山东省龙口市(五四学制)2016年秋初三音乐教案

山东省龙口市(五四学制)2016年秋初三音乐教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《山东省龙口市(五四学制)2016年秋初三音乐》中的“音乐基础知识”部分。具体内容包括音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.音乐基本概念：学生在小学阶段已经学习了音乐的基本概念，如音高、音长、音色等，本节课将进一步深化这些概念的理解。

2.音乐表现手法：学生在初中音乐课程中已经接触了一些音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等，本节课将在此基础上进行更深入的探讨。

3.音乐体裁和音乐发展史：学生在初中音乐课程中已经了解了一些音乐体裁和音乐发展史的基本知识，本节课将进一步扩展这些知识，让学生更好地理解音乐的发展脉络。

本节课的内容与学生已有知识紧密相连，旨在巩固和深化学生对音乐基础知识的理解，为学生进一步学习音乐打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐文化素养。

1.音乐感知能力：通过学习音乐基本概念、音乐表现手法等知识，培养学生对音乐的感知能力，使其能够准确地理解和表达音乐作品。

2.音乐表现能力：通过学习音乐体裁和音乐发展史等知识，培养学生对音乐表现手法的运用能力，使其能够更好地表现音乐作品。

3.音乐文化素养：通过学习音乐发展史等知识，培养学生对音乐文化的了解和尊重，使其能够在音乐实践中更好地传承和发扬音乐文化。

本节课的核心素养目标与学生已有的音乐知识紧密相连，旨在通过学习音乐基础知识，培养学生的音乐核心素养，为学生的音乐学习打下坚实的基础。学情分析1.学生层次：本节课面向的学生为山东省龙口市(五四学制)2016年秋初三学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和学习能力，对音乐有了一定的理解和兴趣。他们已经学习过音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等方面的知识，对音乐有一定的感知能力和表现能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐基础知识方面已经有一定的了解，对音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等方面的知识有一定的掌握。在音乐表现能力方面，学生已经能够运用一些音乐表现手法进行音乐作品的表达和表现。在音乐文化素养方面，学生对音乐文化有一定的了解和尊重，能够在音乐实践中传承和发扬音乐文化。

3.行为习惯：学生在学习音乐的过程中，表现出积极的学习态度和良好的学习习惯。他们能够认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业，对音乐学习充满热情。然而，也有一部分学生可能对音乐学习的重视程度不够，对音乐知识的学习和掌握不够深入，对音乐实践的参与不够积极。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。具备一定音乐基础知识和学习能力的学生能够更好地理解和掌握本节课的教学内容，积极参与课堂讨论和实践活动。然而，对音乐学习的重视程度不够和行为习惯不良的学生可能对课程学习产生一定的阻碍，需要教师进行有针对性的引导和帮助。

本节课的学情分析与学生已有的音乐知识紧密相连，旨在通过学习音乐基础知识，培养学生的音乐核心素养，为学生的音乐学习打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于讲解音乐基本概念、音乐表现手法等知识，使学生能够系统地掌握音乐基础知识。讨论法用于引导学生对音乐体裁和音乐发展史等知识进行深入探讨，培养学生的思考能力和创新意识。案例研究法用于分析音乐作品，使学生能够更好地理解音乐表现手法和音乐体裁。项目导向学习法用于学生分组完成音乐创作项目，培养学生的合作能力和实践能力。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演音乐家的角色，进行音乐作品的表演和展示，培养学生的音乐表现能力和团队合作能力。

（2）实验：学生分组进行音乐实验，如尝试不同的音乐表现手法，探索音乐体裁的特点，培养学生的实践能力和创新意识。

（3）游戏：设计音乐游戏，如音乐节奏游戏、音乐分类游戏等，使学生在游戏中学习音乐知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等方面的知识，帮助学生更好地理解和掌握音乐基础知识。

（2）视频：播放音乐家的演奏视频，使学生能够直观地感受音乐表现手法的运用和音乐体裁的特点，激发学生的学习兴趣和热情。

（3）在线工具：使用在线音乐创作工具，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生更好地理解音乐创作过程，培养学生的音乐实践能力。

本节课的教学方法与策略旨在通过多种教学方法和教学活动的设计，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的音乐核心素养，为学生的音乐学习打下坚实的基础。教学流程学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解音乐基础知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐基础知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐基础知识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保音乐基础知识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐基础知识的学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐基础知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为音乐基础知识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐基础知识知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐基础知识问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐基础知识内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐基础知识内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐基础知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐基础知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐基础知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果（三）新课导入（预计用时：5分钟）

1.激发兴趣：通过展示与新课程相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课程学习状态。

3.回顾旧知：简要回顾上一节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

4.提出问题，引导学生思考，为新课程的学习做好准备。

（四）新课讲解（预计用时：20分钟）

1.讲授新课程知识点，通过生动的语言和形象的比喻，使学生容易理解和掌握新知识。

2.引导学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和合作精神。

3.通过案例分析，使学生更好地理解和掌握新知识。

4.引导学生进行课堂练习，巩固新知识，提高学生的实践能力。

（五）课堂小结（预计用时：5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.回答学生的疑问，帮助学生巩固新知识。

3.布置课后作业，让学生进一步巩固和拓展新知识。

（六）课后反思（预计用时：5分钟）

1.教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对学习过程进行反思，总结自己的学习收获和需要改进的地方。

3.师生共同讨论，提出改进教学和学习的方法和建议。

本节课的教学流程旨在通过生动有趣的教学方法和课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生能够更好地理解和掌握新知识，提高学生的音乐核心素养。教学反思本节课我教授的是《山东省龙口市(五四学制)2016年秋初三音乐》中的“音乐基础知识”部分。通过这节课的学习，我希望学生能够掌握音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等方面的知识，培养学生的音乐感知能力、音乐表现能力和音乐文化素养。

在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，设计了一些有趣的课堂活动和互动环节，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，我让学生进行角色扮演，扮演音乐家的角色，进行音乐作品的表演和展示，这不仅培养了学生的音乐表现能力，也提高了他们的团队合作能力。此外，我还设计了一些音乐游戏，如音乐节奏游戏、音乐分类游戏等，使学生在游戏中学习音乐知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我发现学生的参与度和兴趣都很高，他们积极地参与课堂讨论和实践活动。然而，我也发现有些学生对音乐学习的重视程度不够，对音乐知识的学习和掌握不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，采取更加有效的教学方法和策略，帮助他们提高对音乐学习的兴趣和重视程度。

此外，我还发现一些学生在音乐表现能力方面有所欠缺，如在音乐作品的表演和展示中，他们的表现不够自信和流畅。在今后的教学中，我需要设计更多的实践活动和练习，提高他们的音乐表现能力，使他们能够在音乐实践中更好地表达自己的情感和理解。板书设计①音乐基本概念：音高、音长、音色、节奏、旋律、和声

②音乐表现手法：旋律、节奏、和声、音色、力度、速度

③音乐体裁和音乐发展史：古典音乐、浪漫音乐、现代音乐、爵士乐、摇滚乐、流行音乐

④音乐家的代表作品：巴赫、贝多芬、莫扎特、肖邦、李斯特、柴可夫斯基

⑤音乐欣赏：音乐作品的结构、音乐风格、音乐情感

⑥音乐实践：音乐创作、音乐表演、音乐分析

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆音乐基础知识，包括音乐基本概念、音乐表现手法、音乐体裁和音乐发展史等方面的知识点。板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及与同学的互动情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中