20 小壁虎借尾巴(第2课时)教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

20小壁虎借尾巴(第2课时)教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《20小壁虎借尾巴(第2课时)》，出自2023-2024学年语文一年级下册统编版。本节课将继续学习这个小故事，让学生通过听、说、读、写的活动，进一步理解和掌握故事的内容，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。同时，结合学生的实际情况，我们将把故事内容与学生的生活实际相结合，让学生能够更好地理解小壁虎的行为和情感，培养学生的同情心和理解力。

教学内容与学生已有知识的联系：在上一节课中，学生已经初步了解了《20小壁虎借尾巴》的故事内容，对小壁虎借尾巴的行为有了初步的理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解故事，通过各种教学活动，帮助学生巩固和拓展已有知识，提高学生的阅读理解和语言表达能力。同时，本节课还将引导学生关注小壁虎的情感变化，培养学生对生命的尊重和关爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习习惯。首先，通过听、说、读、写等多种方式，让学生进一步理解和掌握《20小壁虎借尾巴》的故事内容，提高学生的语言表达能力，培养学生的语言能力。其次，通过分析小壁虎的情感变化，引导学生关注和理解故事中的情感线索，培养学生对生命的尊重和关爱，提升学生的思维品质。最后，通过小组讨论和互动交流，培养学生的合作意识和探究精神，帮助学生形成良好的学习习惯。学情分析本节课的授课对象为一年级下册的学生，他们已经具备了一定的阅读和表达能力，对简单的故事情节和人物关系有一定的理解能力。但在阅读理解、词汇积累和语言表达能力方面存在一定的差异。

1.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了汉语拼音，能够独立阅读简单的句子和段落。但在阅读理解方面，部分学生对故事情节的理解还不够深入，对一些细节和情感线索的把握有待提高。在语言表达能力方面，部分学生能够流利地表达自己的观点，但还有部分学生需要进一步引导和鼓励。在素质方面，学生们的观察力、想象力和创造力有待进一步培养和激发。

2.行为习惯：学生们在学习过程中，有的学生注意力集中，积极参与课堂活动，表现出良好的学习习惯；但也有部分学生在课堂活动中容易分心，需要教师关注和引导。在课堂互动方面，部分学生愿意主动发言，但也有部分学生较为内向，较少主动表达自己的观点。

3.对课程学习的影响：针对学生们的实际情况，本节课的教学设计将注重阅读理解的培养，通过多种教学活动，帮助学生深入理解故事内容，提高阅读理解能力。在语言表达能力方面，教师将给予学生更多的机会和鼓励，引导他们大胆表达自己的观点。同时，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。

针对学生们的学习差异，教师将在教学过程中进行分层教学，针对不同层次的学生设定不同的学习目标和要求，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。同时，关注学生们的学习习惯和行为表现，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、教学黑板、学生桌椅、教科书《20小壁虎借尾巴(第2课时)》等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：与本节课相关的教学PPT、动画视频、音频材料、图片素材等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、任务驱动法等。

5.教学辅助工具：教学卡片、挂图、实物模型等。

6.家庭作业支持：通过在线学习平台或学校教学管理系统，提供相关的阅读材料和练习题，方便学生在家进行复习和巩固。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20小壁虎借尾巴(第2课时)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过向别人借东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小壁虎借尾巴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小壁虎借尾巴的故事情节。小壁虎借尾巴是……（详细解释故事情节）。它是……（解释其重要性或寓意）。

2.案例分析：接下来，我们来看一下小壁虎借尾巴的具体案例。这个案例展示了小壁虎借尾巴的行为，以及它如何帮助我们理解友谊和互助的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小壁虎借尾巴的行为和友谊这两个重点。对于寓意部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊和互助相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示友谊和互助的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊和互助在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小壁虎借尾巴的故事情节、友谊和互助的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊和互助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《20小壁虎借尾巴(第2课时)》这一章节的主要知识点包括：

