Unit 3 The art of painting Reading 教案-2023-2024学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册

Unit3TheartofpaintingReading教案-2023-2024学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自译林版（2020）高中英语选择性必修第一册Unit3Theartofpainting的Reading部分。本节课的主要内容是关于名画《蒙娜丽莎》及其作者达芬奇的相关知识。通过学习本节课，学生将了解到达芬奇的艺术成就和《蒙娜丽莎》这幅画作的特点和意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下四个方面进行：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。

首先，在语言能力方面，学生将通过阅读文章，提高对英语语言的感知和理解能力，同时通过阅读和讨论，提升用英语进行表达和交流的能力。

其次，在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提升自主获取和处理信息的能力，同时通过分析和解决问题，提升批判性思维和创造性思维的能力。

再次，在思维品质方面，学生将通过阅读和讨论，提升对艺术作品的审美鉴赏能力，同时通过分析和评价，提升对文化现象的批判性思维能力。

最后，在文化意识方面，学生将通过学习达芬奇和《蒙娜丽莎》的相关知识，提升对西方艺术和文化的认识和理解，同时通过比较和反思，提升对自身文化的认识和认同。重点难点及解决办法1.重点：文章中的生词和短语的理解和运用。

解决办法：通过查阅词典和参考资料，加强对生词和短语的理解和记忆，并在实际语境中进行运用。

2.难点：文章的结构和逻辑关系。

解决办法：通过阅读和分析文章的结构和逻辑关系，加强对文章的整体理解，并学会运用文章的结构和逻辑关系进行有效的表达和交流。

3.重点：对文章中的艺术作品和艺术家的理解。

解决办法：通过阅读和讨论文章中的艺术作品和艺术家，加强对艺术作品的鉴赏能力和对艺术家的认识和理解，并学会运用艺术作品的鉴赏能力和艺术家的认识和理解进行有效的表达和交流。

4.难点：对文章中的文化现象的理解和批判性思维能力。

解决办法：通过阅读和讨论文章中的文化现象，加强对文化现象的理解和认识，同时通过分析和评价，提升对文化现象的批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《Unit3TheartofpaintingReading》和相关的补充阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的四周墙上，贴上与本节课相关的艺术作品图片，如《蒙娜丽莎》等，以营造浓厚的艺术氛围。

5.电脑和投影仪：确保电脑和投影仪的正常运行，以播放多媒体资源和教学课件。

6.音响设备：准备音响设备，以便在课堂上播放与教学内容相关的音乐和音频资料。

7.互动软件：准备互动软件，如投票器、在线讨论平台等，以便学生参与课堂互动和讨论。

8.参考书籍和期刊：为学生提供与教学内容相关的参考书籍和期刊，以拓展学生的知识面和深度。

9.网络资源：为学生提供与教学内容相关的网络资源，如艺术博物馆网站、艺术家传记等，以便学生进行自主学习和探索。

10.教学课件：制作与本节课相关的教学课件，包括课文讲解、知识点梳理、艺术作品鉴赏等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

11.教学活动：设计与本节课相关的教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和积极性。

12.反馈和评估工具：准备与本节课相关的反馈和评估工具，如课堂测试、作业、学习日志等，以监测学生的学习进度和效果。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

在开始本节课之前，我会向同学们提问：“你们在日常生活中是否遇到过艺术作品或者艺术家？”（举例说明）这个问题与本节课内容密切相关，通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索艺术世界的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

首先，我会向学生们介绍《蒙娜丽莎》这幅名画以及它的作者达芬奇，让学生们了解达芬奇的艺术成就和《蒙娜丽莎》的特点和意义。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

然后，我会让学生们围绕“《蒙娜丽莎》在艺术史上的地位”这一主题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

最后，我会对今天的学习进行总结回顾，强调《蒙娜丽莎》的艺术特点和达芬奇的艺术成就，以及通过实践活动和小组讨论加深了对这些内容的理解。教学资源拓展1.拓展资源：除了《Unit3TheartofpaintingReading》和相关的补充阅读材料外，还可以为学生提供一些与本节课内容相关的艺术作品和艺术家的资料，如《蒙娜丽莎》的详细介绍、达芬奇的生平和作品集、其他著名画家的作品集等。

