2024学年初中设施维护安全保障班会教学设计

2024学年初中设施维护安全保障班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中设施维护安全保障班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日上午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析依据新课程标准，本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的安全意识，使其能够在日常生活中自觉遵守安全规范，提高自我保护能力。

2.培养学生对设施维护的认识，使其了解设施维护的重要性，学会正确维护和使用学校设施。

3.培养学生的团队协作能力，使其在共同参与设施维护的过程中，能够相互配合，共同完成任务。

4.培养学生的环保意识，使其了解学校设施维护与环境保护之间的关系，自觉参与环保活动。

5.培养学生的问题解决能力，使其在遇到设施损坏时，能够主动思考解决问题的方法，并及时报告。重点难点及解决办法重点：

1.学生对设施维护的认识和重视程度。

2.学生对安全规范的遵守和自我保护能力的培养。

3.学生对环保意识的培养和参与环保活动的自觉性。

难点：

1.学生对设施维护和安全规范的实际操作能力。

2.学生对环保意识的深入理解和实际行动。

解决方法：

1.采用实例讲解、现场演示等方式，提高学生对设施维护的认识和重视程度。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，培养学生对安全规范的遵守和自我保护能力的培养。

3.组织环保活动，如垃圾分类、绿化校园等，培养学生的环保意识。

4.开展实践活动，如设施维护比赛、安全演练等，提高学生对环保意识的深入理解和实际行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解设施维护和安全规范的基本知识，帮助学生建立正确的认知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对设施维护和安全规范的理解和经验。

3.实验法：安排学生进行实地考察，亲身体验设施维护和安全规范的实际操作，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示设施维护和安全规范的相关视频和图片，增加学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中学习设施维护和安全规范。

3.互动平台：创建在线互动平台，让学生在课后进行自主学习和交流，巩固课堂所学知识。

4.实践基地：与学校周边的设施维护和安全规范实践基地合作，为学生提供实地学习的平台。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成设施维护和安全规范的实践活动，培养学生的团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕设施维护和安全规范，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设施维护和安全规范的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解设施维护和安全规范，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出设施维护和安全规范的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解设施维护和安全规范的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握设施维护和安全规范的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验设施维护和安全规范的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设施维护和安全规范的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设施维护和安全规范的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设施维护和安全规范，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据设施维护和安全规范，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与设施维护和安全规范相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的设施维护和安全规范知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园设施维护与安全保障手册》：介绍校园设施维护的基本知识和安全保障措施。

-《学生安全常识》：讲解学生在生活中如何提高自我保护意识和能力。

-《环保教育读本》：介绍环保知识，强调环保意识的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络资源等，进一步了解校园设施维护和安全保障的相关知识。

-学生可以采访学校后勤部门的工作人员，了解学校设施维护的实际情况。

-学生可以组织一次校园设施维护和安全保障的实践活动，如组织一次校园安全隐患排查、设计一份校园安全宣传海报等。

-学生可以开展一次关于环保意识的宣传活动，如组织一次环保知识讲座、开展一次校园垃圾分类活动等。作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固：请学生根据本节课所学内容，总结设施维护和安全规范的关键知识点，并用自己的话复述一遍。

2.技能应用：请学生设计一份校园设施维护和安全保障的计划书，包括设施维护的具体措施和安全管理的具体方案。

3.问题解决：请学生针对校园中存在的设施安全隐患，提出解决措施，并说明理由。

4.实践探究：请学生观察校园中的设施，发现存在的问题，并尝试提出解决方案。

作业反馈：

1.知识巩固：在批改学生的作业时，重点关注学生对设施维护和安全规范关键知识点的理解和掌握程度，对于错误的理解和描述，及时指出并给出正确的答案。

2.技能应用：在批改学生的作业时，重点关注学生对校园设施维护和安全保障计划书的合理性和可操作性，对于计划书中存在的问题，及时指出并给出改进建议。

3.问题解决：在批改学生的作业时，重点关注学生对校园设施安全隐患的识别能力和解决措施的合理性，对于存在的问题，及时指出并给出改进建议。

4.实践探究：在批改学生的作业时，重点关注学生对校园设施问题的观察能力和解决方案的可行性，对于存在的问题，及时指出并给出改进建议。板书设计1.设施维护和安全规范基本概念

2.设施维护和安全规范的重要性和意义

3.设施维护和安全规范的实践操作

4.设施维护和安全规范的注意事项

5.设施维护和安全规范的案例分析

6.设施维护和安全规范的总结和反思教学反思在这次设施维护安全保障的示范课中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。通过讲授法，我详细讲解了设施维护和安全规范的基本知识，帮助学生建立正确的认知。同时，我组织了课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握设施维护和安全规范的应用。在课后，我布置了适量的作业，以巩固学生的学习效果，并及时批改作业，给予学生反馈和指导。

在这次教学中，我发现了一些值得改进的地方。首先，在课堂活动中，我应该更加注重学