2024学年小学打击网络暴力维护良好社交关系班会教学设计

2024学年小学打击网络暴力维护良好社交关系班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为打击网络暴力，维护良好社交关系。这一主题与我国小学道德与法治教材中的“网络生活新空间”章节紧密相关。在教材中，学生将了解到网络生活中的安全规则，学会识别网络风险，抵制网络暴力，维护良好的网络社交关系。具体内容包括：网络暴力的定义、特点、危害以及如何防范网络暴力。通过本节课的学习，学生将掌握网络暴力的基本知识，提高自我保护意识，学会在网络世界中维护自己的合法权益。核心素养目标1.信息意识：提高学生对网络暴力的认识，培养学生识别网络风险的能力，使学生能够在网络世界中保持警惕，防范网络暴力。

2.自我保护能力：教育学生了解网络暴力的危害，学习如何保护自己的个人信息和隐私，避免成为网络暴力的受害者。

3.法治意识：教育学生遵守网络法律法规，尊重他人的网络权益，抵制网络暴力，维护网络世界的公平正义。

4.道德素养：培养学生文明上网，尊重他人，不参与网络暴力，树立正确的网络道德观念，营造良好的网络社交环境。

5.合作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生与他人合作解决问题的能力，提高学生在网络社交中的沟通能力。学情分析三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的小学高年级学生，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。学生对网络环境有所了解，但可能对网络暴力的认识不够深入，自我保护意识有待提高。

2.知识基础：学生在道德与法治课程中已学习了网络道德和网络安全的基本知识，但对网络暴力的具体表现、危害和防范措施了解不足。

3.能力水平：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对网络暴力时，可能缺乏有效的应对策略。此外，学生在网络社交中的沟通能力有待提高。

4.素质状况：学生在道德素养方面表现良好，但部分学生可能存在对网络暴力的轻视态度，需要加强法治教育和道德引导。

5.行为习惯：学生在网络使用中可能存在一些不良习惯，如过度依赖网络、沉迷游戏等，这些习惯可能对他们的学习和生活产生负面影响。

6.课程影响：本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生对网络暴力的认识，培养良好的网络行为习惯，增强自我保护意识。同时，通过学习本节课，学生将更好地适应网络时代的发展，为构建和谐的网络社交环境贡献力量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解网络暴力的概念、特点和危害，使学生对网络暴力有更深入的了解，提高学生的自我保护意识。

(2)案例分析法：通过分析具体案例，使学生直观地认识到网络暴力的严重性，培养学生的法治意识和道德素养。

(3)小组讨论法：将学生分成小组，就网络暴力的防范措施进行讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示网络暴力的真实案例，增强学生的视觉和听觉感受，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，激发学生的主动性和参与度。

(3)网络资源：利用网络资源，如相关新闻报道、研究报告等，为学生提供更丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

(4)角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟网络暴力场景，使学生身临其境地感受网络暴力的危害，提高学生的防范意识。

(5)实践活动：开展与网络暴力相关的实践活动，如制作宣传海报、编写防范网络暴力的顺口溜等，使学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络暴力的概念、特点和危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络暴力的基本概念和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络暴力的概念、特点和危害，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络暴力的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络暴力的定义、表现形式和防范措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握防范网络暴力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验网络暴力的防范技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络暴力的定义、表现形式和防范措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范网络暴力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络暴力的定义、表现形式和防范措施，掌握防范网络暴力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络暴力的防范知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络暴力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络暴力防范知识，提高防范意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.网络暴力的概念：网络暴力是指在网络环境中，个人或群体通过言语、图片、视频等形式对他人进行侮辱、威胁、恐吓、诽谤等行为，造成他人心理和生理上的伤害。

2.网络暴力的特点：网络暴力具有匿名性、广泛性、快速传播性、伤害隐蔽性等特点。匿名性使得施暴者可以隐藏身份，广泛性意味着网络暴力可以影响大量人群，快速传播性导致网络暴力事件迅速扩散，伤害隐蔽性使得受害者的心理创伤难以被发现。

