17 小猴子下山（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

17小猴子下山（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文一年级下册的《小猴子下山》一章。本章节通过讲述小猴子下山的故事，让学生在阅读中培养语感，理解故事情节，学习生字词，并从中领悟到做事要有恒心，不能三心二意的道理。

教学目标：

1.让学生掌握故事的主要情节，理解故事中的生字词。

2.通过阅读，培养学生的语感和阅读兴趣。

3.引导学生领悟故事中的道理，培养良好的品德素质。

教学重点：

1.故事情节的把握。

2.生字词的学习与运用。

3.故事道理的理解与领悟。

教学难点：

1.生字词的理解与运用。

2.对故事道理的深入理解。

教学方法：

1.采用情境教学法，让学生在情境中感受故事情节。

2.采用互动式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点。

3.采用启发式教学法，引导学生思考故事中的道理，培养学生的逻辑思维能力。

教学步骤：

1.导入新课，引导学生回顾故事情节。

2.学习生字词，让学生朗读并组词。

3.分析故事情节，引导学生理解故事中的道理。

4.小组讨论，让学生分享自己对故事道理的理解。

5.总结课堂，布置作业，让学生巩固所学。

希望通过本节课的教学，学生能够掌握故事情节，理解生字词，并从中领悟到做事要有恒心，不能三心二意的道理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读《小猴子下山》这个故事，培养学生对语言文字的理解和运用能力，使学生能够正确地朗读课文，理解故事中的生字词，并能够运用到日常生活和学习中。

2.思维发展与创新：通过分析故事情节，引导学生思考小猴子为什么最终一无所获，培养学生批判性思维和创新思维能力，使学生能够独立思考问题，提出自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习《小猴子下山》这个故事，使学生了解中国传统文化中的智慧，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，增强学生的文化自信。

4.情感态度与价值观：通过感悟故事中的道理，引导学生树立正确的价值观，培养学生的自律意识和坚持不懈的品质，使学生能够明确自己的目标，不被外界诱惑所动摇。

希望通过本节课的教学，学生能够在语言理解与运用、思维发展与创新、文化传承与理解、情感态度与价值观等方面得到提升，培养学生的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习与掌握：本节课的生字词有“小猴子”、“下山”、“玉米”、“桃子”等，要求学生能够正确认读、拼写这些生字词，并能够理解它们在故事中的含义。

（2）故事情节的把握：学生需要通过阅读理解故事的主要情节，了解小猴子下山的过程以及它最终的结局。

（3）故事道理的理解与领悟：学生需要理解故事中所传达的道理，即做事要有恒心，不能三心二意。

2.教学难点：

（1）生字词的理解与运用：对于一些难理解的生字词，如“狡猾”、“诱惑”等，学生可能难以理解它们在故事中的含义，需要教师通过具体的例子和情境进行解释和引导。

（2）对故事道理的深入理解：学生可能难以理解为什么小猴子最终一无所获，需要教师通过引导和讨论，让学生从故事中领悟到做事要有恒心，不能三心二意的道理。

（3）朗读与表达：学生可能在对故事情节的理解上存在障碍，导致朗读时缺乏情感和表达，需要教师通过示范和指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧和表达方式。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情境教学法、互动式教学法、启发式教学法等，帮助学生理解和掌握知识，突破学习难点。同时，通过合理的教学设计和实践，使学生在语言理解与运用、思维发展与创新、文化传承与理解、情感态度与价值观等方面得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小猴子下山》这篇故事的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解故事情节和生字词，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备小猴子下山的情景图片，让学生直观地感受到故事中的场景；可以准备生字词的图表，帮助学生记忆和复习生字词。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和表达自己的观点，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以布置实验操作台，让学生有机会动手实践和操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师进行讲解和展示教学内容。