1.故事情节：学习小壁虎借尾巴的故事情节，理解小壁虎为什么借尾巴，以及它向谁借尾巴。

2.角色理解：认识故事中的主要角色，包括小壁虎、小鱼、小鸟和小猴子，理解他们的行为和情感变化。

3.友谊和互助：通过故事情节，理解友谊和互助的重要性，以及如何在日常生活中表现出友谊和互助。

4.语言表达：学习和掌握与故事情节相关的词汇和句子，提高学生的语言表达能力。

5.情感理解：培养学生的情感理解能力，让学生能够理解和感受到故事中角色的情感变化。

6.价值观教育：通过故事情节，引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊和乐于助人。

7.创意思维：鼓励学生在学习过程中发挥创意思维，提出自己的观点和想法，培养学生的创造力。

8.学习方法：培养学生良好的学习方法，包括阅读理解、词汇积累、语言表达和情感理解等。板书设计1.知识点板书：

①小壁虎借尾巴的故事情节：小壁虎为什么要借尾巴？它向谁借尾巴？

②角色理解：小壁虎、小鱼、小鸟、小猴子，他们的行为和情感变化。

③友谊和互助：友谊的重要性，如何在日常生活中表现出互助？

2.语言表达板书：

①重点词汇：尾巴、借、还、友谊、互助等。

②关键句子：小壁虎借尾巴的原因，它与小鱼、小鸟、小猴子的对话。

3.情感理解板书：

①小壁虎的情感变化：借尾巴的急切心情，得到帮助的喜悦，友谊的感悟。

②其他角色的情感变化：小鱼、小鸟、小猴子的关爱与帮助。

4.价值观教育板书：

①友谊和互助的价值观：珍惜友谊，乐于助人。

②现实生活中的人际关系：与同学、老师、家人建立良好的关系，互相帮助。

5.创意思维板书：

①鼓励学生发挥创意思维，提出自己的观点和想法。

②创意示例：小壁虎还可以向谁借尾巴？会发生怎样的故事？

6.学习方法板书：

①阅读理解：通过阅读，理解故事情节和角色情感。

②词汇积累：学习重点词汇，丰富词汇量。

③语言表达：练习使用关键词句，提高表达能力。

④情感理解：关注角色情感，培养情感感知能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生选择一篇与友谊和互助主题相关的文章，进行阅读理解练习。要求学生回答相关问题，总结文章主旨，并撰写一篇简短的读后感。

2.词汇练习：根据本节课学习的核心词汇，设计一份词汇练习题。包括填空、选择、造句等题型，让学生通过练习巩固词汇记忆。

3.情景模拟：请学生设想自己处于小壁虎借尾巴的情境中，撰写一段对话，表达出自己的情感和想法。

4.价值观思考：引导学生思考友谊和互助在生活中的实际意义，鼓励学生分享自己的经历和感悟，培养学生的价值观。

作业反馈：

1.阅读理解作业：检查学生的读后感是否能够准确理解文章内容，是否能够抓住文章的主旨。对于阅读理解题，要关注学生答题的准确性和逻辑性。

2.词汇练习作业：批改学生的词汇练习题，检查学生对核心词汇的掌握程度，纠正拼写错误，指出学生常见的用词不当或语法错误，并给出正确的示例。

3.情景模拟作业：评价学生的对话是否能够真实地表达出情感和想法，是否符合友谊和互助的价值观。对于表达不清楚或逻辑不严密的地方，需要给予指导和改进建议。

4.价值观思考作业：阅读学生的分享，关注学生对友谊和互助的理解和感悟。对于有深度和启发性的思考，要给予肯定和鼓励；对于理解不够深入或表述不清晰的地方，需要给予进一步的思考引导和建议。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的积极思考和创造性的表达，同时给出具体和改进建议，帮助学生提高学习效果。典型例题讲解1.例题1：请简要概括小壁虎借尾巴的故事情节。

答案：小壁虎因为自己的尾巴被蛇咬断了，所以它向小鱼、小鸟和小猴子借尾巴，但它们的尾巴都有特殊的功能，不适合小壁虎。最后，小壁虎回到家中，发现自己的新尾巴已经长出来了。

2.例题2：请分析小壁虎的情感变化过程。

答案：小壁虎一开始因为尾巴被咬断而感到害怕和不安；接着，它开始向小鱼、小鸟和小猴子借尾巴，但都失败了，感到失望和沮丧；最后，小壁虎回到家中，发现自己的新尾巴已经长出来了，感到高兴和安慰。

3.例题3：请说明友谊和互助在故事中的体现。

答案：小壁虎在借尾巴的过程中，虽然遭到了拒绝，但小鱼、小鸟和小猴子都愿意帮助它，体现了友谊和互助的精神。

4.例题4：请用故事中的关键词汇造句。

答案：小壁虎的尾巴被蛇咬断了，它感到非常害怕。小鱼