2017年秋学期海南省农垦实验中学高一体育-下压式传接棒教学教案

2017年秋学期海南省农垦实验中学高一体育---下压式传接棒教学教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是下压式传接棒。下压式传接棒是田径运动中的接力赛项目中的一个重要技术动作，它要求运动员在传接棒时，传棒手将棒头向下压，接棒手在接棒时，要迅速将棒头插入自己的手臂弯处，以达到快速传接棒的目的。

下压式传接棒与学生已有的知识联系如下：

1.学生已经学习过田径运动的基本知识，包括接力赛项目的规则和特点。

2.学生已经学习过传接棒的基本技术动作，包括正面传接棒和侧面传接棒。

3.学生已经学习过手臂弯处的肌肉和关节的生理结构，这有助于他们理解下压式传接棒的动作要领。

4.学生已经学习过速度和加速度的概念，这有助于他们理解下压式传接棒在接力赛中的重要作用。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的运动能力。通过学习下压式传接棒的技术动作，学生能够提高自己的运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2.培养学生的团队合作精神。接力赛项目需要运动员之间的紧密合作，通过传接棒练习，学生能够培养良好的团队协作能力和默契。

3.培养学生的规则意识。学生需要了解并遵守接力赛的规则，以确保比赛的公平性和安全性，从而培养学生的规则意识和遵守纪律的习惯。

4.培养学生的自我管理能力。学生需要自我管理自己的身体和情绪，保持良好的竞技状态，从而培养自我管理能力和自律性。三、重点难点及解决办法

重点：下压式传接棒的技术动作。

难点：传棒手的棒头下压角度和接棒手的手臂弯处插入棒头的时机和力度。

解决办法：

1.重点：通过示范和反复练习，帮助学生掌握下压式传接棒的技术动作。教师可以亲自示范，让学生观察和模仿，然后让学生分组练习，互相指导和纠正。

2.难点：通过设置特定的练习场景，如设置标志物来确定下压角度和插入时机，帮助学生掌握传接棒的准确时机和力度。教师可以设计一些特定的练习，如传接棒接力比赛，让学生在实际比赛中练习和提高。四、教学资源

1.软硬件资源：田径场、接力棒、标志物、音响设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：教师示范、分组练习、比赛、反馈与评价。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解下压式传接棒的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习下压式传接棒技术动作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确下压式传接棒教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保下压式传接棒教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习下压式传接棒技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入下压式传接棒学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的传接棒基本技术动作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为下压式传接棒新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解下压式传接棒的技术动作，结合实例帮助学生理解。

突出下压式传接棒的重点，强调下压式传接棒的技术动作要领，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕下压式传接棒技术动作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验下压式传接棒技术的应用，提高实践能力。

在下压式传接棒新课呈现结束后，对下压式传接棒知识点进行梳理和总结。

强调下压式传接棒的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对下压式传接棒知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决下压式传接棒问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的下压式传接棒错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与下压式传接棒内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合下压式传接棒内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习下压式传接棒的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的下压式传接棒内容，强调下压式传接棒的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的下压式传接棒内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.掌握下压式传接棒的技术动作：学生能够正确理解和掌握下压式传接棒的技术动作，包括传棒手的棒头下压角度和接棒手的手臂弯处插入棒头的时机和力度。学生能够在实际练习中熟练运用下压式传接棒技术动作，提高自己的运动技能和竞技水平。

2.提高团队合作能力：学生在练习下压式传接棒的过程中，需要与其他队员紧密合作，共同完成接力赛任务。通过传接棒练习，学生能够培养良好的团队协作能力和默契，提高团队合作能力。

3.培养规则意识：学生需要了解并遵守接力赛的规则，以确保比赛的公平性和安全性。通过学习下压式传接棒，学生能够培养规则意识和遵守纪律的习惯，遵守比赛规则，确保比赛的顺利进行。

4.提高自我管理能力：学生在练习下压式传接棒时，需要自我管理自己的身体和情绪，保持良好的竞技状态。通过学习下压式传接棒，学生能够培养自我管理能力和自律性，提高自己的运动表现。