6.分组安排：根据学生的学习情况和特点，合理地分组，以便于学生进行合作学习和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小猴子下山》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过做事半途而废的情况？”比如，有时候我们开始学习一项新技能，但是学到一半就放弃了。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索做事要有恒心的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“恒心”这个概念。恒心是指坚持不懈，不轻易放弃的品质。在生活中，拥有恒心可以帮助我们克服困难，实现目标。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了恒心在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，爱迪生在发明电灯的过程中，进行了上千次的实验，正是他的恒心最终让他成功发明了电灯。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恒心和毅力这两个重点。对于如何培养恒心这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与恒心相关的实际问题。比如，如何培养自己的恒心，如何坚持每天锻炼等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示恒心的基本原理。比如，我们可以让每个小组成员尝试连续做同一件事情，如连续折纸、连续跳绳等，体验坚持的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“恒心在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为恒心对于学习有什么帮助？”“如何在面对困难时保持恒心？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了恒心的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恒心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小猴子下山》故事的不同版本：让学生阅读其他版本的《小猴子下山》故事，比较它们与统编版的故事在情节和道理上的异同，加深对故事的理解。

《持之以恒的故事》：提供一些关于持之以恒的故事，如愚公移山、水滴石穿等，让学生了解恒心的重要性，并学会在生活中坚持到底。

《成功人士的恒心之路》：介绍一些成功人士的事迹，让学生了解他们在追求成功的过程中是如何保持恒心的，从而激发学生培养恒心的动力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以在家中寻找更多关于恒心的实例，如科学家、发明家、运动员等成功人士的事迹，了解他们是如何在困难面前保持恒心，最终取得成功的。

学生可以尝试在生活中培养恒心，选定一个目标，如学习一项新技能、坚持每天锻炼等，然后制定计划，逐步实现目标。在过程中，学生可以记录自己的进展，遇到困难时思考如何解决问题，从而培养恒心。

学生可以与家人、朋友分享本节课学到的知识，讨论如何在日常生活中保持恒心，互相鼓励和支持。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：让学生选择一篇与恒心相关的文章，阅读后回答以下问题：

-文章讲述了哪个故事？

-故事中的主人公是如何展现恒心的？

-文章想要传达的道理是什么？

（2）写作练习：让学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一个需要恒心去克服的困难，以及自己是如何坚持下去的。

（3）实践作业：让学生在家中选定一个目标，如学习一项新技能、坚持每天锻炼等，然后制定计划，逐步实现目标。在过程中，学生需要记录自己的进展，遇到困难时思考如何解决问题。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生在第一时间内了解自己的作业情况。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如拼写错误、语法错误、表达不清等。

（3）给出建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何改进句子结构、如何使用恰当的词汇等。

（4）鼓励与激励：在批改作业时，教师应给予学生鼓励和激励，如在作业批改中使用积极的评价语言，让学生感受到自己的进步和成就。

（5）个别辅导：对于作业中存在严重问题的学生，教师应提供个别辅导，帮助学生解决学习中的难题。板书设计1.板书标题：小猴子下山

2.板书内容：

-小猴子下山的故事情节

-生字词的学习与运用

-故事道理的理解与领悟

3.板书结构：

-故事情节：简要介绍小猴子下山的过程和结局

-生字词学习：列出本节课的生字词，进行讲解和示范

-故事道理：用简洁的语言概括故事中的道理

4.板书艺术性：

-使用生动的图片或图表，形象地展示小猴子的下山过程

-使用不同颜色的粉笔或记号笔，突出重点内容

-设计有趣的板书布局，吸引学生的注意力

5.板书趣味性：

-加入一些小猴子下山的故事细节，增加学生的兴趣

-设计一些互动环节，让学生参与到板书制作中来

-利用一些幽默的语言或表情，让学生在轻松的氛围中学习重点题型整理1.故事情节填空题：

答案：小猴子下山，看见玉米，扔了桃子；看见____，扔了玉米；看见西瓜，扔了____；最后____。

2.生字词辨析题：

答案：狡猾（形容