Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 第二课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby第二课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册一、教学内容

本节课是外研版（三起）英语六年级上册Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"的第二课时。主要内容为：1.学习关于个人爱好的表达方式；2.学习描述自己兴趣爱好的句子结构；3.完成相关的练习题目。

教学内容包括：

1.单词和短语：collect,stamp,hobby,interest,readbooks,playfootball,drawpictures,listentomusic,travel,swim,basketball,tennis,collectstamps,collectcoins,collectbooks,collectpostcards等。

2.句子结构：Ilikedoingsth.和Idon'tlikedoingsth.

3.练习题目：完成句子填空，选择题，回答问题等。

本节课旨在通过学习关于个人爱好的表达方式，让学生能够更好地描述自己的兴趣和爱好，并通过完成相关的练习题目，巩固所学知识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习关于个人爱好的表达方式，提高学生运用英语进行描述和表达的能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识进行有效的沟通和交流。

2.文化意识：通过学习描述个人爱好的句子结构，使学生了解不同文化背景下人们对于兴趣和爱好的不同看法和表达方式，增强学生对于多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过完成相关的练习题目，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，使学生能够运用所学知识进行有效的逻辑思维和判断。

4.学习策略：通过本节课的学习，使学生掌握有效的学习方法，如如何通过练习题目巩固所学知识，如何通过阅读和听力材料获取信息等，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是关于个人爱好的表达方式和描述个人兴趣爱好的句子结构。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）单词和短语的学习：本节课将学习一些与个人爱好相关的单词和短语，如collect,stamp,hobby等。这些单词和短语是学生描述自己兴趣爱好的基础，因此需要重点掌握。

（2）句子结构的学习：本节课将学习两种描述个人爱好的句子结构：Ilikedoingsth.和Idon'tlikedoingsth.。这些句子结构是学生表达自己兴趣爱好的重要工具，需要重点掌握。

（3）练习题目的完成：本节课将通过完成相关的练习题目来巩固所学知识。这些题目将帮助学生更好地理解和运用所学内容，因此需要重点关注。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）单词和短语的记忆：本节课将学习一些新单词和短语，学生可能需要花费较多的时间来记忆和掌握。因此，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生记忆和运用这些单词和短语。

（2）句子结构的理解：本节课将学习两种新的句子结构，学生可能需要时间来理解和掌握这些结构。因此，教师需要通过实例和练习来帮助学生理解和运用这些句子结构。

（3）练习题目的完成：本节课的练习题目可能具有一定的难度，学生可能需要时间来完成和理解这些题目。因此，教师需要通过讲解和示范来帮助学生完成和理解这些题目。四、教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解关于个人爱好的表达方式和描述个人兴趣爱好的句子结构。

（2）讨论法：通过小组讨论，使学生能够互相交流自己的兴趣爱好，并练习使用所学句子结构进行表达。

（3）案例研究法：通过分析具体的案例，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，加深对知识的理解和运用。

2.教学策略

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演不同的角色，如记者、采访对象等，通过角色扮演来练习描述自己的兴趣爱好。

（2）实验法：通过完成相关的练习题目，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，检验自己的理解和掌握程度。

（3）游戏法：通过设计一些有趣的英语游戏，如猜谜游戏、单词接龙等，使学生在轻松愉快的氛围中学习和运用所学知识。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过制作精美的PPT，展示关于个人爱好的图片和例句，使学生能够直观地理解和掌握所学知识。

（2）视频：通过播放一些关于个人爱好的视频，使学生能够更好地了解不同人的兴趣爱好，并激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：通过使用一些在线工具，如在线词典、语法检查工具等，使学生能够在学习过程中及时查漏补缺，提高学习效率。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于个人爱好的表达方式和句子结构，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的学习内容，包括单词、短语和句子结构。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验描述个人爱好的句子结构的运用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人爱好相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考个人爱好与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关于个人爱好的表达方式和句子结构，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关于个人爱好的表达方式和句子结构，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）文章标题：DifferentHobbies,DifferentPeople

（2）文章内容：介绍了不同人的兴趣爱好，如集邮、阅读、运动等，并强调了这些爱好对个人成长的重要性。

（3）文章标题：TheBenefitsofHavingaHobby

（4）文章内容：讨论了培养个人爱好的好处，包括提高生活质量、减轻压力、培养社交技能等。

（5）文章标题：FindingYourPassion

（6）文章内容：指导读者如何找到自己的兴趣和爱好，提供了实用的建议和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习任务：选择一篇文章进行阅读，了解文章中介绍的兴趣爱好及其对个人成长的影响。