3.网络暴力的危害：网络暴力会对受害者造成心理和生理上的伤害，影响其正常的学习和生活。长期遭受网络暴力可能导致受害者出现抑郁、焦虑、自卑等心理问题，甚至产生自杀倾向。此外，网络暴力还会对施暴者和社会造成负面影响，破坏网络环境的和谐。

4.网络暴力的防范措施：

(1)提高自我保护意识：学生在使用网络时，要时刻保持警惕，不轻易透露个人信息，避免成为网络暴力的受害者。

(2)遵守网络法律法规：学生要自觉遵守网络法律法规，不参与网络暴力，尊重他人的网络权益。

(3)文明上网：学生在网络社交中要文明发言，尊重他人，不传播负面信息，营造良好的网络氛围。

(4)寻求帮助：当遭受网络暴力时，要及时向老师、家长或专业机构寻求帮助，保护自己的合法权益。

5.网络暴力的案例分析：通过分析具体案例，使学生直观地认识到网络暴力的严重性，培养学生的法治意识和道德素养。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，就网络暴力的防范措施进行交流和分享，提高学生的合作能力和沟通能力。

7.角色扮演：通过角色扮演，模拟网络暴力场景，使学生身临其境地感受网络暴力的危害，提高学生的防范意识。

8.实践活动：开展与网络暴力相关的实践活动，如制作宣传海报、编写防范网络暴力的顺口溜等，使学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新思维。

9.课后作业：布置与网络暴力相关的课后作业，如撰写防范网络暴力的心得体会、设计防范网络暴力的宣传标语等，巩固学习效果。

10.拓展学习：提供与网络暴力相关的拓展资源，如相关新闻报道、研究报告等，供学生进一步学习，拓宽知识视野。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及与同学的合作情况，评估学生的学习态度和能力。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对网络暴力的理解和防范措施的掌握程度，以及学生的团队合作能力。

3.随堂测试：通过设计针对网络暴力概念、特点、危害和防范措施的随堂测试，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的质量，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生改进，提高学生的学习效果。内容逻辑关系①网络暴力的概念与特点：

-网络暴力的概念

-网络暴力的特点

②网络暴力的危害：

-网络暴力的心理危害

-网络暴力的生理危害

-网络暴力的社会危害

③网络暴力的防范措施：

-提高自我保护意识

-遵守网络法律法规

-文明上网

-寻求帮助

④小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示

⑤随堂测试：

-随堂测试

⑥课后作业：

-课后作业

⑦教师评价与反馈：

-教师评价与反馈

板书设计：

1.网络暴力的概念与特点

-网络暴力的概念

-网络暴力的特点

2.网络暴力的危害

-网络暴力的心理危害

-网络暴力的生理危害

-网络暴力的社会危害

3.网络暴力的防范措施

-提高自我保护意识

-遵守网络法律法规

-文明上网

-寻求帮助

4.小组讨论成果展示

-小组讨论成果展示

5.随堂测试

-随堂测试

6.课后作业

-课后作业

7.教师评价与反馈

-教师评价与反馈教学反思与总结1.教学反思：

回顾整节课的教学过程，我觉得自己在教学方法上取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，我在讲解网络暴力的概念和特点时，采用了讲授法，通过详细讲解，帮助学生理解了网络暴力的定义和特点。但在讲解网络暴力的危害时，我应该更多地采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，更直观地认识到网络暴力的严重性。其次，我在组织课堂活动时，设计了一些小组讨论和角色扮演活动，提高了学生的参与度和积极性。但在讨论网络暴力的防范措施时，我应该给学生更多的思考和讨论时间，让他们更深入地理解和掌握防范措施。最后，我在课堂管理上做得较好，但有时对学生的问题回答不够耐心，应该更加关注学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对网络暴力的概念、特点和危害有了更深入的了解，也掌握了一些防范网络暴力的技能。学生在小组讨论和角色扮演中表现出了较高的参与度和积极性，同时也展现出了良好的团队合作意识和沟通能力。通过随堂测试，大部分学生