Lesson 30 Grandmas Birthday Party教案2023-2024学年冀教版七年级英语上册

Lesson30Grandma’sBirthdayParty教案2023-2024学年冀教版七年级英语上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自冀教版七年级英语上册，第30课“Grandma’sBirthdayParty”。本节课的主要内容围绕奶奶的生日派对展开，通过描述家庭成员和朋友们为奶奶庆祝生日的场景，让学生掌握一般过去时的用法，以及与生日相关的词汇和表达方式。

教学重点包括：

1.掌握一般过去时的构成和用法，如“went”、“ate”、“had”等。

2.学习与生日相关的词汇和表达，如“birthdayparty”、“gift”、“happybirthday”等。

3.能够运用一般过去时描述过去发生的动作和事件。

教学难点：

1.一般过去时的用法，特别是动词过去式的构成。

2.正确运用一般过去时描述复杂的情境。

教学准备：

1.教材：冀教版七年级英语上册。

2.多媒体教学设备。

3.与生日相关的图片、卡片等教学资源。

教学过程：

1.导入：通过展示生日派对的照片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课呈现：教师带领学生学习本节课的主要内容，包括单词、短语和句子。

3.语法讲解：讲解一般过去时的用法，并通过示例和练习让学生掌握动词过去式的构成。

4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时描述生日派对的场景。

5.巩固环节：通过听力练习、口语表达和写作活动，让学生进一步巩固本节课所学内容。

6.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，要求学生巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、小组讨论等。

2.语法运用准确性：检查学生在角色扮演和练习中运用一般过去时的准确性。

3.作业完成情况：评估学生作业的完成质量，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写与生日派对相关的句子，并能够运用一般过去时描述过去发生的动作和事件。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的生日派对文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、讨论和创作等活动，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，学生能够有效掌握单词、短语和句型的用法，形成有效的学习习惯和方法。学情分析本节课的对象是冀教版七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语，但对于一般过去时的用法还不太熟悉。学生在听、说、读、写等方面的能力参差不齐，部分学生敢于开口说英语，但表达能力有限；部分学生阅读理解能力较强，但写作能力较弱。

学生在文化意识方面有一定的了解，但对于西方的生日派对文化还不太熟悉。他们在思维品质方面有一定的发展，但批判性思维和创造性思维还有待提高。学生在学习策略方面有一定的自主学习能力和合作学习能力，但缺乏有效的探究学习方法。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生容易分心，对英语学习缺乏兴趣。此外，部分学生回家后不愿意花时间复习，导致英语学习效果不佳。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注以下几点：

1.针对学生对一般过去时的掌握情况，教师需要重点讲解一般过去时的用法，并通过示例和练习让学生充分理解和掌握。

2.针对学生在听、说、读、写方面的能力差异，教师需要设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.针对学生对西方生日派对文化的了解程度，教师可以适当引入相关文化背景，帮助学生更好地理解课文内容。

4.针对学生的思维品质和发展水平，教师需要设计具有挑战性的教学活动，激发学生的思维潜能，提高他们的批判性思维和创造性思维。

5.针对学生在学习策略方面的特点，教师需要引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，培养他们有效的学习习惯和方法。

6.针对学生的行为习惯，教师需要加强课堂管理，提高学生的学习兴趣，同时家长和学校也需要共同努力，帮助学生养成回家复习的习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即冀教版七年级英语上册第30课“Grandma’sBirthdayParty”。此外，准备学生练习册、语法练习题等相关学习资料，以便于学生课后巩固所学知识。

2.辅助材料：为了丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、卡片、图表等多媒体资源。例如，准备一张奶奶生日派对的图片，展示家庭成员和朋友们为奶奶庆祝生日的场景，让学生能够直观地了解课文内容。此外，还可以准备一张一般过去时的动词过去式表格，帮助学生巩固一般过去时的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为若干小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与生日派对相关的装饰，如气球、彩带等，营造轻松愉快的课堂氛围。

5.教学工具：确保多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，以便于教师播放教学视频、展示图片等。同时，准备教学PPT，将教学内容、例句、练习题等整合到PPT中，便于教师授课和学生观看。

6.家庭作业：准备与本节课内容相关的家庭作业，如听力练习、口语表达练习、写作任务等。作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，又要能够激发学生的学习兴趣。

7.教学评价工具：准备一份学生课堂参与度评价表，用于评估学生在课堂上的积极参与情况。此外，准备一份学生语法运用准确性评价表，用于评估学生在角色扮演和练习中运用一般过去时的准确性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson30Grandma’sBirthdayParty》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过奶奶或外婆的生日派对？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一般过去时的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基本概念。一般过去时是用来描述在过去某个时间点发生的动作或状态。它常用于叙述过去的故事、描述过去的经历等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般过去时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述过去发生的动作和事件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的构成和用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日派对相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示一般过去时在实际场景中的运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般过去时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了般过去时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对般过去时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点有一般过去时的构成和用法、与生日派对相关的词汇和表达方式以及听力理解能力和口语表达能力。

1.一般过去时的构成和用法：

-一般过去时用来描述在过去某个时间点发生的动作或状态。

-一般过去时的构成：动词的过去式。例如：went、ate、had等。

-一般过去时的肯定句结构：主语+动词过去式+其他。例如：Theywenttothepark.

