宜春市丰城中学2023-2024学年七年级月考道德与法治试题【带答案】

江西省宜春市丰城中学2023-2024学年七年级3月月考道德与法治试题考试范围：七年级下册第6至9课本试卷总分值为80分考试时长为政史合150分钟一、选择题。（本题共18个小题，每小题2分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）1.彭士禄是我国著名的核动力专家，中国核动力事业的开拓者和奠基者之一。20世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，担任第一任核潜艇总设计师，为我国第一艘核潜艇成功研制作出了重要贡献。对此，你的感悟是()①维护集体利益必须牺牲个人利益②要有舍小家、为大家的精神③要把国家利益放在个人利益之上④个人利益应得到关心和尊重A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益关系。②③：题干材料中彭士禄专家的事迹告诉我们要有舍小家、为大家的精神，要把国家利益放在个人利益之上，故②③说法正确；①：维护集体利益，不一定要牺牲个人利益，故①说法错误；④：材料体现我们要把集体利益放在个人利益之上，未体现出要尊重和关心个人利益的观点，故④不符合题意；故本题选C。2.如图漫画中的小聪和小明在班级长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的做法告诉我们（）①集体成员之间只有合作而不存在竞争②良好的竞争有利于集体成员共同成长③有了竞争对手，我们就一定能够成功④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查竞争的相关知识。②④：漫画中的小聪和小明的对话体现了良好的竞争有利于集体成员共同成长；要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识，故②④符合题意；①：集体成员之间存在竞争，故①说法错误；③：就一定，说法绝对，故③说法错误；故本题选D。3.发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，探月逐梦，离不开每一个航天人的努力付出，材料说明（）①个人的力量是分散的、无限的②集体只要精诚团结，就可以实现任何目标③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④个人利益与集体利益本质上是一致的A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的力量、个人利益与集体利益。③④：题干中，航天发展的成就离不开每一个航天人的努力付出，这说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人利益与集体利益本质上是一致的，故③④符合题意；①：个人的力量是有限的，故①说法错误；②：只要，就，说法绝对，故②说法错误；故本题选C。4.在第56届世界乒乓球团体锦标赛中，中国女队八战全胜夺得冠军，实现世乒赛五连冠；中国男队在决赛中以3：0战胜德国队，实现十连冠。冠军属于团队！中国乒乓球队的胜利，离不开教练、运动员、陪练等人的勠力同心。这主要说明（）①集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力②在集体中能够展示和发展自己的个性③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作A.①③ B.①② C.③④ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体生活邀请我、集体的作用的相关知识。③④：依据题文描述，中国乒乓球队的胜利，离不开教练、运动员、陪练等人的勠力同心，体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是共同的荣誉，③④说法正确；①②：体现的是集体生活的作用，①②不符合题意；故本题选C。5.小月原来是家中的小公主：一家人都以她为中心，什么事都是她说了算。进入中学后，小月在集体生活中经常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改变了很多。现在的小月大方、活泼、热心，大家都乐于与她交流。小月的经历说明了（）①集体生活为小月搭建起与他人、与周围世界交往的平台②只要生活在集体中就能改掉缺点③在集体中我们可以尽情展示自己的个性，发展自己的个性④集体生活有利于我们不断认识和完善自我A.②④ B.②③ C.①③ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。①④：小月在集体生活中的变化，表明集体生活为小月搭建起与他人、与周围世界交往的平台，集体生活有利于我们不断认识和完善自我，故①④说法正确；②：选项中“只要、就能”说法太绝对，故②说法错误；③：选项中的"尽情"说法太绝对，故②说法错误；故本题选D。6.集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，必须（）①每个人保持单音准确，减少“错音”②每个人服从集体规则，降低“杂音”③不断放大个人的意愿，争当“重音”④完全放弃个人的利益，清除“噪音”A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查个人意愿与集体规则。①②：根据教材知识，要共同奏出集体生活的和谐乐章，每个人保持单音准确，减少“错音”，每个人服从集体规则，降低“杂音”，必须做好自己，①②说法正确；③：要让个人意愿服从集体的规则，③说法错误；④：“完全”说法太绝对，④说法错误；故本题选A。7.《未成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。对此，小军认为，学校真是多管闲事，我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用。作为他的好朋友，你会这样劝说他（）①在集体生活中，我们要遵守共同的规则②当集体规则与个人意愿发生冲突时，个人意愿应服从集体的共同要求③美好的集体是民主的，你可以按你想的去做④我们有使用手机的自由，但要以遵守法律、学校纪律为前提A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查坚持集体规则。①②④：题干中小军的想法是错误的。