湖南省常德市澧县2023-2024学年九年级下学期期中语文试题【含答案解析】

2024届初中学业水平模拟考试语文试题卷（时量：120分钟满分：120分）考生注意：请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。一、积累与运用（20分）下面是一位名人对于“成熟”的理解。阅读这段文字，完成下面小题。许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱（1）（）角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的_______和个性的_______。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆rùn（2）（）而不腻耳的声响，一种不再需要对别人_______的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧嚣（3）（）的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看得很远却并不陡qiào（4）（）的高度。1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。2.选出合适的词语填在横线处。（）A.衰竭消失察言观色 B.衰竭消亡低声下气C.早衰消失低声下气 D.早衰消亡察言观色3.小语同学写出了自己对“成熟”的理解，但她的标点符号使用有错误，错误的一句是（）。A.成熟是一种综合性的品质，它涉及到人的思想、情感、认知和行为等多个方面。B.什么是成熟？是一个人开始拥有独立思考的能力。C.一个人从天真幼稚走向成熟稳重是艰难与痛苦的，泰戈尔说，“除了通过黑夜的道路，无以到达光明。”D.无论世界多么纷扰，内心都能存留一块净土；无论成就有多高，最不能丢失的就是快乐和善念。【答案】1.（1）léng（2）润（3）xiāo（4）峭2.D3.C【解析】【1题详解】本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。棱角（léng）：比喻显露出来的锋芒。圆rùn——圆润：声音滑滑甜润。喧嚣（xiāo）：指声音大而嘈杂。陡qiào——陡峭：山势高而陡峻。【2题详解】本题考查近义词辨析能力。第一空：“衰竭”是衰弱枯竭，常用语指资源。“早衰”指未老先衰。这里指减弱。常用于形容心理、思想等。依据“那不是成熟，而是精神……”可知，应使用“早衰”。第二空：“消失”是指某种事物短期或者长期的不见了，但是还有出现的可能。而“消亡”则是指某种事物永远的消失了，不会再出现。“消失”侧重结果，强调永远失去或很快失去。而“消亡”则是一个过程，指某种事物逐渐减少以至没有。依据“那不是成熟”“而是个性的……”可知，应使用“消亡”。第三空，“察言观色”指观察言语脸色来揣摩对方的心意。“低声下气”形容说话时态度卑微恭顺的样子。依据“一种不再需要对别人……从容”可知，应使用“察言观色”。故选D。【3题详解】本题考查标点符号正确运用的能力。C.依据“泰戈尔说，“除了通过黑夜的道路，无以到达光明””可知，“除了通过黑夜的道路，无以到达光明”是泰戈尔说话的具体内容。所以，应将“泰戈尔说”后面的逗号改为冒号。故选C。4.下列填人语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？C.其实加上一个“令”字就对人表示尊敬。D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查语句的衔接。解此题，需揣摩前后文的意思，找出应衔接的关系。本题上文是谈尊称里面都含有“令”的现象，下文“原来……的意思”有解释或回答的意思。因此，“为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？”一句，可承上文对现象提出疑问，又与下文的回答紧密连接。故选B。5.古诗文默写。一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的情致，各有各的韵味。白居易的《钱塘湖春行》中（1）“________________，________________”是春花春草的韵致；郦道元的《三峡》中（2）“________________，________________”是夏季江水满溢，漫上山陵，航道阻断的景象；范仲淹的《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”是秋风乍起，大雁南飞的异景；岑参的《白雪歌送武判官归京》中（3）“________________，________________”是雪压冬林，梨花满枝的浪漫想象。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，让人流连忘返，乐在其中，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。【答案】①.乱花渐欲迷人眼②.浅草才能没马蹄③.至于夏水襄陵④.沿溯阻绝⑤.忽如一夜春风来⑥.千树万树梨花开【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“没、襄陵、溯、梨”等字词容易写错。综合运用。（共6分）6.班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。（1）任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小语和小文对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。小语：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。小文：楷书是不错，但我觉得草书更合适，__________________________________（2）任务二：请把下面六个词语组成一副切合班刊主题的对联。