6、千人糕 深度教学设计第2课时

6、千人糕深度教学设计第2课时课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学语文《千人糕》深度教学设计

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解课文《千人糕》的主要内容和情节，感受文章所传达的道理。

2.培养学生对语文学科的兴趣，提高阅读理解和写作能力。

3.通过课堂讨论和小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学内容

1.课文《千人糕》的阅读与理解：通过阅读，了解故事情节，理解文章主题。

2.角色扮演：学生分组扮演故事中的不同角色，进行表演，增强对课文的理解。

3.小组讨论：学生分组讨论课文中的道理，培养学生的思考和表达能力。

4.写作练习：根据课文内容，学生进行写作练习，巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.阅读理解：教师带领学生阅读课文《千人糕》，引导学生关注故事情节和人物形象。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事情节，加深对课文的理解。

4.小组讨论：教师组织学生分组讨论课文中蕴含的道理，鼓励学生表达自己的看法。

5.写作练习：教师给出写作题目，学生根据课文内容进行写作练习，教师进行点评和指导。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.写作练习：评价学生在写作练习中的表现，包括内容、结构、语言等方面。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考、表达、合作等方面。

六、教学资源

1.课文《千人糕》文本

2.角色扮演道具

3.小组讨论卡片

4.写作练习纸张

七、教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2.在角色扮演和小组讨论环节，教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

3.在写作练习环节，教师要给予学生足够的指导和鼓励，提高学生的写作能力。

4.教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，引导学生正确对待他人评价。二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过阅读和理解课文《千人糕》，培养学生对语言文字的感知和理解能力，提高学生的阅读理解水平。

2.思维能力：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的思考和分析问题的能力，引导学生从不同角度思考问题。

3.合作与沟通：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会倾听他人意见并表达自己的观点。

4.创新与创造：在写作练习中，鼓励学生发挥想象，创造性地表达自己的思想和情感，培养学生的写作能力。

5.文化理解与尊重：通过学习课文《千人糕》，培养学生对中华优秀传统文化的理解和尊重，培养学生的文化素养。三、重点难点及解决办法1.重点：

-课文《千人糕》的理解与感悟：学生需要理解故事情节，体会到文章所传达的道理。

-角色扮演：学生能够通过扮演不同角色，深入理解故事情节和人物性格。

-写作练习：学生能够根据课文内容，运用语言表达自己的思想和感情。

2.难点：

-对课文道理的理解：学生可能难以完全理解课文中所传达的道理，需要教师的引导和解释。

-角色扮演的协调与合作：学生需要在角色扮演中协调动作和语言，与他人合作完成表演。

-写作技巧的运用：学生可能strugglewithwritingskills，需要教师的指导和鼓励。

3.解决办法：

-对于课文理解与感悟，可以通过教师引导、小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入理解课文。

-对于角色扮演的协调与合作，可以组织分组练习，让学生在小组内互相学习、协作，提高表演效果。

-对于写作技巧的运用，可以提供写作指导和范例，鼓励学生多练习，逐步提高写作能力。同时，教师应及时给予反馈和鼓励，增强学生的写作信心。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过口头讲解，引导学生了解课文《千人糕》的基本情节和道理。

-讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思考和表达能力。

-案例研究：教师提供相关案例，让学生分析案例中的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：学生分组完成项目任务，如编写剧本、设计游戏等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的不同角色，进行表演，增强对课文的理解。通过角色扮演，学生能够更深入地理解人物性格和故事情节，培养表演能力和团队合作精神。

-实验：学生通过实验活动，亲身体验制作糕点的过程，增强对课文内容的理解。通过实验，学生能够更好地理解故事中糕点的制作过程，培养实践操作能力。

-游戏：教师设计相关游戏，让学生在游戏中运用课文中的知识，提高学生的参与度和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、角色扮演指导等，清晰展示教学要点，帮助学生更好地理解课文。

-视频：教师播放与课文相关的视频资料，如故事改编视频等，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，提高学生的参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《千人糕》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《千人糕》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《千人糕》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个相关的故事或案例，引出《千人糕》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《千人糕》的故事情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析故事情节的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《千人糕》的故事情节和人物形象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《千人糕》的故事情节和人物形象，掌握分析故事情节的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《千人糕》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《千人糕》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《千人糕》知识点和分析故事情节的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解并掌握《千人糕》的故事情节和人物形象，能够对故事进行复述和简要概括。