2.拓展建议：鼓励学生在课余时间，通过查阅资料、观看视频、参加艺术展览等方式，进一步了解和学习艺术作品和艺术家的相关知识。

3.拓展资源：为学生提供一些与艺术鉴赏和创作相关的学习资源，如艺术鉴赏书籍、艺术创作教程、艺术鉴赏网站等。

4.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过学习这些资源，提升自己的艺术鉴赏能力和创作能力。

5.拓展资源：为学生提供一些与艺术史和艺术流派相关的学习资源，如艺术史书籍、艺术流派介绍、艺术史网站等。

6.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过学习这些资源，了解艺术史的发展和艺术流派的演变。

7.拓展资源：为学生提供一些与艺术教育和艺术培训相关的学习资源，如艺术教育课程、艺术培训机构、艺术教育网站等。

8.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过参加艺术教育培训课程，提升自己的艺术技能和知识水平。

9.拓展资源：为学生提供一些与艺术作品创作和艺术作品鉴赏相关的学习资源，如艺术作品创作教程、艺术作品鉴赏书籍、艺术作品创作网站等。

10.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过学习这些资源，提升自己的艺术作品创作和鉴赏能力。

11.拓展资源：为学生提供一些与艺术作品展览和艺术活动相关的学习资源，如艺术展览信息、艺术活动安排、艺术展览网站等。

12.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，参加艺术展览和艺术活动，提升自己的艺术鉴赏能力和艺术素养。

13.拓展资源：为学生提供一些与艺术作品鉴赏和艺术作品创作相关的学习资源，如艺术作品鉴赏书籍、艺术作品创作教程、艺术作品鉴赏网站等。

14.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过学习这些资源，提升自己的艺术作品鉴赏和创作能力。

15.拓展资源：为学生提供一些与艺术史和艺术流派相关的学习资源，如艺术史书籍、艺术流派介绍、艺术史网站等。

16.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过学习这些资源，了解艺术史的发展和艺术流派的演变。

17.拓展资源：为学生提供一些与艺术教育和艺术培训相关的学习资源，如艺术教育课程、艺术培训机构、艺术教育网站等。

18.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过参加艺术教育培训课程，提升自己的艺术技能和知识水平。

19.拓展资源：为学生提供一些与艺术作品创作和艺术作品鉴赏相关的学习资源，如艺术作品创作教程、艺术作品鉴赏书籍、艺术作品创作网站等。

20.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，通过学习这些资源，提升自己的艺术作品创作和鉴赏能力。

21.拓展资源：为学生提供一些与艺术作品展览和艺术活动相关的学习资源，如艺术展览信息、艺术活动安排、艺术展览网站等。

22.拓展建议：鼓励学生利用课余时间，参加艺术展览和艺术活动，提升自己的艺术鉴赏能力和艺术素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与度和积极性。

2.运用多媒体资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的兴趣和理解能力。

3.引入实际案例和问题，让学生在解决实际问题的过程中学习，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，有时课堂纪律不够严格，需要进一步加强课堂管理，确保学生的专注度和学习效果。

2.在教学组织方面，有时课堂活动组织不够顺畅，需要进一步完善教学组织，提高课堂活动的效果和学生的参与度。

3.在教学方法方面，有时过于注重理论知识的讲授，而忽视了学生的实践能力和应用能力的培养，需要进一步改进教学方法，加强实践教学和应用能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂纪律规则，并严格执行，以保证学生的专注度和学习效果。

2.完善教学组织，设计更加有序和有效的课堂活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.改进教学方法，增加实践教学和应用能力的培养，让学生在实际操作中学习和应用知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

在今后的教学中，我将不断反思和总结自己的教学实践，根据学生的实际情况和需求，调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。同时，我也会加强与学生的互动和交流，了解学生的需求和困惑，为他们提供更好的学习支持和帮助。我相信，通过不断的努力和改进，我能够成为一名更好的教师，为学生提供更好的教学服务。板书设计①达芬奇和《蒙娜丽莎》的基本信息

