2024学年中职生珍惜青春珍惜自己远离暴力班会教学设计

2024学年中职生珍惜青春珍惜自己远离暴力班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是引导中职生珍惜青春，远离暴力。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

首先，课程内容与课本《道德与法治》的章节相关联，旨在引导学生树立正确的价值观，珍惜青春时光。课本中提到“青春是人生最宝贵的财富”，本节课将围绕这一观点进行深入讲解。

其次，课程内容与课本《心理健康》的章节相关联，关注学生的心理成长。课本中强调“保持心理健康，学会与人沟通”，本节课将通过案例分析，让学生了解暴力的危害，学会与人和谐相处。

再次，课程内容与课本《法律知识》的章节相关联，增强学生的法律意识。课本中提到“遵守法律法规，维护社会秩序”，本节课将结合实际案例，让学生认识到暴力行为的法律后果，提高遵法守纪的自觉性。

最后，课程内容与课本《安全教育》的章节相关联，提升学生的自我保护能力。课本中强调“增强安全意识，预防意外事故”，本节课将教授学生如何在面临暴力威胁时，采取正确的应对措施，确保自身安全。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦在培养学生的道德修养、心理素质、法律意识以及自我保护能力上。通过本节课的学习，学生应能够：

1.树立正确的价值观，珍惜青春时光，认识到暴力行为的危害，从而远离暴力，养成良好的道德修养。

2.学会与人沟通，保持心理健康，增强心理素质，能够正确处理人际关系，避免因沟通不畅导致的冲突。

3.增强法律意识，了解暴力行为的法律后果，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4.提高自我保护能力，学会在面临暴力威胁时采取正确的应对措施，确保自身安全。

这些核心素养目标的实现，将有助于学生在今后的学习和生活中更好地面对各种挑战，成为一个有道德、有心理素质、有法律意识、有自我保护能力的新时代中职生。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

(1)道德修养：学生应能够认识到青春时光的宝贵，树立正确的价值观，远离暴力，养成良好的道德修养。

(2)心理素质：学生应学会与人沟通，保持心理健康，增强心理素质，能够正确处理人际关系，避免因沟通不畅导致的冲突。

(3)法律意识：学生应增强法律意识，了解暴力行为的法律后果，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

(4)自我保护能力：学生应提高自我保护能力，学会在面临暴力威胁时采取正确的应对措施，确保自身安全。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及以下几个方面：

(1)道德修养的树立：学生需要理解青春的价值，认识到暴力的危害，从而树立正确的价值观，养成良好的道德修养。

(2)心理素质的提升：学生需要学会与人沟通，保持心理健康，增强心理素质，能够正确处理人际关系，避免因沟通不畅导致的冲突。

(3)法律意识的增强：学生需要了解暴力行为的法律后果，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

(4)自我保护能力的提升：学生需要学会在面临暴力威胁时采取正确的应对措施，确保自身安全。

举例解释：

(1)道德修养的树立：通过案例分析和讨论，让学生深入了解暴力的危害，引导学生认识到青春的宝贵，树立正确的价值观，养成良好的道德修养。

(2)心理素质的提升：通过角色扮演和小组讨论，让学生学会与人沟通，保持心理健康，增强心理素质，能够正确处理人际关系，避免因沟通不畅导致的冲突。

(3)法律意识的增强：通过案例分析，让学生了解暴力行为的法律后果，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

(4)自我保护能力的提升：通过模拟情景和实际操作，让学生学会在面临暴力威胁时采取正确的应对措施，确保自身安全。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授知识、技能和价值观。本节课中，教师可以结合课本内容，讲解道德修养、心理素质、法律意识和自我保护能力的重要性，并通过案例分析和讨论，引导学生深入理解和掌握这些知识。

2.讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，让学生主动思考和交流，促进学生的思维能力和团队合作能力。本节课中，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论如何树立正确的价值观、如何保持心理健康、如何遵守法律法规等问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.情景模拟法：通过模拟真实的情景，让学生在模拟环境中进行实践和操作，提高学生的实践能力和应对问题的能力。本节课中，教师可以设计一些情景，让学生在模拟环境中学习如何与人沟通、如何应对暴力威胁等，使学生更好地理解和应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、PPT等教学资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。本节课中，教师可以播放一些与道德修养、心理素质、法律意识和自我保护能力相关的图片和视频，让学生更加直观地理解和感受这些概念。

2.教学软件：利用教学软件，如在线教育平台、学习管理系统等，提供学习资源、作业和测试，方便学生自主学习和教师进行教学评估。本节课中，教师可以提供一些与道德修养、心理素质、法律意识和自我保护能力相关的学习资源，让学生在课后进行自主学习和巩固。

