![人美版小学美术四年级下册《剪纸中的阴刻和阳刻》 教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/35/15/wKhkGWaEPq-AUJqaAAIXiI4tIGY975.jpg)
![人美版小学美术四年级下册《剪纸中的阴刻和阳刻》 教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/35/15/wKhkGWaEPq-AUJqaAAIXiI4tIGY9752.jpg)
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![人美版小学美术四年级下册《剪纸中的阴刻和阳刻》 教案_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/35/15/wKhkGWaEPq-AUJqaAAIXiI4tIGY9755.jpg)
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文档简介
课题:小学美术第七册《剪纸中的阴刻和阳刻》
教学设计:
一、教材分析
剪纸是中国流传最广的民间艺术之一,在我国很多地方都有自己
独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学
内容。在过去,剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今,剪纸
多用于装饰,特别是逢年过节,剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共
场所,渲染出喜庆的节日气氛。一些具有民族特色的包装、工艺品上,
也经常看到格式剪纸。因此,在今天让学生了解民间剪纸、学习剪纸
艺术有着良好的氛围。本课属于“造型•表现”领域。教师可以搜集
到的各种类型的剪纸。在欣赏中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的
瑰宝,是一种有魅力的美术语言,应该一代一代传承下去,培养学生
的民族自豪感。
二、教学目标:
1、认知目标:了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式,分辨
阴、阳刻。
2、能力目标:在欣赏,评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成
简单剪纸创作。
3、情感目标:了解民间艺术文化,增强民族自豪感。培养学生
集体主义观念、合作意识、探究精神,能够在美术创作活动中感受美
术学习的乐趣。
三、教学重难点:
重点:了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识,认识阴
亥IJ、阳刻。
难点:认识阴刻、阳刻,并掌握其特征,进行简单创作。
四、教具准备:
教师:课件、红纸、美工刀
学生:红纸、剪纸作品、美工刀
五、教学过程:
一、激趣导入,初步感知剪纸艺术
(通过剪纸赠送小活动,引导学生初步感知剪纸所带给人们的喜
庆与吉祥。并到黑板上张贴剪纸,营造美好的氛围。以此引出课题。)
同学们很高兴,我能来的山清水秀的崂山区与同学们共同度过快
乐的40分钟。
我还给每个组准备了小礼物呢,想不想知道是什么?那就快找一
找,看放在谁的桌洞里,举起来,是什么?一起说(剪纸)喜欢吗?
问:你们平时都在什么地方,什么时候见过剪纸?
教师小结:同学们说得非常好。过年、过节的时候在家里贴上窗
花这些剪纸作品,可以使家里变得更漂亮,增添节日的气氛。把你们
手中的窗花也贴到我们的教室里吧!教师播放喜庆的音乐,学生到黑
板上来贴窗花。
师:听着这喜庆的音乐,置身于红艳艳的剪纸中感觉就想过大年
一样。今天就让我们带着喜悦的心情走进这剪纸的世界,去感受它独
特的艺术魅力。
板书:剪纸
二、欣赏感受,了解剪纸艺术的发展。
(播放一段视频,通过生动的视频画面使学生初步了解剪纸艺术的
艺术起源、发展特点,各地所形成的不同的艺术风格等。增强学生对
剪纸艺术的喜爱之情,调动学生进一步探究学习的积极性。)
师:剪纸是一种非常古老的民间艺术,你知道它最早出现在什么
时候吗?让我们从一段好看的录像片段中找一找答案吧。
播放介绍剪纸艺术发展的录像片段。
问:现在谁能告诉我,人们最早是在什么时候发现的剪纸?
(距离我们现在1500年前的南北朝时期)
教师小结:千百年来剪纸艺术在不断的发展变化,表现的内容非
常的丰富,还蕴含着美好的寓意呢!
板书:寓意
三、探究解疑,发现剪纸艺术的特点。
(一)了解剪纸的寓意
1、(课件出示三幅剪纸图造型简洁、生动,学生喜闻乐见的剪纸
作品,学生欣赏、观察。)
问:看,大屏幕上的三幅剪纸,剪刻的是什么内容?你知道它们有
什么寓意吗?
板书:寓意
(1)鱼的剪纸:鱼与余谐音。辛勤劳作的人们希望年年有剩余,
来年大丰收。
(2)鸡的剪纸:鸡与吉谐音,寓意着大吉大利。
(3)福字的剪纸:寓意着,幸福、美好,体现了人们对美好生活
的向往。
教师小结:
同学们说得非常好,还有我们黑板上这些剪纸作品中的牡丹、蝴
蝶、石榴、等都是传统的吉祥图案,有着美好的寓意。
剪纸作品不仅寓意美,上面还有许多好看的花纹呢。
(二)了解剪纸的花纹
师:这些剪纸作品不仅寓意美还有许多好看的花纹呢。
板书:花纹
(课件出示剪纸大公鸡)
问:这只神气的大公鸡身上有什么样的花纹?什么形状的?
还找到了什么样的花纹?在什么位置?(教师随机在黑板上画出
月牙纹、鱼鳞纹)
(课件出示剪纸龙)
问:看,在这条威武的剪纸龙上你找到了哪些那些好看的花纹?
(教师随机在黑板上画出云纹、花形纹)
教师小结:我们找到的这些好看的花纹,都是剪纸中常用的装饰
花纹。同学们也可以自己设计不同的花纹,正是他们才使剪纸作品变
得如此精美。
(三)剪纸中阴刻和阳刻
1、阴刻
师:(出示一朵剪出外形的的梅花)同学们,看,老师也见了一
朵红红的梅花,梅花寓意着高洁、坚贞,还寓意着福禄寿喜。让我也
给它加上一些好看的花纹。
教师示范并讲解:
(1)花纹的画法。
(2)美工刀的使用。
(3)花纹的刻法。
以此使学生了解什么是阴刻。并了解感受阴刻剪纸的艺术特点。
阴刻就是:以面为主,保留轮廓线以外的部分,把花纹刻空。
板书:阴刻
2、阳刻:
出示一朵阳刻的梅花,请学生对比观察两朵剪纸梅花的不同,通
过比较发现,阳刻梅花的方法与特点,了解什么是阳刻。
阳刻就是:以线条为主,保留轮廓线,其它部分刻掉,每一条线
都是互相连接的。
板书:阳刻
出示阴刻与阳刻两幅剪纸作品请学生观察运用的剪刻方法,对学
过的知识巩固加深。
3、阴阳混合法
(1)学生观察书中剪纸小狮子的剪刻方法,以此了解什么是阴
阳混合法
(2)阴阳混合法在剪纸作品中的应用与艺术特点。
教师小结:在许多的剪纸作品中都运用了阴阳混合法,这样可以使画
面效果更加丰富生动。
四、实践、评价
1、学生实践
(1)学生采用小组合作的方式完成一幅剪纸作品。
讨论采用的刻纸方法,设计装饰花纹。
(2)教师提示注意事项:用刀安全、合作方法等。
2、学生作品展示、讲评
(1)将学生作品展示在白色纸筒上,请学生介绍剪刻方法、作品
名字、寓意等。体验参
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