在集体生活中，我们要遵守共同的规则；当集体规则与个人意愿发生冲突时，个人意愿应服从集体的共同要求；我们有使用手机的自由，但要以遵守法律、学校纪律为前提，①②④正确；③：在集体生活中，我们要遵守集体规则，不是要按照自己想的去做，③错误；故本题选B。8.剧场效应，即当剧院着火，按个人利益最大化是先跑出去，但假如人人都这么做，结果是全堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的发生。避免群体悲剧的发生就要（）A.让集体离不开个人，个人更关心、维护集体B.坚持集体利益至上，让个人利益服从集体利益C.大公无私地舍弃个人生命以维护他人的生命D.让集体利益与个人利益相互依存、相互联系【答案】B【解析】【详解】本题考查坚持集体主义。B：依据教材分析题干可知，避免群体悲剧的发生就要坚持集体利益至上，让个人利益服从集体利益，故B正确；A：个人离不开集体，故A错误；C：这歪曲了题文主旨内容，个人生命和他人生命同样重要，故C排除；D：选项说法不符合题干主旨，故D排除；故本题选B。9.学习任务繁重的小广被推举为学校舞蹈队队长，虽然感到为难，但是他仍积极带领队员投入到舞蹈排练中，将其开展得有声有。由此可见小广()A.积极融入集体，促进了自我发展 B.勇担集体责任,维护了集体荣誉C.构建和谐集体,凝聚起集体力量 D.坚持集体主义,做到心中有集体【答案】D【解析】【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。D：依据教材知识，在集体中个人利益和集体利益本质上是意志的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。学习任务繁重的小广被推举为学校舞蹈队队长，虽然感到为难，但是他仍积极带领队员投入到舞蹈排练中，将其开展得有声有。说明小广把集体利益放在个人利益至上，做到心中有集体，坚持了集体主义，故D正确；ABC：题文体现小广将集体利益放在个人利益至上，坚持了集体主义，没有体现融入集体促进自我发展，没有体现维护集体荣誉，也没有体现凝聚起集体力量，故ABC错误；故本题选D。10.当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会因不合时宜而发生矛盾和冲突。这时正确的做法有（）①只需考虑自己的兴趣爱好②考虑任务的紧迫程度③要让整体利益服从个体利益、局部利益④考虑责任和角色的重要性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查排解角色冲突的正确方法。②④：依据教材知识，当一个人同时扮演几个不同的角色时，会因无法统一节奏而发生矛盾和冲突，这时我们要考虑任务的紧迫程度，考虑责任和角色的重要性等。②④说法正确，符合题意；①：只考虑责任和角色的重要性的说法是错误的，①错误；③：我们应从整体利益出发，自觉让个体利益、局部利益服从集体利益、整体利益，③错误；故本题选C。

11.为了更好地融入集体，我们需要调整自己的节奏，与集体的旋律保持和谐。这要求我们（）①友善相待，理解包容②特立独行，展示个性③同而不和，相互竞争④分工协作，优势互补A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查对节奏与旋律的认识。①④：依据教材知识，为了更好地融入集体，我们需要调整自己的节奏，与集体的旋律保持和谐。这要求我们友善相待，理解包容；分工协作，优势互补，故①④说法正确；②：独特力行的做法是错误的，故排除②；③：和而不同，相互竞争，故③说法错误；故本题选B。12.集体的精神动力之源,推动集体发展的内驱力是（）A.愿景 B.秩序 C.规则 D.自律【答案】A【解析】【详解】本题考查对集体愿景的作用的认识和把握。A：依据教材知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，A说法正确；BCD：集体发展的内驱力是愿景，不是秩序、规则和自律，BCD说法不符合题意；故本题选A。13.学校举办足球赛，同学们纷纷参加，有写宣传稿的，有看管衣服的……同学们的表现体现了（）①集体的力量来源于每个人扮演不同的角色②明确各自的任务分工，民主制定集体规则③美好集体是善于合作的，大家能相互帮助④从整体利益出发，积极承担对集体的责任A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查建设美好集体。③④：分析材料可知，同学们的表现体现了美好集体是善于合作的，大家能相互帮助，建设美好集体需要大家各尽其能，发挥所长，承担责任，学会担当，从整体利益出发，积极承担对集体的责任，故③④符合题意；①：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故①错误；②：民主制定集体规则题文中没有体现，故②不符合题意；故本题选D。14.法律为我们护航，我们与法律同行。关于“法律”，下列同学认识正确的是（）小道:法律与每个人如影随形，自从有了人类，便有了法律。小德:法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。小法:每部法律都是应生活需要而制定和颁布的，其作用就是为了约束人们的行为。小治:法律通过调整社会关系，不仅服务于我们当下的生活，而且指导我们未来的生活。A.小道和小德 B.小法和小治C.小道和小法 D.小德和小治【答案】D【解析】【详解】本题考查法律作用。小道：依据教材知识，法律与每个人如影随形，法律是人类社会进入阶级社会才产生的，故小道错误；小德：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，故小德正确；小法：每部法律都是应生活需要而制定和颁布的，其具有规范和保护作用，故小法错误；小治：法律通过调整社会关系，不仅服务于我们当下的生活，而且指导我们未来的生活，故小治正确；故本题选D。15.高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇为免责……日常生活中的这些大小事在民法典中都有规定。由此可见（）A.法律是统治阶级意志的体现 B.法律指导人们未来的生活C.我们生活与法律息息相关 D.我们一生都享有法律规定的各项权利【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识公民与法律的关系。C：日常生活中的这些大小事在民法典中都有规定，说明我们的生活与法律息息相关，故D正确；ABD：题干未涉及法律是统治阶级意志的体现、法律指导人们未来的生活、我们一生都享有法律规定的各项权利，故排除ABD；故本题选C。16.