江苏省南京市重点中学小升初分班考模拟测试预测卷(试题)-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第1页
江苏省南京市重点中学小升初分班考模拟测试预测卷(试题)-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第2页
江苏省南京市重点中学小升初分班考模拟测试预测卷(试题)-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第3页
江苏省南京市重点中学小升初分班考模拟测试预测卷(试题)-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第4页
江苏省南京市重点中学小升初分班考模拟测试预测卷(试题)-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023-2024学年六年级下学期小升初模拟测试数学试卷注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2.请将答案正确填写在试卷答题区。一、选择题1.运动会上,在5分钟投篮比赛中,六年(1)班的10名同学共投中了82个,总有一名队员至少投中(

)个球。A.7 B.8 C.92.是一个不等于0的自然数,在下面各式中(

)得数最大.A.× B.÷ C.×3.一种商品先涨价15%后,后来又在涨价的基础上降价10%,现价与原价相比(

)。A.提高了 B.降低了 C.不变 D.不能确定4.一本漫画书120页,李强第一天看了,第二天应从第()页看起.A.24 B.25 C.305.在中,如果前项加上4,要使比值不变,后项应(

)。A.加上4 B.乘2 C.乘6.如果规定向南走为正,那么﹣50米表示的意义是(

)。A.向东走50米 B.向西走50米 C.向北走50米7.在一个不透明的袋子中有红球和白球(除颜色外,形状和质地都相同),红球和白球的个数比是,如果从袋中随机摸出一个球,是红球的可能性(

)。A. B. C. D.二、填空题8.如图:是某校六年级学生某次数学竞赛的成绩统计图,若获得优秀成绩有60人,那么全年级有人,本次竞赛不及格人。9.一个圆锥体铁块,体积是32立方厘米,底面积是12平方厘米,那么圆锥体的高度是()厘米。这个铁块的体积比与它等底等高的圆柱体铁块的体积少()立方厘米。10.一台原价3000元的电视机打八折后,比原价便宜()元。11.(

)=(

)(

)。12.美术组有女生15人,男生25人。男生人数占美术组总人数的()%,女生人数比男生人数少()%。13.5千克的是()千克,()千米的是30千米。三、判断题14.已知a的倒数大于b的倒数,那么﹥1。()15.A,B均不为0,如果5A=6B,那么A:B=6:5.()16.一个比的后项是8,比值是,这个比的前项是6。()17.两根5m长的铁丝,第一根用去m,第二根用去,它们剩下的一样长。()18.小红的妈妈的身高是158cm,小红的身高是1m,小红与她妈妈身高的比是1∶158。()19.一杯糖水,糖与水的比是1∶30,喝掉一半后,糖与水的比还是1∶30。()20.在比例中,A和B一定互为倒数。()四、计算题21.口算。÷12=

7.2÷4=

75×10%=

1-1÷9=10-0.86=

0.32-0.22=

+=

723÷79≈22.脱式计算。(能简算的要简算)