振翅一片心少年九万里鲲鹏报国（3）任务三：请从青春榜样（我们初中教材推荐名著中的人物如“红小鬼”和“保尔”等）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。致敬的榜样是_______________________________。我向您致敬，_______________________________________________。【答案】（1）示例1：草书灵活，就像青少年遇事要随机应变。示例2：草书张扬，就像我们青少年自信飞扬。（能结合草书特点，语言通顺，言之有理即可）（2）鲲鹏振翅九万里少年报国一片心（3）①.示例：保尔②.您是一个有血有肉，真实可爱的人。您有着过人的意志力，无论遭遇什么艰难险阻，都百折不挠，坚强斗争。您有着坚定的信念，为了心中的理想，不怕牺牲，全身心投入到革命事业。您让我知道，人最宝贵的是生命，不能碌碌无为，也不能虚度年华，要为理想奋斗、拼搏。（言之有理即可）【解析】【小问1详解】本题考查仿写。草书笔意恣肆、灵动飞扬、自由舒展。它的特点符合青少年自信积极、个性飞扬、豪迈奔放的特点。示例1：草书恣肆，就像我们青少年的乐观豪迈。示例2：草书舒展，就像我们年轻人率性自然。【小问2详解】考查拟写对联。对联写作要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。名词“少年”对“鲲鹏”，动宾结构“振翅”对“报国”，数量词“一片心”对“九万里”。且“里”读lǐ，是仄声字，应作为上联；“心”读xīn，是平声字，应作为下联。揣摩语义可知，鲲鹏振动翅膀，直冲九万里的高空。少年报效祖国，一片爱国之心。故拟写对联为：鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心。【小问3详解】本题考查名著感悟的能力和表达能力。根据题目要求，从“红小鬼”和“保尔”这两个青春榜样中任选一个，写下自己的感悟，表达对榜样的致敬即可。示例1：①红小鬼②在战火纷飞的年代，你身上凝聚了浓厚的爱国之情，表现出顽强刚毅的品格；战斗经历诠释了成长的责任与担当；少年青春的坚强意志，展现出一个民族坚忍而强大的生命力……刚毅顽强的少年风采，永远是我们学习的榜样。示例2：①保尔②您终其一生，将有限的生命投入到了无限的无产阶级革命中去，先是加入红军英勇作战，右眼失明后，走向铁路建筑一线，继续为祖国事业奋斗。瘫痪在床后更是凭借顽强的拼搏精神战胜自我，将战场转为文学创作，您教会我，人最宝贵的是生命，不能碌碌无为，也不能虚度年华，要为理想奋斗、拼搏。

二、阅读（50分）（一）现代文阅读（共24分）阅读下列材料，完成下面小题。材料一传统图书馆在新时代环境下面临的问题①阅读服务是图书馆最为基础和传统的服务方式。随着时代不断变化和发展，传统图书馆逐渐受到了诸多挑战，比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展。②随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战。（节选自《关于图书馆公共文化服务体系建设的思考》，有改动）材料二①经过两年闭馆改造，于上月开放的常州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点。②在此次提升改造工程中，有着九十年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别讲述了代表常州文脉的八个与读书有关的典故。图书馆二楼自修室外，便是最佳观赏位置。③走进“读者自修室”大门，视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题。走廊的沙发座上，一位年轻妈妈正带着上小学的女儿在这里做作业。走廊拐角，四位着装时尚的年轻人围桌静读。④夜晚的灯光中，近观历史画面，对比当下场景，读书的种子在常州大地绵延深扎。（节选自《常州日报》2023年4月13日，有改动）材料三①虽然近年来我国城镇居民公共阅读服务设施的使用满意度持续提升，但书香中国的建设还有很长的路要走，图书馆如何更好地发挥作用值得深入探讨。②对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。③还有些人不知道附近的图书馆在哪儿。第二十次全国国民阅读调查结果显示，2022年我国城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施的知晓率较低。（详细数据见下表）城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施知晓率统计表阅读服务设施公共图书馆报刊栏社区阅览室/社区书屋//城市书房知晓率30.7%25.8%27.1%④我国每年推出40万余种新书，但质量参差不齐……随着互联网时代的到来，数字化阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流，图书馆也需要变革。（节选自《民生周刊》2023年5月1日，有改动）7.阅读材料一，请简要概括传统图书馆面临的挑战。8.阅读材料二，你认为常州图书馆做了哪些改进，以应对材料一中传统图书馆面临的挑战？（）。①延长开放时间，更好地满足读者需求。②新增浮雕壁画，彰显常州图书馆历史悠久。③鼓励读者多阅读纸质书，抵抗网络阅读的诱惑。④开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务。⑤开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境。A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤9.为使常州图书馆更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。【答案】7.示例：基础设施设备、阅读环境等方面无法满足公众的需求；信息技术的空前发展，改变了人们的生活和工作方式，大多依赖网络，这给传统图书馆带来了巨大挑战。8.B9.