Unit 1 Topic 3 The world has changed for the better. 教案2023-2024学年仁爱版英语九年级上册

Unit1Topic3Theworldhaschangedforthebetter.教案2023-2024学年仁爱版英语九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit1Topic3Theworldhaschangedforthebetter.”是2023-2024学年仁爱版英语九年级上册的一课。本课主要内容围绕着世界的变化展开，通过描述不同方面的变化，让学生理解和掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用。同时，通过本课的学习，学生能够提高自己的观察力和思维能力，培养积极乐观的人生态度。

本课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和描述身边的变化，让学生感受到世界的发展和进步。在教学过程中，我将引导学生运用观察、思考、交流等学习方式，提高他们的英语听说读写能力，同时培养他们的创新精神和团队合作意识。

在教学设计上，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、图片展示等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会注重课堂互动，鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和自信心。核心素养目标本课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在语言能力方面，学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，理解和表达关于世界变化的相关信息，提高他们的英语语言运用能力。

在文化意识方面，学生能够通过学习本课内容，了解和认识到不同文化背景下人们的生活方式和价值观念，培养他们的跨文化交际能力。

在思维品质方面，学生能够通过观察、分析、综合等思维活动，提高他们的逻辑思维和创新思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果和学习能力，培养他们终身学习的意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本课涉及大量关于世界变化的词汇，如"technology,improvement,environment,pollution"等，学生需要掌握并正确运用这些词汇。

2.语法掌握：学生需要掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用。

难点：

1.理解并运用一般现在时态：学生可能对一般现在时态的运用不够熟练，需要通过实例和练习进行强化。

2.跨文化交流：学生需要理解不同文化背景下人们的生活方式和价值观念，提高跨文化交际能力。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇卡片、游戏等互动方式，让学生在轻松的氛围中学习和记忆词汇。

2.语法掌握：通过例句、练习和小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用一般现在时态，巩固语法知识。

3.理解并运用一般现在时态：通过设计不同的场景和情境，让学生在实际语境中运用一般现在时态，提高他们的语言运用能力。

4.跨文化交流：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生相互分享不同文化背景下的生活方式和价值观念，培养他们的跨文化交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设相关的语言情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。例如，通过展示图片、视频等，让学生描述和讨论世界的变化。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队协作能力和交际能力。例如，让学生分组讨论世界的变化，并展示他们的讨论结果。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的解决问题的能力。例如，让学生调查和报告他们周围的变化。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、音频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，播放关于世界变化的纪录片，让学生更直观地了解世界的变化。

2.网络教学：利用网络资源和教学平台，提供更多的学习材料和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。例如，通过在线平台，让学生进行听力练习和语法测试。

3.教学软件辅助：利用教学软件，如英语学习软件、互动式电子书等，提供个性化的学习路径和反馈，帮助学生提高学习效果。例如，使用英语学习软件，让学生进行词汇学习和口语练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本课内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)文章类：

-"TheImpactofTechnologyonOurLives"：介绍科技发展对人类生活的影响，让学生了解科技变化对社会发展的贡献。

-"EnvironmentalProtection:AGlobalResponsibility"：探讨环境保护的重要性，让学生认识到环境保护对世界变化的必要性。

(2)视频类：

-"TheWorldin2050"：预测未来世界的变化，引发学生对未来的思考和想象。

-"DocumentaryonGlobalWarming"：介绍全球变暖的现象和影响，提高学生对气候变化问题的认识。

(3)图片类：

-"BeforeandAfter"：展示不同国家和发展中国家在科技、环保等方面的变化，帮助学生直观地感受世界的发展。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找与本节课相关的信息，进一步拓宽知识面。

(2)学生可以观看相关的纪录片和视频，以更直观的方式了解世界变化的过程和影响。

(3)学生可以尝试阅读英文文章，提高自己的阅读理解能力，同时了解不同文化背景下的观点和看法。

(4)学生可以参加学校或社区的相关活动，如环保活动、科技展览等，亲身感受世界变化的实际影响。

(5)学生可以与家长、朋友或老师分享自己在学习本节课时的感受和体会，增进彼此之间的交流和理解。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的知识点，布置相关的作业，如填空题、选择题、问答题等，让学生巩固所学知识。

2.设计一些实践性的作业，如小研究、小调查等，让学生在实际生活中运用所学知识，提高实践能力。

3.鼓励学生创新，可以布置一些开放性的作业，让学生发挥自己的想象力和创造力，如写一篇短文、制作一个演示文稿等。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

2.对于学生的错误，指出错误的原因，并给出改正的建议。

3.对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

4.对于学生的疑问和问题，及时给予解答和帮助，让学生理解清楚。

5.定期与学生进行面对面的交流，了解学生的学习情况和作业完成情况，及时调整教学方法和作业布置。

以固定字符“七、作业布置与反馈”为开篇标识。生成3000字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；开篇直接输出。内容逻辑关系1.重点知识点：

①一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用。

②描述世界变化的不同方面，如科技、环境、社会等。

2.词和短语：

①change（变化）

②technology（科技）

③environment（环境）

④pollution（污染）

⑤improvement（改善）

3.句型：

①一般现在时态的肯定句：Subject+Verb+Object.

②一般现在时态的否定句：Subject+donot+Verb+Object.

③一般现在时态的疑问句：Do+Subject+Verb+Object?

板书设计：

1.标题：Unit1Topic3Theworldhaschangedforthebetter.

2.重点知识点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用。

3.词和短语：change,technology,environment,pollution,improvement。

4.句型：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

5.示例：

-一般现在时态的肯定句：Weusetechnologytoimproveourlives.

-一般现在时态的否定句：Wedonotpollutetheenvironment.

-一般现在时态的疑问句：Doyouthinktheworldhaschangedforthebetter?反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体教学，增加互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.采用任务型教学法，设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.采用情境教学法，通过创设相关的语言情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。

（二）存在