13《精卫填海》说课稿授课教学设计

13《精卫填海》说课稿授课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《精卫填海》的说课稿授课设计，依据人教版语文四年级上册第四单元神话故事主题下的《精卫填海》一文进行深入探讨。教学内容涉及对课文内容的理解、分析精卫坚持不懈的形象、探讨故事背后的寓意以及激发学生对传统文化的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习过其他神话故事，对神话故事的情节、人物有一定的了解。在此基础上，《精卫填海》一文将使学生在掌握基本故事情节的基础上，进一步分析精卫的形象特点，理解其坚持不懈、永不放弃的精神。同时，通过对比之前学过的神话故事，让学生发现神话故事中的共同点和不同点，提高他们的分析能力和思辨能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化传承意识、审美鉴赏能力及批判性思维。通过学习《精卫填海》，使学生深入理解中国传统文化中坚持不懈、永不言败的精神品质，激发他们对传统文化的尊重与传承。同时，引导学生从文学角度欣赏课文，提高审美鉴赏能力，学会从细节中体会作者的表达技巧。此外，通过分析精卫形象及其背后的寓意，训练学生独立思考、批判性分析问题的能力，使其在探讨中形成自己的观点，勇于表达并学会倾听他人意见，促进思维的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，学习了神话故事的基本情节、人物特征及寓意等方面的知识。他们对神话这一文学体裁有了一定的了解，能够把握故事的主线，分析人物形象，理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对神话故事充满好奇，具有强烈的探索欲望。他们在学习过程中表现出较强的想象力和创造力，喜欢通过讨论、分享的方式参与课堂。此外，学生在小组合作学习中展现出一定的团队协作能力，但在独立思考、批判性分析方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《精卫填海》这篇课文时，学生可能对精卫坚持不懈、永不言败的精神品质理解不够深入，对课文背后的传统文化寓意感到困惑。此外，学生在分析课文细节、把握作者表达技巧方面可能存在一定难度，需要教师引导和点拨。在批判性思维方面，学生可能缺乏独立思考的习惯，容易受到他人观点的影响，需要教师在课堂上给予更多关注和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课文内容，教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，为学生讲述《精卫填海》的故事情节，引导他们深入理解精卫的形象特点和课文背后的传统文化寓意。同时，通过提问、解答等方式，激发学生的思考，巩固所学知识。

2.讨论法：在课堂教学中，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文内容的理解和感悟。针对课文中的难点、重点，引导学生从不同角度进行分析，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

3.情境教学法：通过创设情境，如角色扮演、故事复述等，让学生身临其境地感受课文内容，增强他们对故事情节和人物形象的记忆，提高课堂趣味性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、动画等，帮助学生形象地理解故事情节，提高他们的审美鉴赏能力。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、希沃白板等，将课文内容以图文并茂的形式呈现，方便学生查阅、回顾，提高课堂学习效果。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供与课文相关的拓展阅读、视频等，拓宽他们的知识视野，激发学习兴趣。

结合以上教学方法和手段，本节课的教学过程如下：

1.导入新课：通过播放与精卫填海相关的动画片片段，吸引学生的注意力，激发他们对新课的兴趣。

2.讲解课文：采用讲授法，详细讲解《精卫填海》的故事情节、人物形象和课文背后的传统文化寓意。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨精卫的精神品质，培养学生批判性思维和独立思考能力。

4.情境教学：创设情境，如角色扮演、故事复述等，让学生在活动中深入体验课文内容，提高课堂趣味性。

5.课堂小结：利用教学软件，对本节课的重点内容进行总结，帮助学生巩固所学。

6.课后作业：布置与课文相关的作业，如撰写心得体会、绘制手抄报等，巩固课堂学习成果。

7.拓展延伸：提供与课文相关的网络资源，鼓励学生在课后进行拓展学习，拓宽知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《精卫填海》预习资料，包括课文原文、背景资料和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计如“精卫为什么要填海？”、“精卫的形象代表了什么品质？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，了解故事情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题和感悟提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，共享预习资料，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解《精卫填海》的内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述精卫填海的动画故事片段，引起学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析精卫的形象和课文寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨精卫的精神品质。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己对精卫品质的理解。

-提问与讨论：勇敢提出自己的问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容和精卫的形象。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中加深对精卫品质的认识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对精卫填海故事的理解，掌握课文的重难点。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和批判性思维。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置如“撰写精卫填海故事感悟”的作业。

-提供拓展资源：推荐与神话故事相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用教师提供的资源，阅读更多神话故事。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，自主选择拓展资源学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固学生对《精卫填海》的理解，提升写作和表达能力。