示例：优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便捷；开放时间符合大多民众的需求；加大对公共阅读服务设施的宣传力度；推介质量上乘的图书，积极应对数字潮流。【解析】【7题详解】本题考查梳理和概括材料一内容。根据材料一第①段“一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展”可知，基础设施设备、阅读环境等方面无法满足公众的需求；根据材料一第②段“随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战”可知，信息技术的空前发展，改变了人们的生活和工作方式，大多依赖网络，这给传统图书馆带来了巨大挑战。【8题详解】本题考查理解材料内容。根据材料二第①段“每天延长开放时间到晚上十点”可知，延长开放时间，更好地满足读者需求；材料二第①段“经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修”可知，开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境；根据第③段“视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题”可知，开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务；故选B。【9题详解】本题考查提建议的能力。根据材料三第②段“对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适”可提建议为：优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便捷；开放时间符合大多民众的需求；根据材料三第③段“还有些人不知道附近的图书馆在哪儿”和图表中的“知晓率”可提建议：加大对公共阅读服务设施的宣传力度；再根据材料三第④段“我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐”可提建议：推介质量上乘的图书，积极应对数字潮流。阅读下面的文章，完成下面小题。春天的味道周钰姣①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。⑯“什么味道呀？”我笑着问。⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。”⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”（选自《人民日报》，有删改）10.文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。11.请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，并分析其作用。12.母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，你怎么看？13.通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。【答案】10.示例：都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的动作情态（意思对即可）。11.照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”照应的句子触发了作者的回忆，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承。12.示例：儿子说的是味觉的真实感受（清明糕原有的味道）；女儿说的是温暖美好的情味（是母亲给予的爱的味道和幸福的味道）。（一个写实，一个想象，意思对即可）13.示例：题目是文章的线索；题目点明了文章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定了全文的感情基调；拟人手法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读的兴趣。春天的味道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”给予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。（答出任意四点即可）【解析】【10题详解】本题考查词语赏析。第⑧段：“藏在山上草丛里水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”本来是写人的动作，这里将清明草人格化，运用了拟人的修辞手法；结合③段“清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到”可知，“藏”和“躲”生动形象地写出清明草的动作情态，突出了清明草的不易找寻及不同地点具有不同特征的特点。【11题详解】本题考查照应及作用。第一问：根据题干“与文中第④段‘要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩’相照应的句子”的提示，找到第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”可得答案；第二问：根据第⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，照应的句子触发了作者的回忆；根据第⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承的主题。【12题详解】本题考查内容理解。根据第⑲段“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕”中的“清香微甜”，可知第⑰段“儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：‘淡淡的甜。’”