全国青岛版初中信息技术第四册第一单元第1课《初识BBC micro：bit》教学设计

全国青岛版初中信息技术第四册第一单元第1课《初识BBCmicro：bit》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是初识BBCmicro:bit，这是全国青岛版初中信息技术第四册第一单元的第1课。教学内容包括：了解BBCmicro:bit的发展历程、基本特点和应用领域，掌握micro:bit硬件设备的使用方法，以及通过简单的编程案例，体验micro:bit的编程乐趣。

本节课与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对编程语言有一定的了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。同时，通过本节课的学习，学生可以更好地理解编程在实际生活中的应用，提高对信息技术的兴趣。核心素养目标1.提升信息意识：学生能够了解BBCmicro:bit的发展历程和基本特点，认识到信息技术在日常生活中的重要性，增强对信息技术的兴趣和敏感度。

2.增强实践能力：学生能够掌握micro:bit硬件设备的使用方法，通过简单的编程案例，体验micro:bit的编程乐趣，提高动手实践能力。

3.培养创新精神：学生能够发挥创造力和想象力，通过编程实现micro:bit的个性化应用，培养创新思维和解决问题的能力。

4.提升社会责任：学生能够认识到编程在解决实际问题中的作用，学会利用信息技术为社会做出贡献，增强社会责任感。

5.培养团队协作：学生能够在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成编程任务，培养团队协作能力和团队精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是初识BBCmicro:bit，包括以下几个方面：

（1）了解BBCmicro:bit的发展历程和基本特点：通过介绍micro:bit的发展背景、设计理念和硬件配置，使学生对micro:bit有一个全面的了解。

（2）掌握micro:bit硬件设备的使用方法：重点讲解micro:bit的硬件组成，如按键、显示屏、连接端口等，并演示如何进行设备连接和基本操作。

（3）体验micro:bit的编程乐趣：通过一个简单的编程案例，让学生亲自动手编写程序，实现micro:bit的个性化应用，感受编程的乐趣。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对micro:bit硬件设备的操作和编程语言的理解。具体包括以下几个方面：

（1）micro:bit硬件设备的使用方法：micro:bit的硬件组成较为复杂，学生可能对设备连接、按键操作等不熟悉，需要教师进行详细的讲解和演示。

（2）编程语言的理解：学生可能对micro:bit的编程语言（如MakeCode）不熟悉，难以理解编程的基本概念和语法。

（3）编程案例的实现：学生可能在编写程序、调试代码、实现功能等方面遇到困难，需要教师提供指导和支持。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）采用直观的演示和讲解，帮助学生理解micro:bit硬件设备的组成和操作方法。

（2）提供丰富的编程资源和案例，帮助学生掌握编程语言的基本概念和语法。

（3）组织学生进行小组合作，共同完成编程任务，互相学习和交流，提高编程能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有一份《初识BBCmicro:bit》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解micro:bit的发展历程、基本特点和应用领域。例如，准备micro:bit的实物图片、硬件配置图、编程界面截图等，以及一些micro:bit在实际应用中的案例视频，如智能家居控制、游戏开发等。

3.实验器材：准备足够的micro:bit硬件设备，确保每位学生都能亲自操作micro:bit。同时，准备必要的连接线、电源适配器等配件，确保设备的完整性和安全性。在实验前，对设备进行逐一检查，确保其功能正常。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，设置分组讨论区，让学生能够进行小组合作和交流；设置实验操作台，提供足够的空间让学生进行实验操作。此外，确保教室内的网络连接稳定，以便学生能够顺利进行在线编程和资源下载。

5.编程软件和在线资源：确保学生能够访问到micro:bit的编程软件（如MakeCode）和在线资源，以便学生能够在课后进行自主学习和编程实践。

6.安全防护措施：在实验过程中，对学生进行安全指导，强调操作micro:bit时的注意事项，如避免手指接触到电路板上的尖端、注意设备防水等，确保学生在安全的环境中进行实验。

7.学习反馈工具：准备一些学习反馈工具，如问卷调查、学习日志等，以便教师了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对BBCmicro:bit的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道BBCmicro:bit是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于BBCmicro:bit的图片或视频片段，让学生初步感受micro:bit的魅力或特点。

简短介绍BBCmicro:bit的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.BBCmicro:bit基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解BBCmicro:bit的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解BBCmicro:bit的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍BBCmicro:bit的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.BBCmicro:bit案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解BBCmicro:bit的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的BBCmicro:bit案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解BBCmicro:bit的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用BBCmicro:bit解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论BBCmicro:bit的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与BBCmicro:bit相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对BBCmicro:bit的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调BBCmicro:bit的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括BBCmicro:bit的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调BBCmicro:bit在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用BBCmicro:bit。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于BBCmicro:bit的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《BBCmicro:bit官方手册》、《MakeCode编程指南》等，以及一些关于micro:bit的应用案例和编程挑战，如“micro:bit智能交通灯”、“micro:bit音乐合成器”等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，利用网络资源，如micro:bit官方网站、教育论坛、编程社区等，了解更多关于micro:bit的知识和应用。

3.组织学生参加micro:bit编程比赛或创新挑战，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的实践能力和团队合作能力。

4.开展micro:bit创意工作坊，让学生自由发挥，设计并实现自己的micro:bit项目，如智能家居控制系统、健康监测设备等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.邀请专业人士进行讲座或指导，让学生了解micro:bit在实际工作中的应用，如物联网、人工智能等领域的应用，拓宽学生的视野和知识面。

6.鼓励学生分享自己的学习心得和项目经验，通过班级论坛、社交媒体等平台进行交流和互动，促进学生的学习交流和互助合作。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了引导式教学法和小组合作学习，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。在讲解BBCmicro:bit的基本概念和组成部分时，我通过实物展示和图表说明，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我鼓励学生在小组内进行讨论和分享，促进学生的思考和交流。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解micro:bit的编程语言时，我发现部分学生对编程概念和语法理解不够深入，导致他们在编程实践中遇到困难。此外，在课堂展示环节，部分学生的表达能力和自信心不足，影响了他们的展示效果。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们对BBCmicro:bit产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验操作。通过小组合作学习，学生们不仅掌握了micro:bit的基本操作和编程方法，还培养了团队合作和解决问题的能力。

然而，本节课也存在一些问题和不足。例如，在编程实践环节，部分学生遇到困难，需要教师提供更详细的指导和帮助。此外，课堂展示环节中，学生的表达能力仍有待提高。

改进措施和建议：

针对教学中存在的问题，我建议在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们在编程实践中克服困难。同时，通过举办编程工作坊和竞赛等活动，提高学生的编程能力和自信心。此外，加强课堂展示环节的训练，提高学生的表达能力和公众演讲技巧。通过这些措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地掌握BBCmicro:bit的知识和技能。板书设计1.重点详细阐述

①BBCmicro:bit的发展历程：介绍micro:bit的发展背景、设计理念和硬件配置。

②micro:bit的硬件组成：详细介绍micro:bit的按键、显示屏、连接端口等硬件设备。

③MakeCode编程环境：介绍MakeCode编程环境的使用方法，包括代码编写、调试和上传程序等。

④micro:bit编程案例：通过展示一个简单的编程案例，让学生了解编程的基本概念和语法。

2.艺术性和