-通过拓展学习，开阔学生的文化视野。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《山海经》中关于精卫的相关记载。

-《中国古代神话故事》中其他著名的神话故事，如夸父追日、女娲补天等。

-现代文学作品中对精卫填海故事的不同解读和分析。

-有关精卫填海故事的绘画、雕塑等艺术作品欣赏。

2.课后自主学习和探究：

-研究精卫填海故事在不同文化背景下的传播和演变，对比分析不同版本的异同。

-探索精卫形象在中国传统文化中的象征意义，如何体现了中华民族的精神品质。

-从生态环境的角度思考精卫填海行为的意义，讨论其对现代社会的启示。

-分析《精卫填海》故事中的人物关系、情节设置、表达手法等文学特点。

-拓宽视野，了解世界各地的神话故事，比较它们的主题和表现手法。

知识点拓展：

-神话故事的起源和功能：了解神话故事起源于古代人类对自然现象的敬畏和解释，以及其在文化传承、道德教育中的作用。

-中国古代神话体系：介绍中国古代神话的主要神祇、故事体系及其在历史发展中的地位。

-神话故事与现代社会：探讨神话故事对现代社会价值观、道德观的影响，以及如何在现代生活中传承神话故事的精神内涵。

-文学创作手法：分析《精卫填海》中运用的比喻、象征等文学手法，以及它们在塑造人物形象、表达主题中的作用。

-环境保护意识：从精卫填海的故事中提炼出环境保护的意义，引导学生关注现实生活中的环境问题，培养环保意识。重点题型整理1.简答题：请简要概括《精卫填海》的故事情节。

答案：《精卫填海》讲述了精卫鸟为了报仇，决心填平东海的故事。精卫鸟每天从西山取来树枝和石头投入东海，坚持不懈，象征着中华民族不屈不挠、永不放弃的精神。

2.简答题：请分析精卫的形象特点。

答案：精卫鸟意志坚定，不畏艰难，具有强烈的复仇意志。它代表着坚韧不拔、永不言败的精神品质，是中华民族精神的象征。

3.简答题：请谈谈你对《精卫填海》中“精卫填海”这一行为意义的理解。

答案：精卫填海表现了精卫鸟对东海的仇恨和复仇意志，同时也象征着中华民族面对困难时坚韧不拔、永不放弃的精神。这个故事传递了积极向上的正能量，鼓励人们面对困难时要坚持不懈，勇往直前。

4.综合分析题：《精卫填海》中，精卫鸟填海的行为与夸父追日的行为有哪些相似之处？

答案：精卫鸟填海与夸父追日都展现了主人公不屈不挠、坚持不懈的精神品质。他们面对看似无法完成的任务，依然毫不退缩，勇往直前。这种精神品质值得我们学习和借鉴。

5.创新应用题：请结合现实生活，谈谈《精卫填海》故事对我们的启示。

答案：《精卫填海》故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们不能轻易放弃，而应该坚持不懈，勇往直前。在现实生活中，我们要学会从精卫鸟身上汲取力量，无论遇到什么困难，都要保持积极的心态，不断努力，直至成功。同时，我们也要学会珍惜资源，保护环境，像精卫鸟一样为我们的家园付出努力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的听讲、发言、参与讨论等情况，评价学生对《精卫填海》故事的理解程度、思维活跃度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，讨论精卫填海的意义和精神品质。评价学生的小组讨论成果，关注学生的合作意识、思维深度和表达能力。

3.随堂测试：设计随堂测试题，测试学生对《精卫填海》故事情节、人物形象、课文寓意等知识点的掌握情况。通过测试结果了解学生的学习效果和薄弱环节。

4.课后作业：布置与《精卫填海》相关的作业，如撰写故事感悟、绘制精卫形象等。通过作业完成情况了解学生对课文内容的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等情况，给予客观、公正的评价，并及时给予学生反馈和指导。肯定学生的优点，指出不足，帮助学生明确改进方向，提高学习效果。教学反思与总结2.教学总结：虽然存在一些不足，但本节课的教学效果还是值得肯定的。学生在知识方面，对《精卫填海》故事情节、人物形象、课文寓意等有了更深入的理解。在技能方面，通过小组讨论和实践活动，学生的合作意识、思维深度和表达能力得到了锻炼和提高。在情感态度方面，学生从精卫鸟身上学到了坚持不懈、永不放弃的精神，激发了他们的学习动力。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会更加注重激发学生的兴趣和参与度，采用多样化的教学方法，提高学生的课堂积极性。其次，在小组讨论环节，我会更加充分发挥引导作用，关