辛，真是获益不浅。鸡蛋历险记徐州市中山外国语实验学校四（1）班

赵品学上个星期五放学前，老师突然让我们回家每人保护一个鸡蛋。想让我们知道妈妈养育我们多么的不容易。回到家，我就对