5.提高运动表现：学生能够通过下压式传接棒练习，提高自己的运动表现。下压式传接棒能够帮助学生提高传接棒的速度和准确性，从而提高整个接力队的竞技水平。

6.提高运动兴趣：下压式传接棒是一项有趣的运动项目，学生能够在练习中体验到运动的乐趣。通过学习下压式传接棒，学生能够提高对田径运动的兴趣，增加参与运动的积极性。

7.培养运动习惯：学生能够通过学习下压式传接棒，培养良好的运动习惯。下压式传接棒是一项有氧运动，学生能够在练习中提高自己的心肺功能，促进身体健康。

8.提高运动自信心：学生能够在练习下压式传接棒的过程中，提高自己的运动自信心。通过不断练习和提高自己的技术水平，学生能够更加自信地参与比赛和训练。

9.提高运动沟通能力：学生在练习下压式传接棒时，需要与其他队员进行有效的沟通和交流，以确保传接棒的顺利进行。通过学习下压式传接棒，学生能够提高自己的运动沟通能力，更好地与队友合作。

10.提高运动竞争意识：学生能够在学习下压式传接棒的过程中，培养良好的竞争意识。通过与队友的竞争和比赛，学生能够激发自己的潜力和斗志，提高自己的运动表现。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.针对下压式传接棒的技术动作，布置以下作业：

a.观看下压式传接棒的教学视频，理解并模仿下压式传接棒的技术动作。

b.记录下压式传接棒的技术动作要领，包括传棒手的棒头下压角度和接棒手的手臂弯处插入棒头的时机和力度。

c.完成下压式传接棒的技术动作练习，通过反复练习提高自己的技术水平。

2.针对团队合作能力，布置以下作业：

a.思考并记录在练习下压式传接棒的过程中，如何与其他队员有效沟通和协作，提高团队合作能力。

b.分析并总结自己在团队合作中的优点和不足，提出改进措施。

3.针对规则意识，布置以下作业：

a.查阅并记录接力赛的规则，理解并遵守比赛规则。

b.分析并总结在练习下压式传接棒的过程中，如何遵守规则以确保比赛的公平性和安全性。

4.针对自我管理能力，布置以下作业：

a.记录自己在练习下压式传接棒时的身体和情绪管理情况，总结自己的优点和不足。

b.提出改进措施，提高自己的自我管理能力和自律性。

作业反馈：

1.对学生的下压式传接棒技术动作作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，有的学生下压角度过大或过小，需要调整到合适的程度；有的学生插入棒头的时机过早或过晚，需要掌握准确的时机。

2.对学生的团队合作能力作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，有的学生在团队合作中沟通不畅，需要提高自己的沟通技巧；有的学生缺乏团队合作精神，需要加强团队合作意识的培养。

3.对学生的规则意识作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，有的学生对规则理解不准确，需要加强对规则的理解和记忆；有的学生违反规则，需要加强对规则的遵守。

4.对学生的自我管理能力作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，有的学生缺乏自我管理能力，需要加强自我管理能力的培养；有的学生在练习过程中情绪波动较大，需要学会控制自己的情绪。八、板书设计

1.下压式传接棒技术动作

-传棒手棒头下压角度

-接棒手手臂弯处插入棒头时机

-传接棒练习方法

2.团队合作能力

-沟通与协作技巧

-团队合作精神培养

-小组讨论与分享

3.规则意识

-接力赛规则理解

-比赛公平性与安全性

-遵守规则的重要性

4.自我管理能力

-身体与情绪管理

-自我激励与自律

-目标设定与执行

5.作业布置与反馈

-作业内容与要求

-作业完成情况反馈

-改进建议与鼓励

6.课堂小结

-本节课重点回顾

-学习成果总结

-鼓励与期待九、教学反思

本节课的教学内容是下压式传接棒，通过教学实践，我深刻体会到以下几个方面的教学反思：

首先，关于下压式传接棒技术动作的教学。在教学过程中，我发现学生对于传棒手的棒头下压角度和接棒手的手臂弯处插入棒头的时机和力度的掌握存在一定的难度。为了更好地帮助学生理解和掌握这一技术动作，我应该在教学过程中更加注重细节的讲解和示范，通过反复练习，使学生能够更好地掌握下压式传接棒的技术动作。