-一般过去时的否定句结构：主语+didnot+动词原形+其他。例如：ShedidnotwatchTV.

-一般过去时的疑问句结构：Did+主语+动词原形+其他？例如：Didtheycometotheparty?

2.与生日派对相关的词汇和表达方式：

-词汇：birthdayparty、gift、happybirthday等。

-表达方式：Howoldareyoutoday?（你今天几岁？）、Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）等。

3.听力理解能力和口语表达能力：

-听力理解能力：通过听录音或观看视频，理解并掌握一般过去时的用法和与生日派对相关的词汇。

-口语表达能力：能够运用一般过去时描述过去发生的动作和事件，如：Iwenttothemovieslastweekend.（上周末我去了电影院。）

此外，本节课还涉及到学生分组讨论和角色扮演活动，以提高学生的合作能力和创造性思维。在讨论和角色扮演过程中，学生将运用所学知识，围绕“一般过去时在实际生活中的应用”这一主题展开，培养他们的批判性思维和解决问题能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的表现进行观察和评估。评价指标包括学生的积极参与度、回答问题的准确性和及时性、与同学的互动情况等。教师将对学生的表现进行记录，并在课后提供反馈。

2.小组讨论成果展示：教师将对学生在小组讨论中的成果进行评估。评价指标包括学生对讨论主题的理解程度、观点的独创性和逻辑性、小组成员之间的合作与沟通等。教师将对每个小组的成果进行评价，并在课后提供反馈。

3.随堂测试：教师将对学生在随堂测试中的表现进行评估。评价指标包括学生对一般过去时构成和用法的掌握程度、与生日派对相关词汇和表达方式的运用能力、听力理解能力和口语表达能力等。教师将对学生的表现进行评价，并在课后提供反馈。

4.作业完成情况：教师将对学生在作业中的表现进行评估。评价指标包括学生对课堂所学知识的巩固程度、作业的准确性和完成质量等。教师将对学生的作业进行评价，并在课后提供反馈。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行综合评价，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况。教师将针对学生的优点和不足提供具体的反馈，以帮助学生提高学习效果。同时，教师也将鼓励学生提出问题和建议，以促进教学的改进和学生的全面发展。板书设计①一般过去时的构成和用法

-动词的过去式

-肯定句结构：主语+动词过去式+其他

-否定句结构：主语+didnot+动词原形+其他

-疑问句结构：Did+主语+动词原形+其他？

②与生日派对相关的词汇和表达方式

-birthdayparty

-gift

-happybirthday

-Howoldareyoutoday?

-Happybirthdaytoyou!

③听力理解能力和口语表达能力

-听力理解能力：理解并掌握一般过去时的用法和与生日派对相关的词汇。

-口语表达能力：运用一般过去时描述过去发生的动作和事件。

④艺术性和趣味性

-使用生动形象的插图，如生日蛋糕、礼物等，以激发学生的兴趣。

-采用有趣的活动和游戏，如角色扮演、听力练习等，以提高学生的参与度。教学反思与改进首先，我将回顾课堂表现，观察学生在课堂上的积极参与度、回答问题的准确性和及时性、与同学的互动情况。如果发现学生在某些方面表现不佳，我将考虑在未来的教学中调整教学策略，以提高学生的参与度和学习兴趣。

其次，我将评估小组讨论成果展示，观察学生对讨论主题的理解程度、观点的独创性和逻辑性、小组成员之间的合作与沟通。如果发现学生在某些方面表现不佳，我将考虑在未来的教学中提供更多的指导和反馈，以提高学生的讨论效果。

再次，我将评估随堂测试，观察学生对一般过去时构成和用法的掌握程度、与生日派对相关词汇和表达方式的运用能力、听力理解能力和口语表达能力。如果发现学生在某些方面表现不佳，我将考虑在未来的教学中增加更多的练习和复习，以提高学生的掌握程度。

最后，我将回顾学生的作业完成情况，观察学生对课堂所学知识的巩固程度、作业的准确性和完成质量。如果发现学生在某些方面表现不佳，我将考虑在未来的教学中提供更详细的指导和反馈，以提高学生的作业质量。重点题型整理1.一般过去时的构成和用法

-题目：请用一般过去时描述你上周六的活动。

-答案：IwenttotheparkwithmyfriendslastSaturday.

2.与生日派对相关的词汇和表达方式

-题目：请用英语描述一个生日派对。

-答案：Lastweek,wehadabirthdaypartyformyfriend.Wesang"HappyBirthday"andgaveheragift.Itwasalotoffun.

3.听力理解能力和口语表达能力

-题目：请听录音，然后用一般过去时描述你听到的事情。

-答案：Iheardthattheywenttothemovieslastweekend.

4.一般过去时的否定句和疑问句

-题目：请用一般过去时的疑问句和否定句描述你昨天下午的活动。

-答案：DidyouwatchTVyesterdayafternoon?No,Ididn'twatchTVyesterdayafternoon.

5.与生日派对相关的词汇和表达方式的运用

-题目：请用英语描述一个你参加过的生日派对。

-答案：Lastmonth,Iattendedm