安徽省2024九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制学情评估新版粤教沪版_第1页
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文档简介

第十六章学情评估一、填空题(每空2分,作图题每图4分,共32分)1.如图所示,小桂将条形磁铁的A端靠近小磁针的北极,发觉它们相互排斥,则A端为________极。(第1题)2.假如我们在野外迷路了,指南针可以帮助我们辨别方向。如图是小点用硬纸板和大头针制作底座,把两根缝衣针磁化后,穿过按扣的两个孔,放在底座的针尖上,制成的一个指南针。指南针能指南北是因为受到________的作用。此试验中缝衣针所用的材料应当是________(填“铝”“铁”或“铜”)。(第2题)(第3题)3.如图甲所示,通电后小磁针发生偏转,说明______________________;如图乙所示,物理学家曾经做过一个试验,在圆形橡胶盘上注入某种电荷,当橡胶盘沿中心轴高速旋转时,圆盘上方原来静止的小磁针转动了,这个试验说明____________________。4.如图所示,给一根松弛的线圈通以电流,横向相邻的两个线圈中电流的方向相同,由于电流的磁效应,横向相邻的线圈之间会产生引力而使得线圈横向收缩;由此可推理得出,图中的线圈在纵向上会________(填“收缩”或“膨胀”),理由是________________________________________________。(第4题)5.如图所示,将条形磁铁放在小车上,并略远离螺线管,处于静止状态。闭合开关,当向右滑动变阻器的滑片时,发觉小车向左运动,条形磁铁的左端为________极。(第5题)6.如图所示,闭合开关S,依据通电螺线管四周的磁感线分布推断电源的左端为________(填“正极”或“负极”);弹簧测力计下吊着铜块在通电螺线管的上方从右端水平匀速运动到左端的过程中,弹簧测力计示数________(填“先变小后变大”“始终不变”或“先变大后变小”)。(第6题)7.酿酒坊里的发酵罐配有笨重的密封罩,为了便利操作,设计了一个杠杆和电磁铁组合系统来升降密封罩,如图所示。装置通电后,若电磁铁吸力较小,想把密封罩提起时,则应将滑动变阻器滑片向________(填“左”或“右”)滑动。(第7题)(第8题)8.小点设计了燃气灶熄火自动疼惜装置,当燃气灶发生意外熄火时,装置能利用电磁铁与衔铁K断开而自动切断气源(如图)。Rt为热敏电阻(阻值会随温度的变更而变更),R为疼惜电阻。闭合开关S,电磁铁的A端的磁极为________极;当燃气灶发生意外熄火时,Rt温度降低,其阻值随温度的降低而________。9.如图所示的是电磁继电器,R是热敏电阻,它的阻值随温度的上升而减小,R0是滑动变阻器。该装置的工作原理是:随室内温度的上升,热敏电阻的阻值减小,限制电路中的电流增大,当电流达到确定值时,衔铁被吸合,右侧空调电路________(填“接通”或“断开”),空调起先工作。(第9题)10.将通电螺线管和条形磁铁按如图放置,开关闭合时,请在左侧虚线框内标明通电螺线管左端的磁极,在右侧虚线框内画出磁感线的分布状况(三条即可)。(第10题)二、选择题(每题2分,共16分)11.发觉地磁场的南北极和地理南北极并没有完全重合的科学家是()A.奥斯特 B.焦耳C.安培 D.沈括12.下列装置中和电铃的工作原理相同的是()A.电烙铁 B.电灯C.电磁起重机 D.电饭锅13.关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是()A.铜、铁和铝都能够被磁体磁化B.磁体外部的磁感线都是从磁体S极动身,回到N极C.磁体间的相互作用是通过磁场发生的D.小磁针在磁场中静止时,S极所指的方向就是该点磁场的方向14.指南针分为“水针”和“旱针”两类,在如图所示的装置中,条形磁铁左方的水盆中漂移的“水针”和正上方悬挂的“旱针”在静止时其N极分别指向()(第14题)A.左,左 B.左,右C.右,左 D.右,右15.关于图中所示的四个情景,下列说法中正确的是()(第15题)A.甲图:探讨电磁铁磁性强弱与电流大小的关系B.乙图:触接后小磁针发生偏转,说明电流四周有磁场C.丙图:当水位上升到A时,绿灯会发光报警D.丁图:某地区地面旁边能自由转动的小磁针静止时,N极指向地理南极旁边16.如图所示电路,电磁铁的B端旁边有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是()A.向右移动滑片,电磁铁的磁性将减弱B.小磁针静止时左端为N极C.电磁铁的磁场是人们想象出来的D.拿掉小磁针,M点的磁场就不存在了(第16题)(第17题)17.如图是一种水位自动报警器的原理图。关于水位自动报警器的工作原理,下列说法正确的是()A.水位达到金属块A时,绿灯亮B.水位达到金属块A时,两灯同时亮C.水位达到金属块A时,红灯亮D.电磁铁中的电流越大,灯泡越亮18.小明设计了一款“智能门禁”,能检测体温。工作原理为:若体温正常,开关S闭合,警示灯不亮:若体温异样,开关S断开,警示灯亮起。