（2）探究任务：结合自己的兴趣爱好，思考如何将其与个人成长相结合，并尝试制定一个实现计划。

（3）小组合作任务：与同学一起讨论各自的兴趣爱好，分享彼此的经验和见解，共同探讨如何培养和发展个人爱好。

（4）家长参与任务：邀请家长参与学生的兴趣爱好活动，共同探讨如何支持孩子的兴趣爱好发展，促进家庭和谐。

（5）社会实践任务：参与社区或学校的兴趣爱好活动，了解不同人群的兴趣爱好，培养社交技能和团队合作能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.个性化教学：根据学生的兴趣和需求，设计个性化的教学活动，如针对不同学生设计的不同练习题目和任务。

2.翻转课堂：利用在线资源和视频，让学生在课前自学基础知识，课堂上更多地进行讨论和实践活动，提高学生的参与度和自主学习能力。

3.跨学科教学：将英语学习与其他学科相结合，如通过阅读与科学、历史等相关的英语文章，提高学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。

2.教学方法：部分教学方法可能过于单一，缺乏足够的互动和实践活动。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于注重考试成绩，忽视了学生的全面发展和实际应用能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：采用更多的互动和小组活动，鼓励学生积极参与，提高学生的注意力。

2.多样化教学方法：采用更多的实践活动和游戏，如角色扮演、小组讨论等，增加学生的参与度和兴趣。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，如口头报告、小组项目、平时表现等，更全面地评价学生的学习成果。八、课后作业

1.完成课后练习题目，巩固本节课学习的关于个人爱好的表达方式和句子结构。

2.选择一个自己的兴趣爱好，用英语进行描述，要求句子结构正确，内容清晰。

3.设计一个关于个人爱好的小组讨论活动，包括讨论主题、参与人员、讨论流程等，要求内容具体可行。

4.采访一位同学或家庭成员，了解他们的兴趣爱好，并用英语进行记录和描述。

5.查阅资料，了解不同文化背景下人们对于个人爱好的看法和表达方式，进行总结并分享给班级。

例题型及答案：

1.例题：描述一个你喜欢的爱好，要求句子结构正确。

答案：Ilikereadingbooksbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.

2.例题：设计一个关于个人爱好的小组讨论活动，要求内容具体可行。

答案：我们可以分成四个小组，每个小组选择一个不同的爱好进行讨论。例如，第一个小组可以讨论阅读，第二个小组可以讨论运动，第三个小组可以讨论音乐，第四个小组可以讨论旅行。每个小组需要准备一些问题，如你为什么喜欢这个爱好？这个爱好给你带来了什么好处？然后进行小组讨论，最后每个小组派一个代表进行汇报。

3.例题：采访一位同学或家庭成员，了解他们的兴趣爱好，并用英语进行记录和描述。

答案：我采访了我的妈妈，她告诉我她喜欢园艺。她喜欢种植各种植物，给家里带来绿色和生机。她认为园艺是一项有益身心健康的爱好，可以让她放松心情，减轻压力。

4.例题：查阅资料，了解不同文化背景下人们对于个人爱好的看法和表达方式，进行总结并分享给班级。

答案：我查阅了资料，发现不同文化背景下的人们对于个人爱好的看法和表达方式有所不同。例如，在西方国家，人们通常更注重个人兴趣和爱好，认为这可以丰富生活，提高生活质量。而在一些亚洲国家，人们可能更注重家庭和社会责任，个人兴趣和爱好可能被视为次要的。

5.例题：用英语描述一个你喜欢的城市，要求句子结构正确，内容清晰。

答案：IlikeBeijingbecauseitisacitywithalonghistoryandrichculture.TherearemanyfamoustouristattractionssuchastheGreatWall,theForbiddenCity,andtheSummerPalace.Inaddition,thefoodinBeijingisdelicious,especiallytheroastduck.ThepeopleinBeijingareveryfriendlyandwelcoming.IfeelhappyeverytimeIvisitBeijing.九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了关于个人爱好的表达方式和描述个人兴趣爱好的句子结构。重点内容如下：

1.学习了与个人爱好相关的单词和短语，如collect,stamp,hobby等。

2.学习了描述个人爱好的句子结构：Ilikedoingsth.和Idon'tlikedoingsth.

3.通过完成相关的练习题目，巩固了所学知识。

当堂检测：

1.请用英语描述一个你喜欢的爱好，要求句子结构正确，内容清晰。

2.请设计一个关于个人爱好的小组讨论活动，包括讨论主题、参与人员、讨