全国川教版信息技术七年级上册第10课《Windows桌面及窗口》教学设计

全国川教版信息技术七年级上册第10课《Windows桌面及窗口》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Windows桌面及窗口

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第10课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解Windows桌面的基本组成元素，包括桌面图标、任务栏等，并了解它们的功能和作用。

2.熟悉Windows窗口的组成结构，包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等，并掌握窗口的基本操作，如移动、缩放、最小化、最大化、关闭等。

3.掌握使用Windows桌面和窗口进行高效操作的方法，如快速切换窗口、使用快捷键进行操作等。

4.培养学生对信息技术学科的兴趣和认识，提高他们的信息素养，使他们能够更好地利用信息技术进行学习和生活。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

在本节课之前，学生已经学习了计算机的基本组成、操作系统的基础知识，以及Windows操作系统的一些基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。学生还应该具备一定的信息素养，能够利用信息技术进行学习和生活。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。他们对计算机和信息技术有一定的兴趣，但可能缺乏深入的理解。学生的能力参差不齐，有些学生可能已经具备较好的计算机操作能力，而有些学生则可能相对较弱。学生的学习风格也各不相同，有些学生喜欢独立思考，有些学生则更喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战

学生在学习Windows桌面及窗口时，可能会遇到以下困难和挑战：

(1)对桌面和窗口的组成元素和功能理解不够深入，需要通过实际操作和反复练习来加深理解。

(2)对窗口的基本操作不够熟练，需要通过多次实践来提高操作技能。

(3)在使用Windows桌面和窗口进行高效操作时，可能会遇到快捷键不熟悉、操作步骤不明确等问题，需要通过学习和实践来解决。

(4)部分学生可能对计算机和信息技术缺乏兴趣，需要通过激发他们的学习兴趣来提高他们的学习动力。教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：通过生动的讲解和案例分析，向学生传授Windows桌面及窗口的基本知识，帮助他们建立起对这一知识点的整体认识。

(2)演示法：通过现场演示，让学生直观地了解Windows桌面及窗口的操作步骤和技巧，加深他们对知识点的理解和记忆。

(3)实践法：组织学生进行实际操作，让他们在动手实践中掌握Windows桌面及窗口的操作方法，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示Windows桌面及窗口的组成元素和操作步骤，使教学内容更加直观、生动。

(2)教学软件：运用教学软件，如模拟软件、游戏软件等，让学生在模拟环境中进行实践，提高他们的学习兴趣和操作技能。

(3)网络资源：利用网络资源，如在线教程、视频讲解等，为学生提供丰富的学习资料，帮助他们拓宽知识面，提高自主学习的能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还应关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，引导学生预习Windows桌面及窗口的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Windows桌面及窗口做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Windows桌面及窗口的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的操作系统基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Windows桌面及窗口的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Windows桌面及窗口的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对Windows桌面及窗口的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Windows桌面及窗口知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Windows桌面及窗口相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Windows桌面及窗口内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Windows桌面及窗口内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Windows桌面及窗口内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Windows操作系统入门与提高》：该书详细介绍了Windows操作系统的基本操作和常用功能，包括桌面和窗口的设置与使用。

-《计算机基础与操作技巧》：本书涵盖了计算机基础知识、Windows操作系统操作技巧等内容，有助于学生巩固和拓展Windows桌面及窗口的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读拓展阅读材料，加深对Windows桌面及窗口的理解。

-学生可以通过网络资源，如在线教程、视频讲解等，进一步了解Windows桌面及窗口的操作方法和技巧。

-学生可以尝试在实际操作中运用Windows桌面及窗口的相关知识，提高操作技能和解决问题的能力。

-学生可以关注计算机技术的最新发展动态，了解操作系统的新功能和应用，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测在本节课结束时，教师将简要回顾本节课学习的Windows桌面及窗口的内容，强调重点和难点。同时，教师将肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

随后，教师将进行当堂检测，以检查学生对Windows桌面及窗口知识的掌握情况。检测内容将涵盖本节课所学的知识点，如桌面图标、任务栏、窗口组成结构、窗口操作等。教师将设计不同形式的题目，包括选择题、填空题和操作题，以全面检测学生的学习成果。

在检测结束后，教师将根据学生的表现给予适当的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高操作技能。教师还将鼓励学生继续深入学习Windows桌面及窗口的相关知识，培养他们的自主学习能力和信息素养。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

板书设计将围绕Windows桌面及窗口的核心知识点进行，包括桌面图标、任务栏、窗口组成结构、窗口操作等。通过板书设计，帮助学生建立清晰的知识框架，强化对重点内容的理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：

板书设计将采用逻辑结构图的形式，将Windows桌面及窗口的知识点按照逻辑顺序进行排列，形成层次分明、结构清晰的知识体系。通过这种结构化的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.简洁明了，突出重点：

板书设计将突出重点，将关键知识点以简洁明了的方式呈现给学生。通过使用关键词、符号和图示等元素，突出重点内容，帮助学生快速抓住核心信息，形成清晰的学习重点。

4.准确精炼，概括性强：

板书设计将力求准确精炼，用简洁的文字和图表概括性地表达知识内容。通过精准的语言和形象的图表，帮助学生快速理解和记忆知识，提高学习效率。

5.艺术性和趣味性：

板书设计将注重艺术性和趣味性，通过使用色彩、图形和布局等元素，使板书更具吸引力和趣味性。通过艺术性的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习参与度。

在板书设计过程中，教师应根据教学内容的实际需要，灵活运用各种板书设计技巧，使板书设计更加生动、有趣，同时也要确保板书内容的准确性和完整性。通过精心设计的板书，帮助学生更好地理解和掌握Windows桌面及窗口的相关知识，提高他们的学习效果。课后作业-在桌面上创建一个新的文件夹，并为其命名。

-将桌面上的一个图标移动到新建的文件夹中。

-调整窗口的大小和位置，使其适应你的屏幕。

-使用快捷键切换到桌面上的另一个窗口。

-在桌面上添加一个新的图标，并设置其快捷方式。

-使用任务栏搜索功能，查找并打开一个应用程序。

2.详细补充和说明举例题型：

-在桌面上创建一个新的文件夹，并为其命名。

答案：右键点击桌面空白处，选择“新建”>“文件夹”，输入文件夹名称，按Enter键完成命名。

-将桌面上的一个图标移动到新建的文件夹中。

答案：按住Ctrl键不放，拖动图标到文件夹上，释放鼠标完成移动。

-调整窗口的大小和位置，使其适应你的屏幕。

答案：拖动窗口的边框或角点，调整窗口大小；拖动窗口标题栏，调整窗口位置。

-使用快捷键切换到桌面上的另一个窗口。

答案：按Alt+Tab键，在打开的窗口之间切换。

-在桌面上添加一个新的图标，并设置其快捷方式。

答案：右键点击桌面空白处，选择“新建”>“快捷方式”，浏览要创建快捷方式的应用程序，点击“下一步”，输入快捷方式名称，点击“完成”。

-使用任务栏搜索功能，查找并打开一个应用程序。

答案：点击任务栏上的搜索图标，输入应用程序名称，点击搜索结果中的应用程序图标打开。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学，增强视觉效果和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论环节，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教