3.互动式教学工具：利用互动式教学工具，如投票、问答、游戏等，增加课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。本节课中，教师可以设计一些互动环节，如投票调查学生对道德修养的看法、问答环节测试学生对法律知识的理解等，激发学生的学习兴趣和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“珍惜青春，远离暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“珍惜青春，远离暴力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“珍惜青春，远离暴力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解道德修养、心理素质、法律意识和自我保护能力的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解相关知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“珍惜青春，远离暴力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.道德修养的提升：学生深刻认识到青春的宝贵，树立了正确的价值观，远离暴力，养成良好的道德修养。他们在日常生活中能够自觉遵守社会公德，尊重他人，积极参与公益活动，展现出良好的道德品质。

2.心理素质的提高：学生通过学习，学会了与人沟通，保持心理健康，增强了心理素质。他们能够积极面对生活中的挑战和困难，保持乐观的心态，正确处理人际关系，减少因沟通不畅导致的冲突。

3.法律意识的增强：学生通过案例分析，了解了暴力行为的法律后果，增强了法律意识。他们自觉遵守法律法规，维护社会秩序，不仅自身遵守法律，还能够主动宣传法律知识，成为遵法守纪的好公民。

4.自我保护能力的增强：学生通过模拟情景和实际操作，提高了自我保护能力。他们在面临暴力威胁时，能够采取正确的应对措施，保护自己的安全。他们学会了如何预防和应对暴力事件，提高自身的安全意识。

5.团队合作和沟通能力的提升：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，积极参与团队合作，提升了团队合作能力。他们能够与他人有效沟通，倾听他人的意见，表达自己的观点，提高了沟通能力。

6.思维能力和创新意识的培养：学生在学习过程中，通过思考预习问题、参与课堂活动和完成课后作业，培养了思维能力和创新意识。他们能够独立思考问题，提出自己的见解，并能够从不同角度思考问题，展现出创新思维。

这些学习效果的取得，不仅有助于学生在中职阶段的学习和发展，还将对他们未来的职业生涯和社会生活产生积极的影响。学生将具备良好的道德修养、心理素质、法律意识和自我保护能力，成为遵法守纪、有责任感的公民，为社会的发展和进步做出贡献。内容逻辑关系①道德修养的重要性：青春是人生最宝贵的财富，要珍惜青春，远离暴力，养成良好的道德修养。

②心理素质的培养：学会与人沟通，保持心理健康，增强心理素质，正确处理人际关系。

③法律意识的增强：了解暴力行为的法律后果，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

④自我保护能力的提升：学会在面临暴力威胁时采取正确的应对措施，确保自身安全。

2.重点词：

①青春：人生最宝贵的财富，要珍惜并远离暴力。

②暴力：危害性极大的行为，要远离并树立正确的价值观。

③道德修养：良好的道德品质，对个人和社会都有积极影响。

④心理素质：保持心理健康，增强心理素质，正确处理人际关系。

⑤法律意识：了解暴力行为的法律后果，自觉遵守法律法规。

⑥自我保护能力：学会在面临暴力威胁时采取正确的应对措施。

3.重点句：

①青春是人生最宝贵的财富，要珍惜并远离暴力。

②暴力是危害性极大的行为，要树立正确的价值观。

③良好的道德修养对个人和社会都有积极影响。

④学会与人沟通，保持心理健康，增强心理素质。

⑤了解暴力行为的法律后果，自觉遵守法律法规。

⑥学会在面临暴力威胁时采取正确的应对措施。

板书设计：

1.道德修养的重要性

2.心理素质的培养

3.法律意识的增强

4.自我保护能力的提升课堂-在课堂教学中，教师可以通过提问学生，了解他们对教学内容的理解程度。例如，教师可以提问学生关于道德修养、心理素质、法律意识和自我保护能力的重要性，以及如何在实际生活中应用这些知识。

-教师还可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与度。观察学生的课堂参与情况、积极性和合作精神，以评估他们对教学内容的兴趣和参与度。

-此外，教师可以通过进行课堂测试或小测验，评估学生对教学内容的掌握程度。这些测试可以是口头提问、选择题或简答题，以检验学生对道德修养、心理素质、法律意识和自我保护能力的理解和应用能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师应该认真批改学生的作业，包括预习作业、课堂作业和课后作业。通过批改作业，教师可以发现学生的错误和不足，及时给予指导和纠正。

-在批改作业后，教师应该给予学生及时的反馈。教师可以提供正面的鼓励和肯定，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议。这样可以激励学生继续努力，提高他们的学习效果。

-教师还可以组织作业展示或讨论活动，让学生分享自己的作业成果，互相学习和交流。这不仅可以促进学生之间的合作和交流，还可以激发学生的学习动力和创造力。课后作业1.根据课文内容，写一篇关于珍惜青春，远离暴力的心得体会，要求至少200字。

2.结合实际案例，分析如何通过有效沟通解决人际冲突，要求至少200字。

3.请列举三项遵守法律法规的重要性，并解释原因，要求至少200字。

4.