Unit 6 Animals I like Period 3 单元整体教学设计

Unit6AnimalsIlikePeriod3单元整体教学设计主备人备课成员教学内容《Unit6AnimalsIlikePeriod3》单元整体教学设计，以人教版小学英语三年级下册教材为基础，主要包括以下内容：1.词汇：动物名词（如cat,dog,panda等）、形容词（如big,small,cute等）；2.句型：表达喜好的句型（如Ilike...，Doyoulike...?等）；3.日常对话：围绕动物话题展开的对话，如询问对方喜欢的动物、讨论动物的特点等；4.文化背景：了解一些关于动物的文化知识，如中国的国宝大熊猫等。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。核心素养目标1.语言能力：能熟练运用本单元词汇和句型，表达对动物的喜好，进行简单对话交流。

2.思维品质：培养学生观察、比较动物特点的能力，激发其探究动物世界的兴趣。

3.文化意识：增强学生对我国国宝大熊猫等动物的了解，培养其尊重和保护动物的态度。

4.学习能力：通过小组合作、互动交流，提高学生的合作意识和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：动物名词及形容词的准确记忆和运用。

2.句型：熟练使用“Ilike...”和“Doyoulike...?”等表达喜好。

3.对话：围绕动物话题进行流畅的问答和交流。

难点：

1.词汇的发音准确性，尤其是动物名词的复数形式。

2.对话中的语序和时态的正确使用。

3.在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生记忆词汇。

2.通过角色扮演、小组对话练习等形式，加强句型的实际应用。

3.教师示范发音，学生跟读，纠正发音错误，提高准确性。

4.设计不同场景的对话练习，让学生在真实语境中运用语言，提高灵活性。

5.针对难点，提供句型模板和常用短语，降低语言输出难度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

为达成教学目标，针对小学三年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过设定不同的动物场景，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学词汇、句型和对话，提高合作意识和自主学习能力。

（3）游戏教学法：结合本节课内容，设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学活动设计

（1）热身活动：唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，通过歌曲复习已学的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课导入：展示各种动物的图片，引导学生用英语描述动物的特点，激发学生的学习兴趣。

（3）词汇学习：采用图片、实物等直观教具，帮助学生记忆新词汇。同时，设计“动物名词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固词汇。

（4）句型练习：通过角色扮演，让学生在模拟真实场景中运用句型进行交流，提高语言表达能力。

（5）对话练习：分组进行对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高合作意识和口语表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：展示各种动物的图片，辅助词汇和句型教学。

（2）视频：播放与动物相关的英文视频，帮助学生了解动物的生活习性和特点。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等，分享与本节课相关的学习资源，方便学生课后复习。

（4）实物：准备一些动物玩具或图片，用于课堂上的词汇和句型教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6AnimalsIlike》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中喜欢哪些小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关于动物的英文词汇和表达喜好的一些基本句型。这些词汇和句型是进行英语交流的基础，帮助我们更好地表达自己的想法。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的对话案例来看这些词汇和句型在实际中的应用，以及它们如何帮助我们与他人交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物名词的复数形式和句型的时态。对于这些难点，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题，如“你最喜欢的动物是什么？”

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，模拟在动物园或宠物店的场景，使用所学词汇和句型进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物的保护和重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物词汇和表达喜好的句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用它们进行英语交流。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英文绘本：推荐学生阅读与动物相关的英文绘本，如《GuessHowMuchILoveYou》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过图文并茂的形式，加深对动物词汇的理解和记忆。

（2）英文歌曲：播放与动物相关的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Bingo》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（3）动物科普书籍：鼓励学生阅读动物科普书籍，了解动物的生活习性、栖息地等知识，拓宽视野。

（4）动物园或野生动物园实地参观：组织学生参观动物园或野生动物园，让学生近距离观察动物，增强对动物的认识和了解。

2.拓展建议：

（1）词汇拓展：鼓励学生搜集更多与动物相关的词汇，如动物的身体部位、颜色、动作等，并进行分类整理，提高词汇量。

（2）句型拓展：引导学生学会用其他句型表达喜好，如“Ilove...”，“I'minterestedin...”等，丰富表达方式。

（3）文化拓展：了解不同国家的国宝动物及其文化寓意，如中国的国宝大熊猫、澳大利亚的袋鼠等，提高学生的文化素养。

（4）创意写作：鼓励学生以动物为主题，进行创意写作，如编写小故事、诗歌等，锻炼英语写作能力。

（5）手工艺品制作：指导学生利用废旧物品制作动物手工艺品，培养动手能力，同时巩固所学动物词汇。

（6）家庭作业：布置与动物相关的家庭作业，如观察身边的动物，用英语描述它们的特点，提高观察力和语言表达能力。板书设计①知识点

-动物词汇：cat,dog,panda,elephant,tiger,lion,giraffe,cute,big,small,funny

-句型：Ilike...,Doyoulike...?Whatanimalsdoyoulike...?

-对话：A:Whatanimaldoyoulike?B:Ilike...

②词句重点

-动物名词复数形式

-句型时态：一般现在时

-日常对话交流技巧

③艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔，突出重点词汇和句型

-利用动物形象简笔画，辅助记忆词汇

-设计趣味性的对话场景，激发学生参与热情

-板书布局合理，条理清晰，便于学生记录和复习

板书设计将重点知识点、词句以清晰的结构呈现，同时结合艺术性和趣味性，使学生易于理解和记忆，激发学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，旨在提高学生对动物话题的英语表达能力。通过情景教学法、任务型教学法和游戏教学法，我发现学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。尤其是在角色扮演和小组讨论环节，学生们能够主动运用所学词汇和句型进行交流，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到在词汇教学过程中，部分学生在动物名词复数形式的掌握上还存在一定难度。为此，我将在今后的教学中加强这一方面的讲解和练习。此外，在课堂管理方面，我意识到需要更加注重时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

对本节课的教学效果进行评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了动物相关词汇和表达喜好的句型，还能在实际情境中进行简单的英语对话。