中儿子的回答是指清明糕原有的味道，是实写；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”中“春天的味道”是指甜蜜生活、爱的传承等含义可知，⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”中女儿的话是想象，是母亲给予的爱的味道和幸福的味道，指温暖美好的情味。【13题详解】本题考查题目理解。作用：根据题目本身“春天的味道”的结构和意思，能引起人们的疑问——春天会有味道吗？春天会是什么味道呢？可知，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣；也奠定了全文的感情基调——温馨、甜蜜；根据第⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”和第⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，结合第①至④段春风起我带儿女找清明草、第⑭至⑱段“我”学外婆的样子给孩子们做清明糕以及第⑤至⑬段回忆小时候外婆叫“我”识别清明草和做清明糕的往事，可知，全文故事情节围绕“春天的味道”展开，“春天的味道”不仅是行文的线索，也暗含着文章的主题。含义：根据第⑭段“没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”和第⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”，可知，“春天的味道”之一是：清香微甜的清明糕的味道；根据第⑬段中“外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭”和第⑲段中“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”以及第⑮段“终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之间的甜蜜生活回忆，包含着“我”对外婆的怀念；据第㉑段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，“春天的味道”之三是：“我”和孩子间其乐融融的生活；同时，这句话蕴含着春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜之意，可看作是“春天的味道”之四。（二）古诗文阅读（共18分）阅读下面的古诗，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。14.下面对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）。A.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。B.首联写作者出使，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士，已经过了属国的居延这一地方。C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D.全诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。15.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句意蕴丰富，做到了写景、叙事与抒情相结合，请分析此句中的景、事、情。【答案】14.B15.示例：本句诗描绘了出使途中见到蓬草飘飞，归雁入胡的景象。记叙了自己被排挤出朝廷后流落关塞，进入胡地的遭遇，传达出诗人漂泊无定的孤寂、抑郁之情。【解析】【分析】【14题详解】本题考查理解诗意。B.“已经过了属国的居延这一地方”表述错误。“属国过居延”意思是我要到远在西北边塞的居延。故选B。【15题详解】本题考查理解诗句。理解这两句诗，主要从“征蓬”“归雁”这两个意象着手，联系背景，体会诗人的思想感情。开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。16.解释下列句中加点词的意思。（1）余拏一小舟拏：_________（2）拥毳衣炉火毳：_________（3）僧澄波善弈弈：_________（4）又有曳杖声从云中来者曳：_________17.下列对【乙】文中画横线语句的断句，正确的一项是（）A.不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣 B.不图观瀑之娱/一至于斯亭之功/大矣C.不图观瀑/之娱一至于斯/亭之功大矣 D.不图观瀑/之娱一至于斯亭之功/大矣18.用现代汉语翻译下列句子。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）于是吟咏之声，又复大作。19.请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点。【答案】16.①.撑（船）②.鸟兽的细毛③.下棋④.拖，拖拉17.A18.（1）大雪接连下了多日，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。（2）于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。19.示例：《湖心亭看雪》写雪景，表现出清新雅致的特点；《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表现出万籁合奏，美妙至极的特点。【解析】【16题详解】本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。（2）句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。毳：鸟兽的细毛。（3）句意：澄波法师擅长下棋。弈：下棋。（4）句意：又有拐杖拄地的声音像从云中传来。曳：拖，拖拉。