下面对法治的理解正确的是（）①法治就是依法对国家和社会事务进行治理②法治强调依法治国、法律至上③法治是人们共同的生活愿景④法治是国家治理现代化的重要标志A.①②③④ B.①③④C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【详解】本题考查有关法治的相关知识。①②③④：依据教材知识，法治就是依法对国家和社会事务进行治理；法治是人们共同的生活愿景；法治强调依法治国、法律至上；法治是国家治理现代化的重要标志。①②③④选项正确；故本题选A。17.“法律用处大，处处需要它。国家兴法治，兴旺又发达。权益受侵害，维权要靠法。我们青少年，人人要学法。守法又护法，利民利国又利家。”《普法歌》告诉我们法律在社会生活的作用。下列属于法律在社会生活中起的作用的是（）①维护社会稳定，保证国家长治久安②规范社会成员行为③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪④法律无所不能A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】D【解析】【详解】本题考查法律的作用。①②③：依据教材知识，法律规范社会成员行为；维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪；维护社会稳定，保证国家长治久安，故①②③说法正确；④：法律在社会生活中起着重要的作用，法律可以维护社会稳定，保证国家长治久安，规范社会成员行为，维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪，法律不是无所不能的，所以排除④；故本题选D。18.法律靠国家强制力保证实施的，这是法律最主要的特征。下列选项能直接体现这一特征的是（）A.法院判决李某给付父母赡养费B.邻居纷纷谴责李某不孝敬父母C.学校给予旷课学生批评教育D.小红同学主动给张大爷让座，受到张大爷的表扬【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对法律的特征的认识，主要考查学生的理解能力。A：法院的判决体现了法律是由国家强制性保证实施的，A说法正确；B：邻居的谴责属于道德范畴，B说法错误；C：学校的批评教育，表明学生是行为属于违纪，C说法错误；D：全国人大通过刑法修正案，表明法律是由国家制定或认可的，D说法与题不符；故本题选A。二．简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分）19.集体是我们成长的摇篮和沃土，美好的集体应该具有良好的氛围。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级（1）班在老师的号召下，开展了一次主题探究活动。假如你是该班的一名学生，请你参与其中，并完成下列任务：（1）请你说一说一个美好的集体应该具有哪些良好氛围?（2）请你谈谈美好集体对我们的成长有什么积极作用？【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。（2）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中、每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。坚定自己的生活信念。【解析】【小问1详解】本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查美好集体的作用，可以结合教材知识作答。20.周某作为国家机关重要领导干部,组织和领导黑社会，贪污受贿，非法持有枪支弹药，国家监察委员会将其移送检察机关，检察机关对此案提起诉讼，人民法院公开审理，依据刑法数罪并罚，判处周某无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产，并处罚金一千万元。阅读以上材料后，请分析:（1）对周某的处罚说明法律区别于其他行为规范的最主要特征是什么?（2）作为国家机关重要领导干部的周某受到法律制裁，还体现了法律的哪一个特征?这一特征的内容有哪些?【答案】（1）法律是由国家强制力保证实施的。（2）法律对全体社会成员具有普遍约束力。①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享受权利和履行义务。③任何人无论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担法律的责任.【解析】【分析】考点考查：法律的基本特征。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：法治观念。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用法律的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：人民法院公开审理，依据刑法数罪并罚，判处周某无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产，并处罚金一千万元→体现了法律是由国家强制力保证实施的。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用法律的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：作为国家机关重要领导干部的周某受到法律制裁→法律对全体社会成员具有普遍约束力。第三步：整合信息，组织答案。小问2本题考查法律对全体社会成员具有普遍约束力的具体内容，可以结合教材知识作答。三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。12分）21.结合材料，完成答题。▲我们有一个温暖的班集体。有一天，同学们正在晨读，突然，王小感到很难受，班长李为立即组织同学送他到医务室，另一个同学利用休息时间帮他补习；期中考试成绩出来了，付敏同学数学成绩较差，情绪低落,数学课代表主动找到他、鼓励他,并和另一名数学优秀的同学帮助他提高；年级篮球赛时，篮球队员奋力拼搏、完美配合，场下同学们也为他们呐喊助威……▲彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班集体中找到自己的位置，谁也无法替代。当我们都能把自己的智慧和热情奉献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展示出彩虹般迷人的色彩。