-达芬奇：意大利艺术家、科学家、发明家

-《蒙娜丽莎》：达芬奇的代表作之一，世界著名的肖像画

②《蒙娜丽莎》的艺术特点和意义

-微笑：神秘的微笑，引发了无数的猜测和解读

-光线和阴影：使用了透视法和明暗对比，使画面具有立体感和动态感

-人物表情和姿态：细腻的描绘，展现了人物的内心世界和情感状态

③达芬奇的艺术成就和影响

-绘画：开创了文艺复兴时期绘画的新风格和新技巧

-科学研究：涉及解剖学、光学、力学等多个领域，对后世产生了深远的影响

-发明创造：设计了许多具有前瞻性的发明和机器，体现了他的创新精神和探索精神

④艺术鉴赏和创作的实践建议

-学习艺术鉴赏的基本知识和技巧，提高对艺术作品的审美鉴赏能力

-尝试创作自己的艺术作品，锻炼自己的艺术表现能力和创造力

-参加艺术展览和活动，拓宽艺术视野，激发艺术灵感课后拓展1.拓展内容：阅读《蒙娜丽莎》的详细介绍，了解达芬奇的其他著名作品，如《最后的晚餐》和《岩间圣母》等。

2.拓展要求：学生应在课后自主阅读相关资料，了解达芬奇的艺术成就和影响。

3.拓展内容：观看关于达芬奇和《蒙娜丽莎》的纪录片或电影，如《达芬奇密码》和《蒙娜丽莎的微笑》等。

4.拓展要求：学生应在课后观看相关视频，进一步了解达芬奇和《蒙娜丽莎》的历史背景和艺术价值。

5.拓展内容：阅读关于文艺复兴时期艺术和文化的书籍，如《文艺复兴》和《艺术的故事》等。

6.拓展要求：学生应在课后阅读相关书籍，了解文艺复兴时期艺术和文化的发展。

7.拓展内容：参观当地的艺术展览或博物馆，欣赏文艺复兴时期的艺术作品。

8.拓展要求：学生应在课后参观艺术展览或博物馆，亲身体验文艺复兴时期艺术作品的魅力。

9.拓展内容：尝试创作一幅自己的艺术作品，模仿达芬奇的风格和技巧。

10.拓展要求：学生应在课后尝试创作自己的艺术作品，锻炼自己的艺术表现能力和创造力。

11.拓展内容：参加艺术鉴赏和创作相关的社团或活动，与他人交流艺术心得和经验。

12.拓展要求：学生应在课后参加艺术鉴赏和创作相关的社团或活动，拓宽艺术视野，激发艺术灵感。

13.拓展内容：阅读关于艺术鉴赏和创作的文章和书籍，如《艺术鉴赏》和《艺术创作》等。

14.拓展要求：学生应在课后阅读相关文章和书籍，提高自己的艺术鉴赏和创作能力。

15.拓展内容：尝试解读《蒙娜丽莎》的微笑，思考其背后的意义和象征。

16.拓展要求：学生应在课后思考《蒙娜丽莎》的微笑，提出自己的解读和看法。

17.拓展内容：研究达芬奇的科学成就，如解剖学、光学、力学等。

18.拓展要求：学生应在课后研究达芬奇的科学成就，了解他对后世的影响和贡献。

19.拓展内容：探索达芬奇的发明创造，如飞行器、潜水艇等。

20.拓展要求：学生应在课后探索达芬奇的发明创造，了解他的创新精神和探索精神。

21.拓展内容：与同学或家人分享自己在艺术鉴赏和创作方面的学习心得和经验。

22.拓展要求：学生应在课后与同学或家人分享自己的学习心得和经验，交流对艺术的理解和感受。

23.拓展内容：参加艺术比赛或展览，展示自己的艺术作品。

23.拓展要求：学生应在课后参加艺术比赛或展览，展示自己的艺术作品，提升自己的艺术素养和自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生应回顾本节课所学的《蒙娜丽莎》的基本信息，如达芬奇的生平和成就、《蒙娜丽莎》的艺术特点和意义等。

2.学生应总结达芬奇的艺术成就和影响，如绘画、科学研究和发明创造等。

3.学生应反思自己在艺术鉴赏和创作方面的学习心得和经验，思考如何提高自己的艺术鉴赏能力和创造力。

4.学生应思考如何将所学知识应用于实际生活中，如如何欣赏和理解艺术作品，如何创作自己的艺术作品等。

当堂检测：

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