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文档简介
《登月之旅》教学设计
教学目标:
1、了解月球的基本情况及环形山的成因;会做模拟环形山形成
实验。
2、了解人类探索月球的经历。
3、知道人类对月球的认识是不断发展的,科学技术的不断进步,
为人类探究宇宙提供了支撑。
教学重难点:
重点:了解月球的基本情况。
难点:体会科学技术发展的重要性。
教具准备:
1、多媒体
2、课件①嫦娥奔月的动画视频②阿波罗登月实况图片及视频③
中国航天相关图片。
3、沙子、盘子、石子、手电筒。
4、有关月亮的神话故事及人类探索月球的资料。
教学过程:
一、导入
1、同学们,今天老师和大家一起来观看一部动画片,看后说说
这个动画片讲的是什么?(播放嫦娥奔月的动画视频)
2、指名回答,这个动画片讲的是什么?
3、师:在很早以前,人们就对月球产生了浓厚的兴趣,不断对
月球进行观察和探索,并幻想着能飞上月球,了解月球。所以,
就有了嫦娥奔月这样的神话故事o今天老师就和同学们来一次真
正的登月之旅,看一看月球的真面目。(板书课题:登月之旅)
二、学习人类探索月球的历程
1、有谁还知道类似嫦娥奔月这样有关月球的神话故事呢?讲出
来与大家分享一下。
2、PPT出示人类了解月球的相关图片。
3、师:早先,由于科学技术的落后,人们对月球的了解还处于
幻想的阶段,认为月球就是一个完美的天体,所以,也就有了嫦
娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等神话故事。随着火药的发明,我
国明朝时期的万户利用火箭作为动力来进行飞行,他也是世界第
一人。但不幸的是他在实验中失去了生命。后来,人们为了纪念
他,把月球上的一座环形山命名为“万户”。随着时间的推移,
1609年,意大利天文学家伽利略发明了望远镜,这样就可以让
人们更加清晰的看到月球的表面。(PPT出示月球表面图)
4、师:同学们认真、仔细的看一看月球的表面图,把你的发现
告诉大家。(板书:月球表面凹凸不平、有众多的环形山、高地、
月海)那么谁起来说一说环形山是怎样形成的呢?(课文P42页)
5、接下来,我们就来做一做环形山形成的模拟实验。(PPT出示
实验要求)思考:①从不同的高度往沙盘了丢相同大小的石子,
你发现了什么?②从同一高度丢不同大小的石子,你有发现了什
么?
6、教师巡视指导。
7、学生反馈。
8、小结:高度不同,石子的大小不同,坑的大小、深浅也不同;
所以月球上的环形山大小、深浅也不同。
9、科学家还发现,月球是地球的卫星,绕地球环形,绕一周约
为27.3天,离地球的平均距离是38.44万千米,是离地球最近
的一颗天体。
三、学习阿波罗11号登月计划
因为月球是离地球最近的天体,所以人类在很早以前就想登
上月球去一看究竟,但由于当时科学技术落后,一直没能实现;
1959年苏联科学家利用火箭接近月球,发射月球探掘1号卫星,
可以绕到月球的背面,对月球进行拍照,但也没能实现登上月球
的梦想。那么同学们知道不知道,是哪个国家,谁在哪一年首先
登上了月球?
2、学生反馈。(1969年,阿波罗号登月计划成功,美国宇航员
阿姆斯特朗等三名宇航员登上了月球)
3、播放阿姆斯特朗登月视频。从视频中你有什么发现?(宇航
员的穿着,步态等)
①、在月球上,为什么面对面也听不到对方讲话?(没有空气)
②、“月海”为什么不是蓝色,而是黑色?(没有液态的水)
③、从宇航员的穿着、步态你知道了什么?(温差大、引力小)
(板书:没有空气、没有液态的水、温差大、引力是地球的六分
之一。)(课文P44页)
4、小结:随着阿波罗号的登月成功,人们也逐渐揭开了月球的
神秘面纱,其实月球上并没有传说中的嫦娥、玉兔、吴刚;也并
不像人们想象的那么美丽。因为月球表面凹凸不平,月球上没有
空气、没有液态的水,月球表面温差很大,最高温可达100℃,
最低温可达170C;月球的引力只有地球的六分之一。阿姆斯特
朗的登月成功,对他来说只不过是跨出了一步,做了一件简单的
事情,但这件事对人类来说,却标志着科学技术的巨大进步和巨
大突破。
四、拓展
以前中国科学技术落后,航天技术也落后,但近几年,随着
中国的发展,科学技术的进步,我们国家的航天事业也取得了辉
煌的成绩,其他国家也把目光转向了中国。你知道哪些中国的航
天事迹?(PPT出示中国航天图片)
2003年10月15日,神舟五号载人飞船搭载宇航员杨利伟
发射成功,实现了中华民族的飞天梦;
2005年10月12日,神舟六号载人飞船搭载聂海胜等宇航
员发射成功,并在太空遨游了5天;
2008年9月25日,神舟七号载人飞船首次承载三名宇航员
(翟志刚、刘伯明、景海鹏)进入太空,成功出舱活动,进行太
空漫步。
随后,中国相继发射神舟八、九、十、十一号,特别十一号
成功与天宫二号对接。
以上这些事迹,告诉我们中国已经开始慢慢的强大起来了。
我还听说,不久的将来,我国还将成立一个月球旅游公司,发展
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