2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson 8 教学设计

2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson8教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson8教学设计课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语下册Lesson8教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，提升学生运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习西方节日和文化习俗，增强学生对西方文化的理解，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级英语下册前七课的基本知识点，包括词汇、语法、听力、口语和阅读技能。他们对英语日常交流和简单的文章阅读应该已经没有太大问题。此外，他们可能已经了解了一些西方文化，如圣诞节和感恩节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据之前的教学经验，我发现大部分学生对英语学习抱有积极的态度，尤其是那些对西方文化感兴趣的学生。他们在听力、口语和阅读方面表现出较强的能力，但写作和语法方面存在一些不足。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些生僻词汇和短语的理解，以及语法在特定语境中的应用，可能会有所困惑。此外，在进行听力活动时，部分学生可能会遇到理解障碍。在讨论西方文化时，一些学生可能因为对某些文化习俗的不了解而感到困难。针对这些挑战，我将设计相应的教学活动和辅导措施，以帮助学生克服困难，提高他们的英语素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、黑板、教学卡片、教学模具。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子教案、在线词典、互联网资源（如图片、文化背景资料）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型教学、互动式教学、情境教学、视听教学、实物教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冀教版八年级英语下册Lesson8的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Lesson8内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Lesson8教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Lesson8新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Lesson8知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Lesson8问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Lesson8知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Lesson8内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Lesson8内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Lesson8内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和语法知识，进行日常英语交流，并能阅读和理解相关英语文章。

2.文化意识：学生通过学习西方节日和文化习俗，能够更好地理解和尊重西方文化，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在分析、比较和推理等思维活动中，能够更加清晰地表达自己的观点，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，能够更加主动地学习，培养合作学习的能力，提高学习效率。

5.知识掌握：学生能够掌握Lesson8的基本知识点，包括词汇、语法和阅读技能，并能够灵活运用。

6.问题解决：学生在随堂练习和拓展延伸环节中，能够独立解决相关问题，并对学习中遇到的问题进行及时的反馈和订正。

7.情感态度：学生通过学习英语，能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

8.自主能力：学生在学习过程中能够自主完成预习和复习任务，提高自主学习的能力。内容逻辑关系①教学重点：

-知识点：本节课的重点知识点包括词汇、语法和阅读技能。

-词汇：学生需要掌握本节课的关键词汇，如“celebration”、“tradition”等。

-语法：学生需要理解并运用一般现在时和一般过去时的被动语态。

-阅读技能：学生需要提高阅读理解能力，能够快速准确地获取文章中的信息。

②教学难点：

-知识点：本节课的难点包括语法在特定语境中的应用和听力理解。

-语法：学生需要理解一般现在时和一般过去时的被动语态在实际语境中的运用。

-听力：学生需要提高听力理解能力，能够理解并运用所学的词汇和语法知识。

③教学逻辑关系：

-知识讲解：首先，教师需要清晰、准确地讲解本节课的词汇、语法和阅读技能知识点。通过举例和实际语境，帮助学生理解和记忆。

-互动探究：然后，教师设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

-技能训练：接下来，教师通过例题讲解和练习，让学生掌握所学的阅读技能。设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-总结归纳：最后，教师对所学知识点进行梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。通过总结回顾和巩固练习，加深学生对知识的理解和记忆。重点题型整理1.词汇理解题：

题型说明：词汇理解题主要考察学生对于本节课关键词汇的掌握情况。教师可以选择几个关键词汇，让学生解释其含义或者举出其例句。

答案示例：

-"celebration"：庆祝，庆典。例如："Thebirthdaycelebrationwasalotoffun."

-"tradition"：传统。例如："Christmasisatimeforfamilytraditions."

2.语法应用题：

题型说明：语法应用题主要考察学生对于本节课所学的语法知识点的应用能力。教师可以给出一个句子，让学生改写句子，运用所学的语法知识点。

答案示例：

-一般现在时的被动语态：原句："TheycelebrateChristmaseveryyear."改写："Christmasiscelebratedeveryyearbythem."

-一般过去时的被动语态：原句："Shevisitedthemuseumyesterday."改写："Themuseumwasvisitedbyheryesterday."

3.阅读理解题：

题型说明：阅读理解题主要考察学生的阅读理解和信息提取能力。教师可以选择一篇与本节课内容相关的文章，让学生回答几个问题，提取文章中的关键信息。

答案示例：

-问题："Whatisthemaintopicofthearticle?"答案："ThemaintopicofthearticleisthetraditionsofChristmas."

-问题："Accordingtothearticle,howdopeopleusuallycelebrateChristmas?"答案："Accordingtothearticle,peopleusuallycelebrateChristmasbydecoratingtrees,exchanginggifts,andhavingfamilygatherings."

4.听力理解题：

题型说明：听力理解题主要考察学生的听力理解和信息提取能力。教师可以选择一段与本节课内容相关的听力材料，让学生回答几个问题，提取材料中的关键信息。

答案示例：

-问题："Whatdidthespeakerstalkabout?"答案："ThespeakerstalkedabouttheirfavoriteChristmastraditions."

-问题："Accordingtothespeakers,whatistheimportanceoffamilygatheringsduringChristmas?"答案："Accordingtothespeakers,familygatheringsduringChristmasareimportantbecausetheybringfamilymemberstogetherandcreatelastingmemories."

5.写作题：

题型说明：写作题主要考察学生的写作能力和创造力。教师可以给出一个与本节课内容相关的写作题目，让学生写一篇短文。

答案示例：

-题目："Writeashortessayaboutyourfavoriteholidaytradition."

-答案示例："MyfavoriteholidaytraditionisdecoratingtheChristmastreewithmyfamily.Wealwaysstartbyputtingonthetreeskirtandthenhangingornaments.Myparentstellmethestorybehindeachornament,whichmakestheexperienceevenmorespecial.WealsohaveatraditionofbakingChristmascookiestogether.It'safunandmeaningfulwayforustospendtimetogetherandcelebratetheholidayseason."教学评价与反馈-教师将观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题的积极性、参与小组讨论的活跃度以及与同伴互动的频率。

-学生将在课堂上展示他们对词汇、语法和阅读技能的掌握情况，教师将评估他们对知识的掌握程度和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-教师将评估学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、学生的参与度和小组合作的效果。

-学生将在全班面前展示他们的小组讨论成果，教师将评估他们的表达能力和观点的独创性。

3.随堂测试：

-教师将设计随堂测试，以检查学生对词汇、语法和阅读技能的掌握情况。

-学生将在课堂上完成随堂测试，教师将评估他们的答题准确性和解题速度。

4.作业完成情况：

-教师将检查学生作业的完成情况，包括作业的准确性、创意性和及时性。

-学生将提交他们的作业，教师将评估他们的作业质量，并给出相应的反馈。

5.教师评价与反馈：

-教师将对学生的课堂表现、小组讨论