其次，关于团队合作能力的培养。接力赛项目需要运动员之间的紧密合作，我在教学过程中注重培养学生的团队合作能力。通过分组练习和讨论，我发现学生之间的合作意识和沟通能力有所提高，但在实际比赛中，学生的团队合作能力仍有待提高。在今后的教学过程中，我应该更加注重团队合作能力的培养，通过设置更多的团队合作活动和比赛，提高学生的团队合作能力。

再次，关于规则意识的培养。接力赛项目的公平性和安全性离不开规则的遵守，我在教学过程中注重培养学生的规则意识。通过讲解接力赛的规则和比赛中的注意事项，我发现学生对规则的理解和遵守有所提高。然而，在实际比赛中，学生的规则意识仍有待加强。在今后的教学过程中，我应该更加注重规则意识的培养，通过设置更多的比赛和模拟比赛，提高学生的规则意识。

最后，关于自我管理能力的培养。学生在练习下压式传接棒的过程中，需要自我管理自己的身体和情绪，保持良好的竞技状态。我在教学过程中注重培养学生的自我管理能力。通过引导学生关注自己的身体和情绪管理，我发现学生的自我管理能力有所提高。然而，在实际比赛中，学生的自我管理能力仍有待加强。在今后的教学过程中，我应该更加注重自我管理能力的培养，通过设置更多的实践活动和比赛，提高学生的自我管理能力。十、重点题型整理

1.下压式传接棒技术动作要领

-传棒手棒头下压角度：传棒手在传接棒时，应将棒头向下压，以确保接棒手能够顺利地抓住棒头。

-接棒手手臂弯处插入棒头时机：接棒手在接棒时，应在棒头即将到达手臂弯处时迅速插入，以保持传接棒的连续性和速度。

-传接棒练习方法：可以通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握下压式传接棒的技术动作。

2.团队合作能力培养

-沟通与协作技巧：在接力赛中，运动员之间的沟通与协作至关重要。可以通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的沟通与协作技巧。

-团队合作精神培养：接力赛需要运动员之间的紧密合作，可以通过设置团队合作任务、比赛等形式，培养学生的团队合作精神。

-小组讨论与分享：在教学过程中，可以设置小组讨论环节，让学生分享自己在团队合作中的经验和感悟，以提高团队合作能力。

3.规则意识培养

-接力赛规则理解：学生需要了解并遵守接力赛的规则，以确保比赛的公平性和安全性。可以通过讲解、演示等形式，帮助学生理解接力赛的规则。

-比赛公平性与安全性：在教学过程中，应强调比赛的公平性和安全性，让学生在比赛中遵守规则，确保比赛顺利进行。

-遵守规则的重要性：通过讲解违反规则的后果，让学生认识到遵守规则的重要性，培养学生的规则意识。

4.自我管理能力培养

-身体与情绪管理：学生在练习下压式传接棒时，需要保持良好的身体状态和情绪，以提高自己的运动表现。可以通过引导学生关注自己的身体和情绪，提高自我管理能力。

-自我激励与自律：在教学过程中，应强调自我激励和自律的重要性，鼓励学生制定目标并努力实现。

-目标设定与执行：学生需要设定明确的目标，并制定计划以实现目标。可以通过设置任务、比赛等形式，帮助学生提高目标设定与执行的能力。

5.作业布置与反馈

-作业内容与要求：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以确保学生能够巩固所学知识并提高能力。

-作业完成情况反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-改进建议与鼓励：在反馈过程中，给予学生鼓励和肯定，提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

例题1：请简述下压式传接棒技术动作的要领。

答案：下压式传接棒技术动作要领包括传棒手棒头下压角度、接棒手手臂弯处插入棒头时机以及传接棒练习方法。传棒手在传接棒时，应将棒头向下压，以确保接棒手能够顺利地抓住棒头。接棒手在接棒时，应在棒头即将到达手臂弯处时迅速插入，以保持传接棒的连续性和速度。可以通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握下压式传接棒的技术动作。

例题2：请简述如何培养学生的团队合作能力。

答案：培养学生团队合作能力的方法包括沟通与协作技巧、团队合作精神培养以及小组讨论与分享。在接力赛中，运动员之间的沟通与协作至关重要。可以通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的沟通与协作技巧。接力赛需要运动员之间的紧密合作，可以通过设置团队合作任务、比赛等形式，培养学生的团队合作