▲2023年5月30日，神舟十六号飞船胜利升空，神舟十六号飞船乘组人员与神舟十五号飞船乘组人员在中国空间站汇合，显示出协同攻坚的强大力量。作为国内迄今最为复杂的航天器之一，神舟系列飞船倾尽了技术团队的心血。神舟系列飞船点亮了航天人无数个不眠之夜，他们“舍小家，为大家”，聚合了方方面面的大力支持，折射出中国创新的熠熠光辉。作为新时代少年要向航空航天工作者学习，为祖国创造出新的“空间站”。（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。题目：____（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。【答案】（1）题目：《集体生活成就我》《贡献个人才智维护集体利益》等。（2）例答：①从美好集体的角度：美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，人与人之间友善相待、相互关心、相互帮助；美好集体是善于合作的，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步。②从集体生活的作用角度：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③从集体力量的角度：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，就会变得强大，但通过优化组合可以实现优势互补；集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。④从在担当中成长的角度：集体的建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人从实际出发,各尽其能,发挥所长;我们要悉心呵护集体的利益和荣誉，勇担责任。⑤从个人利益与集体利益的角度：在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的，应把集体利益放在个人利益之上。【解析】【分析】考点考查：美好集体的特征、集体的作用、集体的力量、建设美好集体、坚持集体利益。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【小问1详解】本题考查拟定题目，为开放试题，言之有理即可。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用美好集体的特征、集体的作用、集体的力量、建设美好集体、坚持集体利益的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：王小感到很难受，班长李为立即组织同学送他到医务室，另一个同学利用休息时间帮他补习→从美好集体的角度：美好集体是充满关怀与友爱的。关键词②：每个人都能在班集体中找到自己的位置，谁也无法替代→从集体生活的作用角度：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。关键词③：神舟十六号飞船乘组人员与神舟十五号飞船乘组人员在中国空间站汇合，显示出协同攻坚的强大力量→从集体力量的角度：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。关键词④：当我们都能把自己的智慧和热情奉献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线→从在担当中成长的角度：集体的建设需要每个人的智慧和力量。关键词⑤：他们“舍小家，为大家”，聚合了方方面面的大力支持，折射出中国创新的熠熠光辉→从个人利益与集体利益的角度：在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。第三步：整合信息，组织答案。四．探究与实践（紧扣题意,综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分,23小题12分，共20分）22.阅读材料，回答问题。有位同学在班会上这样说道：我们班有个别同学不遵守学校规定，私自带手机回学校。在集体活动和个人兴趣发生冲突时，有些同学只考虑个人兴趣和个人利益。班长指出，在过去一个多月的集体活动中，部分同学不是为班集体加油，而是“三五成群”私自开小会，这些不和谐的音符影响我们班集体的发展。（1）结合材料，运用所学的有关知识，简要归纳这个班集体存在的问题。（至少二条）（2）结合材料，运用所学知识，请你为解决该班集体存在的这些问题提出至少二条合理建议【答案】（1）①个别同学不能正确处理个人意愿与集体要求的关系。②有些同学不能正确处理集体利益和个人利益的关系。③部分同学出现小团体主义现象。（2）①面对冲突，让个人意愿服从集体共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益发放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。③要明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义，为促进集体和谐发展作贡献。【解析】【分析】考点考查：坚持集体利益、集体规则、集体主义。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用集体规则、集体利益、小团体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我们班有个别同学不遵守学校规定，私自带手机回学校→个别同学不能正确处理个人意愿与集体要求的关系。关键词②：部分同学不是为班集体加油，而是“三五成群”私自开小会，这些不和谐的音符影响我们班集体的发展→部分同学出现小团体主义现象。关键词③：在集体活动和个人兴趣发生冲突时，有些同学只考虑个人兴趣和个人利益→有些同学不能正确处理集体利益和个人利益的关系。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体利益、集体规则、集体主义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我们班有个别同学不遵守学校规定，私自带手机回学校→个别同学不能正确处理个人意愿与集体要求的关系→坚持集体规则。关键词②：部分同学不是为班集体加油，而是“三五成群”私自开小会，这些不和谐的音符影响我们班集体的发展→部分同学出现小团体主义现象→坚持集体主义；关键词③：在集体活动和个人兴趣发生冲突时，有些同学只考虑个人兴趣和个人利益→有些同学