下列电路中,符合设计要求的是()A BC D三、试验题(每空2分,共22分)19.探究“磁极间作用力的大小与磁极间距离的关系”。(第19题)(1)由学过的学问可猜想磁极间的距离越近,作用力越____。(2)小点同学用如图所示的试验进行探究。由于磁极间作用力的大小不便测量,他通过视察细线与竖直方向的夹角θ的变更,来推断磁极间作用力的变更,用到的科学方法是________法。(3)小点分析三次试验现象,得出的结论跟猜想符合。小月认为:这个结论还须要进一步试验论证,联想到磁极间的相互作用规律,还须探讨甲、乙两块磁体相互________时,磁极间作用力的大小与磁极间距离的关系。20.小点探究“通电螺线管外部的磁场分布”。他在硬纸板上匀整地撒满铁屑,通电后轻敲纸板,铁屑的排列和小磁针的状况如图所示。(第20题)(1)由图示情景可推断通电螺线管的右端是__________(填“N”或“S”)极。当小点变更螺线管中电流的方向时,小磁针的指向也会发生变更,说明通电螺线管磁场的________与电流方向有关。(2)下列对试验有关现象的分析正确的是________。A.撒铁屑的目的是显示磁场中的磁感线B.撒铁屑的目的是显示根本就不存在的磁场C.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体,可由铁屑的分布状况推断螺线管的磁场方向D.依据铁屑的分布状况可知通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相像(3)请写出一个增加通电螺线管磁场的方法:____________________________。21.某学习小组想探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”,同学们用两个相同的铁钉作为铁芯,绕制了两个匝数不同的电磁铁,然后利用如图所示的试验电路进行试验。(第21题)(1)试验中通过视察电磁铁吸引大头针数目的多少来比较电磁铁磁性强弱,下面也用到这种方法的试验是________。A.用磁感线来描述磁场B.相识电压时,我们可以用水压来类比电压C.在探究电流与电压关系的试验时,要让电阻大小保持不变D.在探究电热与电流的关系时,通过视察U形管两端液面高度变更来比较电阻产生热量的多少(2)闭合开关且将滑动变阻器的滑片置于某位置不变,目的是____________________,此时视察到如图所示的试验现象,由此可得出试验结论:________________________________________。(3)若要接着探究电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关,你认为同学们应进行的操作是_________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案一、1.N2.地磁场;铁3.通电导体四周存在磁场;电流四周存在磁场4.膨胀;相对的导线中电流的方向相反,产生排斥力5.S6.负极;始终不变点拨:由图中磁感线的分布可知,螺线管左端为N极,右端为S极,依据右手螺旋定则,电源的左端为负极,右端为正极;铜不是磁性材料,不能与通电螺线管四周的磁场发生力的作用,故弹簧测力计下吊着铜块在通电螺线管的上方从右端水平匀速运动到左端的过程中,弹簧测力计示数始终不变。7.左8.S;增大点拨:由图可知,当开关S闭合后,电磁铁中的电流是从上端流入、下端流出,依据右手螺旋定则可知,电磁铁的下端为N极、上端(A端)为S极;当燃气灶发生意外熄火时(温度降低),释放衔铁,切断气源,说明电磁铁的磁性减弱,电流减小,由欧姆定律可知,Rt的阻值增大,所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大。9.接通点拨:依据题意可知,随室内温度的上升,热敏电阻的阻值减小,限制电路中的电流增大;当电流达到确定值时,衔铁被吸合,右侧空调电路接通,空调起先工作。10.解:如图所示。(第10题)二、11.D12.C13.C点拨:铜、铝不能被磁体磁化,故A错误;磁体外部的磁感线都是从磁体的N极动身,回到S极的,故B错误;磁体间的相互作用是通过磁场发生的,故C正确;小磁针在磁场中静止时,N极所指的方向就是该点磁场的方向,故D错误。14.C15.B16.B点拨:闭合开关后,向右移动滑片时,滑动变阻器接入电路中的电阻变小,由欧姆定律可知,电路中的电流变大,则电磁铁的磁性变强,故A错误;图中电流从电磁铁的右端流入、左端流出,由右手螺旋定则可知,电磁铁的A端是N极,B端是S极;依据磁极间的作用规律可知,小磁针静止时,其左端是N极,右端是S极,故B正确;磁场是客观存在的,不是假想的,故C错误;磁场对放入其中的磁体有力的作用,当没有磁体放入磁场中时,磁场照旧存在,故D错误。17.C点拨:由图可知,当水位达到A时限制电路接通,电磁铁有磁性,衔铁被吸下,红灯亮,绿灯灭,故AB错误、C正确;工作电路中的电流大小与限制电路中的电流大小无关,所以电磁铁中的电流变大不影响灯泡的亮度,故D错误。1

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