陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐教案：第三单元 献上最洁白的哈达

陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐教案：第三单元献上最洁白的哈达科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）陕西省石泉县后柳中学八年级上册音乐教案：第三单元献上最洁白的哈达教材分析本节课选自《音乐》八年级上册第三单元，主题是“献上最洁白的哈达”，与课本关联性较强。本单元以藏族音乐为主线，通过学习藏族歌曲、舞蹈等，让学生了解藏族文化，感受藏族音乐的独特魅力。同时，本节课还涉及民族音乐的特点、藏族舞蹈的基本动作等内容，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标1.了解藏族音乐的特点，提高对民族音乐的认知和欣赏能力。

2.学会藏族舞蹈的基本动作，培养身体的协调性和表现力。

3.理解藏族文化，增强对多元文化的认识和尊重。

4.能够结合所学知识，进行简单的音乐创作或舞蹈编排，培养创新和实践能力。

5.通过小组合作学习，培养团队协作和沟通表达能力。

本节课将围绕藏族音乐和舞蹈展开，旨在提升学生的音乐素养，增强对民族文化的理解和尊重，同时培养学生的创新实践能力和团队合作精神。重点难点及解决办法1.重点：藏族音乐的节奏和旋律特点。

解决办法：通过多媒体教学，播放藏族音乐作品，让学生直观感受节奏和旋律的特点，同时进行现场演示和讲解。

2.难点：藏族舞蹈的基本动作。

解决办法：安排专业舞蹈教师进行现场教学，分解动作，让学生跟随学习，并提供反复练习的机会。

3.重点：藏族文化的内涵和意义。

解决办法：结合课本内容，进行小组讨论，让学生分享对藏族文化的理解和认识，并通过案例分析加深理解。

4.难点：音乐创作或舞蹈编排的实践。

解决办法：提供音乐创作和舞蹈编排的素材，引导学生发挥想象力和创造力，进行实践操作，并提供反馈和指导。

本节课将重点关注藏族音乐的节奏和旋律特点，藏族舞蹈的基本动作，以及藏族文化的内涵和意义。难点在于音乐创作或舞蹈编排的实践，通过提供素材和反馈指导，帮助学生克服难点，提高实践能力。教学资源2.课程平台：国家中小学智慧教育平台（音乐课程相关资源）。

3.信息化资源：藏族音乐、舞蹈视频资料，相关教学软件。

4.教学手段：现场演示、小组讨论、实践操作、反馈指导。

本节课将利用多媒体投影仪、音响设备等软硬件资源，结合国家中小学智慧教育平台和藏族音乐、舞蹈视频资料等信息化资源，通过现场演示、小组讨论、实践操作、反馈指导等教学手段，提高学生的音乐素养和审美能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解音乐和舞蹈的基本概念。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解藏族音乐和舞蹈，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频介绍藏族音乐和舞蹈的特点。

-讲解知识点：详细讲解藏族音乐的节奏和旋律特点，以及藏族舞蹈的基本动作。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握舞蹈基本动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践操作等活动，体验藏族音乐的节奏和旋律特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解藏族音乐的节奏和旋律特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握舞蹈基本动作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解藏族音乐的节奏和旋律特点，掌握藏族舞蹈的基本动作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如观看相关视频、撰写观后感等。

-提供拓展资源：提供与藏族音乐和舞蹈相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的藏族音乐的节奏和旋律特点，以及藏族舞蹈的基本动作。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握藏族音乐的节奏和旋律特点，了解藏族舞蹈的基本动作，理解藏族文化的内涵和意义。

2.技能提升：学生能够通过实践活动，提高身体的协调性和表现力，掌握音乐创作或舞蹈编排的实践能力。

3.思维拓展：学生能够通过学习藏族音乐和舞蹈，拓宽知识视野，增强对多元文化的认识和尊重，培养创新和实践能力。

4.情感态度：学生能够通过学习藏族文化，增强对民族文化的热爱和尊重，培养对民族音乐的兴趣和审美能力。

5.团队合作：学生能够通过小组合作学习，提高团队协作和沟通表达能力，培养团队合作精神和责任感。

6.自主学习：学生能够通过自主学习和思考，提高自主学习能力和独立思考能力，培养终身学习的习惯。

7.反思总结：学生能够通过反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升和成长。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：对学生在小组合作学习中的表现进行评价，关注学生的参与程度、合作能力和交流效果，促进学生的全面发展。

4.实践操作评价：对学生在实践操作中的表现进行评价，关注学生的动手能力、解决问题的能力和创新能力，鼓励学生积极探索和实践。

5.情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和作业中的表达，了解学生的情感态度，关注学生的兴趣、参与度和对民族文化的尊重，鼓励学生积极参与和热爱民族音乐。

6.自主学习评价：对学生在自主学习中的表现进行评价，关注学生的学习策略、时间和效率，鼓励学生自主探索和思考，培养自主学习的能力。

7.反思总结评价：对学生在反思总结中的表现进行评价，关注学生的自我评价、反思和总结能力，鼓励学生发现问题、提出改进建议，促进自我提升和成长。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我深刻认识到在教学方法和策略上需要进一步改进。首先，在讲解藏族音乐的节奏和旋律特点时，我过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际体验。在今后的教学中，我应该增加更多的实践活动，让学生在实践中感受和理解音乐的特点。其次，在组织课堂活动时，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生在活动中感到困难。因此，在今后的教学中，我应该关注学生的个体差异，提供不同难度级别的任务，让每个学生都能在课堂上获得成功体验。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。首先，学生在课堂上积极参与，对藏族音乐的节奏和旋律特点有了更深入的理解。其次，学生在实践活动中表现出色，掌握了藏族舞蹈的基本动作。最后，学生在小组合作学习中学到了团队合作和沟通表达的能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，增加实践活动，让学生在实践中感受和理解音乐的特点。可以设计一些音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏和旋律。

其次，关注学生的个体差异，提供不同难度级别的任务。在课堂活动中，可以根据学生的能力水平，设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上获得成功体验。

最后，鼓励学生进行自主学习。在课后，可以提供一些拓展资源，如相关书籍、网站和视频，让学生自主学习，拓宽知识视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《藏族音乐鉴赏》、《藏族舞蹈艺术》、《藏族文化探秘》等书籍。

-视频资源：藏族音乐和舞蹈的纪录片、教学视频、表演视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利