2.能够理解和分析故事中的人物性格，学会从不同角度观察和评价人物。

3.能够理解和表达故事中的道理，将其应用到实际生活中，培养正确的价值观和人生观。

4.能够通过角色扮演和小组讨论，提高自己的表演能力和团队合作意识，培养自己的沟通能力和表达能力。

5.能够通过写作练习，提高自己的写作能力和表达能力，学会运用语言表达自己的思想和感情。

6.能够通过实验活动，亲身体验故事中糕点的制作过程，培养自己的实践能力和动手能力。

7.能够利用在线工具，如在线平台、微信群等，进行自主学习和交流，提高自己的自主学习能力和交流能力。

8.能够通过课后拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式，提高自己的思维能力和创新能力。

9.能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升，培养自己的自我反思和自我调整能力。

10.能够通过本节课的学习，提高自己的语文素养和综合素质，培养自己的综合能力和竞争力。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示《千人糕》的故事情节和人物形象，帮助学生理解和记忆。

-强调故事中的道理，引导学生理解和应用。

-展示角色扮演和写作练习的要点，指导学生进行实践。

2.结构清晰，条理分明：

-采用分段式板书，将内容分为故事情节、人物形象、故事道理、实践指导等部分。

-每部分内容采用简洁明了的标题，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-采用简洁的语言和图形，突出故事情节、人物形象和故事道理等关键信息。

-使用概括性的语句，准确表达每个部分的核心内容。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计采用生动有趣的图形和颜色，吸引学生的注意力。

-插入一些与故事情节相关的图片或插图，增加板书的趣味性和艺术性。

5.板书内容：

-故事情节：简要概括故事的主要情节，突出重点事件和人物。

-人物形象：展示故事中主要人物的性格特点，突出他们的特点和行为。

-故事道理：用简洁的语言概括故事中的道理，引导学生理解和应用。

-实践指导：展示角色扮演和写作练习的要点，指导学生进行实践。八、教学反思与改进-在角色扮演环节，我注意到有些学生表现得很紧张，影响到了他们的表演效果。这可能是因为他们不自信或没有充分准备。

-在写作练习环节，我发现有些学生对如何表达自己的思想感到困惑。这可能是因为他们缺乏写作技巧或思路不清。

-在小组讨论环节，我发现有些学生没有积极参与，而是选择沉默。这可能是因为他们缺乏团队合作意识和沟通技巧。

2.改进措施：

-在角色扮演环节，我计划在未来的教学中增加一些准备和练习时间，帮助学生更好地熟悉角色和故事情节。

-在写作练习环节，我计划在未来的教学中提供更多的写作指导和范例，帮助学生掌握写作技巧和思路。

-在小组讨论环节，我计划在未来的教学中增加一些团队合作和沟通技巧的培训，帮助学生更好地参与讨论和交流。

3.计划实施：

-在下一节课中，我将安排一些角色扮演的练习和讨论，让学生在课堂上练习和展示自己的表演能力。

-在写作练习中，我将提供一些写作指导和范例，帮助学生更好地掌握写作技巧和思路。

-在小组讨论中，我将组织一些团队合作和沟通技巧的培训，帮助学生更好地参与讨论和交流。课堂小结，当堂检测1.故事情节：通过回顾《千人糕》的故事情节，学生能够清晰地回忆起故事的主要事件和人物形象。

2.人物形象：学生能够准确地描述故事中的人物性格特点，理解人物的行为和动机。

3.故事道理：学生能够理解和表达故事中的道理，将道理应用到实际生活中，培养正确的价值观和人生观。

4.角色扮演：学生能够通过角色扮演，提高自己的表演能力和团队合作意识，培养自己的沟通能力和表达能力。

5.写作练习：学生能够通过写作练习，提高自己的写作能力和表达能力，学会运用语言表达自己的思想和感情。

6.实验活动：学生能够通过实验活动，亲身体验故事中糕点的制作过程，培养自己的实践能力和动手能力。

7.自主学习：学生能够利用在线工具，如在线平台、微信群等，进行自主学习和交流，提高自己的自主学习能力和交流能力。

8.课后拓展：学生能够通过课后拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式，提高自己的思维能力和创新能力。

9.反思总结：学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升，培养自己的自我反思和自我调整能力。

10.综合能力提升：学生能够通过本节课的学习，提高自己的语文素养和综合素质，培养自己的综合能力和竞争力。

二、当堂检测

1.故事情节：请简要复述《千人糕》的故事情节，包括主要事件和人物形象。

2.人物形象：请描述故事中的人物性格特点，并解释他们的行为和动机。

3.故事道理：请用一句话概括《千人糕》的故事道理，并解释如何将这个道理应用到实际生活中。

4.角色扮演：请根据《千人糕》的故事情节，设计一个角色扮演的剧本，并简要描述角色扮演的过程和效果。

5.写作练习：请根据《千人糕》的故事情节，写一篇短文，表达自己的思想和感情。

6.实验活动：请描述《千人糕》的实验活动，包括实验的目的、过程和结果。

7.自主学习：请利用在线平台或微信群，分享自己在自主学习中的收获和感悟。

8.课后拓展：请分享自己在课后拓展学习中的收获和感悟，包括阅读的书籍、观看的视频等。

9.反思总结：请对自己的学习过程和