【17题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！“不图观爆之娱”是主语，“一至于斯”是谓语，“亭之功大矣”是对亭子的赞美。故断句为：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。故选A。【18题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）三日，多日。俱，全，都。绝，消失。（2）之，的。复，再。作，起，这里是“响起”。【19题详解】本题考查内容理解和概括。根据甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，作者写景时采用白描和对比手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，构建了一幅素洁淡雅、人景交融、虚实相生的绝美画卷。根据乙文“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者”可知，乙文语句文采斐然，通过描绘在飞泉亭听到的各种声音，写出了亭子为游人带来的听觉盛宴，突出了坐在飞泉亭上听万籁齐奏的妙不可言。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。【乙】澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音像从云中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。（三）名著阅读（共8分）20.“学者先要会疑。”小语读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教材重点推荐的12部名著中选择一部，分享你的质疑。小语读的名著：《儒林外史》他提出的问题：作者对范进这个人持什么态度呢？提问的原因：范进中举这一情节刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。但是我发现范进中举后，对曾经辱骂他的胡屠户并未有不合分寸的行为，甚至赏银给胡屠户，可见他也是一个知书达理的人。（1）你阅读的名著：《_____________》（2）你提出的问题：①__________________________（3）提问的原因：②____________________________________________________【答案】①.《朝花夕拾》②.鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？③.我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又很自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。【解析】【详解】本题考查名著阅读。从《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》等12部名著中任意选择一部，分享了你的质疑即可、注意在质疑时，提出的问题和原因要一致。示例一：昆虫记你提出的问题：《昆虫记》是科普名著，还是文学名著？提问的原因：我发现《昆虫记》是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。同时作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。示例二：《骆驼祥子》你提出问题：《骆驼祥子》中的祥子为什么会走向堕落？提问原因：在阅读《骆驼祥子》时，我注意到祥子最初是一个有梦想、有决心的拉车夫，他希望通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，随着故事的发展，祥子逐渐走向了堕落。我想知道，是哪些社会、环境和个人因素导致了他的这种变化？他曾经的梦想和坚持为何最终破灭？这个问题引发了我对人性的复杂性和社会环境的深入思考。三、写作（50分）21.阅读下面丰子恺的小诗，根据要求写作。你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长不是世界选择了你/是你选择了这个世界要求：①请联系现实，写一篇记叙文或议论文；②自选角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。【答案】例文一：感谢这雨暗沉沉的天空，透不过一缕光线。细小的雨丝在风中乱飘，默默地来到地面。这雨是那么冗长，似乎永远不会停下。已经是中午11点55分了，教室外如集市般吵闹，就连楼顶的鸟儿也四下散去，觅食去了。可她却浑然不知，黑布裙仍然在随步伐飘荡，还有粉笔灰不断地落入灰槽。看到我们有些心不在焉，她便说：“再给我五分钟！”就这样，我们艰难地度过了五分钟，漫长的五分钟！不久，全班人散去，奔向食堂。细雨中，一句句质疑和议论四下散开，飘向湿淋淋的地面和空气。然而，她还在教室里不紧不慢地收拾着，细雨伴着她。她回到办公室，咽下一口温水，就开始批改作业。她提起笔，在纸上圈点勾画，仿佛每一条线都是为我们精心设计。她的每一笔都像是在练字，她是那么认真严谨，容不得一丝马虎。她批改作业并不快，有时20分钟过去，只有少许已批改完的本子。可是你若翻开来，里面满满都是批改的笔迹啊！办公室的窗外，雨就这么慢悠悠地下着，不慌张，不草率。落到叶子上的雨滴就这么顺着叶尖向下，不慌不忙，不紧不慢，仿佛什么都不求，又仿佛只为把整棵树的叶片润湿。她也是如此吧！窗外依然是蒙蒙的细雨，可这堂课有些不同，它是临考最后一课。即便如此，“本性难移”的我们依然不太情愿，因为都知道它是漫长的。她来了，先是倚在门边，听着我们读完书，再缓步走上讲台，手里满是资料。即便是最后一课，她也认真严谨，依然逐个看我们的作业，哪怕是小问题也格外重视。下课铃骤然响起，教室里换作平常，已经开始有说话声，可现在只有沙沙的写字声，同她一道，同细雨一道坚守着。“随风潜入夜，润物细无声”，我们竟然到这一刻才领会到这雨的可爱。所有的老师也一定像这细雨般绵长、持