2024学年高中共建和谐校园班会教学设计

2024学年高中共建和谐校园班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：共建和谐校园班会

2.教学年级和班级：2024学年高一（1）班

3.授课时间：2024年3月20日，星期一，下午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生热爱校园、积极参与校园建设的情感，提升他们的集体荣誉感和责任感。

2.引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人、理解他人，增强他们的同理心和沟通能力。

3.提高学生对校园安全的认识，培养他们的安全意识，学会保护自己和他人的安全。

4.培养学生遵守校园纪律的习惯，提高他们的自律意识和自我管理能力。

5.引导学生关注校园环境，培养他们的环保意识和参与环保行动的能力。学情分析本节课的授课对象为2024学年高一（1）班的学生。通过对学生的观察和了解，我发现他们在以下几个方面存在差异：

1.知识水平：高一学生已经完成了初中阶段的学习，具备了一定的知识基础。他们在语文、数学、英语等学科上有一定的积累，但也有部分学生在某些学科上存在薄弱环节。此外，学生对于校园生活、班级管理等方面的知识了解有限，需要通过本节课的学习来提升。

2.能力方面：高一学生在分析问题、解决问题的能力上有所提高，但仍有部分学生在面对复杂问题时，缺乏条理性和逻辑性。在团队合作、人际交往方面，部分学生表现得较为出色，但也有学生在这方面存在不足。

3.素质方面：高一学生在思想道德素质、心理素质等方面有了一定的提升，但仍需加强。部分学生具有良好的自律意识，能够自觉遵守校园纪律，但也有学生在这方面存在问题。

4.行为习惯：高一学生在课堂纪律、学习习惯等方面有所改善，但仍需加强。部分学生能够积极参与课堂讨论，但也有学生存在上课走神、不认真听讲的情况。

5.对课程学习的影响：由于学生在知识、能力、素质方面的差异，他们对课程学习的兴趣和态度也存在差异。部分学生对校园生活、班级管理等方面充满热情，愿意积极参与；但也有学生对此缺乏兴趣，可能对课程学习产生负面影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在本节课中，我将通过讲授法向学生介绍校园建设的重要性和如何参与校园建设。通过讲解，使学生了解校园建设的意义和目的，激发他们的参与热情。

（2）讨论法：为了提高学生的参与度和思考能力，我将采用讨论法。通过分组讨论，使学生能够表达自己的观点和想法，同时也能听取他人的意见，从而培养他们的沟通能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：我将通过分析具体案例，让学生了解校园建设的实际情况和存在的问题。通过案例分析，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将利用多媒体教学。通过展示图片、视频等，使学生更直观地了解校园建设的现状和问题，激发他们的学习兴趣。

（2）教学软件：我将利用教学软件进行课堂互动，如在线答题、实时反馈等。通过这些软件，我可以及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法，提高教学效果。

（3）小组合作：我将组织学生进行小组合作，让他们在小组内共同讨论和解决问题。通过小组合作，可以培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高他们的综合素质。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕共建和谐校园课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解共建和谐校园的意义和目的。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解共建和谐校园课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出共建和谐校园课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解共建和谐校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握共建和谐校园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验共建和谐校园知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解共建和谐校园的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握共建和谐校园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解共建和谐校园的知识点，掌握共建和谐校园的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据共建和谐校园课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与共建和谐校园相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的共建和谐校园的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解共建和谐校园的意义和目的，了解校园建设的重要性和如何参与校园建设。他们能够掌握共建和谐校园的知识点，包括尊重他人、理解他人、遵守校园纪律、关注校园环境等方面。

2.能力提升：学生将能够在团队合作、人际交往、分析问题和解决问题等方面提升自己的能力。他们能够在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够通过实践活动来提升自己的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度：学生将能够培养对校园的热爱和积极参与校园建设的情感，提升他们的集体荣誉感和责任感。他们能够树立正确的价值观，学会尊重他人、理解他人，增强他们的同理心和沟通能力。

4.行为习惯：学生将能够养成遵守校园纪律的习惯，提高他们的自律意识和自我管理能力。他们能够关注校园环境，培养他们的环保意识和参与环保行动的能力。

5.学习兴趣：学生将能够激发对共建和谐校园的学习兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。他们能够通过自主学习和拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式。

6.反思总结：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。他们能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，培养自我反思和自我调整的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学中引入校园建设中的真实案例，让学生能够更加直观地了解共建和谐校园的实际应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对共建和谐校园的兴趣不足或者缺乏相关知识。

2.教学评价不够全面：目前的教学评价主要侧重于学生的知识掌握和技能应用，而忽视了学生的情感态度和行为习惯的培养。

3.教学管理不够细致：在教学管理方面，可能存在一些细节上的疏忽，如课堂纪律管理不够严格，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入真实案例和多媒体资源，激发学生对共建和谐校园的兴趣，提高他们的学习动力。

2.全面评价学生：在教学评价中，增加对学生的情感态度和行为习惯的评价，以更全面地了解学生的学习效果。

3.加强教学管理：在教学管理方面，加强课堂纪律管理，确保学生能够专注于学习，提高教学效果。板书设计1.条理清楚：

-重点知识点：共建和谐校园的意义、目的和重要性。

-词：尊重、理解、沟通、合作、安全、环保、纪律、自律。

-句：积极参与校园建设，树立正确的价值观，培养团队合作精神。

2.重点突出：

-重点知识点：共建和谐校园的参与方式，包括尊重他人、理解他人、遵守校园纪律、关注校园环境等。

-词：参与、实践、动手能力、解决问题、团队合作、沟通能力。

-句：通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高他们的团队合作和沟通能力。

3.简洁明了：

-重点知识点：共建和谐校园的目标，包括培养学生的集体荣誉感、责任感、自律意识、环保意识等。

-词：目标、成果、自我提升、反思总结。

-句：通过共建和谐校园，培养学生的集体荣誉感和责任感，提高他们的自律意识和环保意识。

4.艺术性和趣味性：

-利用图片、颜色、图形等元素，设计具有艺术性的板书，吸引学生的注意力。

-通过趣味性的插图和标语，激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计互动式的板书，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固知识：要求学生总结本节课所学的共建和谐校园的相关知识点，包括尊重他人、理解他人、遵守校园纪律、关注校园环境等，并用自己的话进行阐述。

2.实践应用：要求学生结合自己的生活实际，提出至少三个可以参与校园建设的具体行动，并说明这些行动如何有助于共建和谐校园。

3.思考与讨论：要求学生围绕本节课所学的主题，提出至少两个问题或观点，进行深入思考，并在下节课进行分享和讨论。

作业反馈：

1.知识巩固：在批改学生的知识总结作业时，重点检