23.求等式中未知数的值。

24.看图列综合算式并计算。25.解决问题。

26.下图中每个正方形的边长是4cm,求阴影部分的面积。27.计算下列图形的面积.1.2.28.求比值。(1)0.32∶48%

(2)0.5m3∶200dm3五、作图题29.画出平形四边形按1:2缩小后的图形.六、解答题30.某市图书馆开展线上读书活动。参加活动的中学生共有3.6万人,参加活动的小学生人数比中学生多,参加活动的小学生共有多少万人?31.在比例尺是1∶6000000的地图上,量得两地相距6厘米,一列客车和一列慢车同时从两地出发相向而行,2小时相遇。已知客车与货车的速度比为5∶4,货车每小时行多少千米?32.在“慈善一日捐”活动中,丽丽和果果共捐款98元,丽丽与果果捐款钱数的比是3∶4,丽丽和果果各捐款多少元?33.一个晒盐场用100g海水可以晒出3g盐。照这样计算,如果一块盐田一次性放入585000吨海水,可以晒出多少吨盐?34.看图解决问题.(1)喜欢足球的人数占六年级人数的百分之几?(2)如果喜欢跳绳的人数为36人,那么六年级共有多少人?35.某纺织厂有职工450人,男、女职工人数的比是2∶7。这个厂男职工比女职工少多少人?36.海陵新村新建了一个长方形花圃,周长为240米,长和宽的比为7:5,这个花圃的面积是多少平方米?参考答案:1.C【分析】将10名同学看作10个抽屉,用82个球除以10,求出商和余数,将商加上1,即可求出总有一名队员至少投中几个球。【详解】82÷10=8(个)……2(个)8+1=9(个)所以,总有一名队员至少投中9个球。故答案为:C【点睛】本题考查了抽屉原理,能根据题意正确列式是解题关键。2.B【分析】是一个不等于0的自然数,比较a与分数乘除法的值的大小,只要依据分数乘除法的法则依次计算,再比较即可。【详解】×=;÷=a×2=2a;×=。因为a≠0,所以2a>>。故答案为B。【点睛】较简单的分数乘除法运算,只是有一个因数是字母。稍微增加了难度。3.A【分析】本题可以假设一个原价,然后计算出最终的现价再比较。【详解】假设原价100元。100×(1+15%)×(1-10%)=100×1.15×0.9=115×0.9=103.5(元)故答案为:A。【点睛】本题考查百分数的应用,找准单位“1”,仔细计算即可。4.B5.C【分析】比的前项加上4,相当于前项乘1.5,根据比的基本性质,要使比值不变,后项也应乘1.5,相当于后项加7.5。【详解】15×1.5=22.522.5-15=7.5所以要使比值不变,后项也应该乘1.5,即乘;或者后项加上7.5。故答案为:C【点睛】解决此类问题的关键是要把“加几”转化成“乘几”,再运用比的基本性质解决。6.C【分析】和南为反方向的是北,和正数相反的是负数。所以,如果规定向南走为正,那么﹣50米表示向北走。据此解题。【详解】如果规定向南走为正,那么﹣50米表示的意义是向北走50米。故答案为:C【点睛】本题考查了正负数的意义和应用,负数表示和正数意义相反的量。7.C【分析】计算红球的可能性,求出红球占全部可能性的几分之几即可。【详解】红球个数∶白球个数=3∶5红球个数∶总个数=3∶(3+5)=3∶8=故答案为:C【点睛】解答本题的关键是找出红球个数占全部球个数的分率。8.20010【详解】60÷30%=60÷0.3=200(人)200×(1﹣30%﹣40%﹣25%)=200×5%=200×0.05=10(人)所以,全年级有200人,本次竞赛不及格的有10人。9.864【分析】由圆锥的体积公式可得:圆锥的高=圆锥的体积×3÷底面积,由此代入数据即可求出圆锥体的高;根据等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍,即等底等高的圆柱的体积比圆锥体积多圆锥体积的2倍;据此解答。【详解】32×3÷12=8(厘米)32×(3﹣1)=32×2=64(立方厘米)【点睛】此题考查了圆锥的体积公式的灵活应用;应明确圆柱的体积等于和它底等高的圆锥体积的3倍。10.600【分析】打八折是指现价是原价的80%,比原价便宜多少钱就是求现价比原价少多少钱。先用电视机的原价乘折扣,求出电视机的现价,再用原价减去现价,求出便宜的钱数。【详解】3000-3000×80%=3000-2400=600(元)所以比原价便宜600元。【点睛】打几折就是按原价的百分之几十出售,而不是售价减少了原价的百分之几十。11.30;15;24;48【分析】分数的分子相当于被除数、比的前项,分母相当于除数、比的后项;分数的分子和分母,同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。据此根据分数与除法和比的关系,以及它们通用的基本性质进行填空。【详解】25÷5×6=30;18÷6×5=15;20÷5×6=24;40÷5×6=4815=2448【点睛】关键是掌握分数、比和除法之间相互转化的方法。12.62.540【分析】(1)把男女生的人数相加,先求出美术组的总人数,用男生的人数除以总人数即可求出男生的人数是总人数的几分之几;(2)用男女生相差的人数除以男生人数即可。【详解】(1)25÷(15+25)=25÷40=62.5%(2)(25-15)÷25=10÷25=40%【点睛】本题属于基本的分数除法应用题,掌握求第一个数是另一个数的几分之几用除法是解题关键。13.236【分析】①求5千克的是多少,用乘法计算;②已知一个数的是30千米,求这个数用除法计算;据此解答。【详解】根据分析:①5×=2(千克),所以5千克的是2千克;②30÷==36(千米),所以36千米的是30千米。【点睛】本题考查分数的乘除法,根据题意列出算式是关键。14.√【分析】乘积是1的两个数互为倒数,据此分析。【详解】已知a的倒数大于b的倒数,说明a<b,那么﹥1,所以原题说法正确。【点睛】关键是理解倒数的含义。15.√【详解】在比例中,两个外项的积等于两个内项的积,A,B均不为0,应用逆向思维A:B=6:5,两个外项的积5A=两个内项的积6B,即如果5A=6B,那么A:B=6:5判断正确,故答案为√.16.√【分析】用比的前项÷比的后项=比值,比的前项=比值×比的后项,代入数据,求出比的前项,再进行比较,即可解答。【详解】×8=6一个比的后项是8,比值是,这个比的前项是6。原题干说法正确。故答案为:√【点睛】本题考查比的意义和应用,掌握比的前项、后项和比值之间的关系是解答本题的关键。17.×【分析】因为两根绳子的长度已知,都是5米,①第一根剩下的可直接用减法计算;②第二根剩下的可应用分数四则运算求得。【详解】第一根剩下的:5-=(米)第二根剩下的:(米)因为>,所以它们剩下的不一样长。故答案为:×。【点睛】在本题中,绳子的长度可看作单位“1”,因为两根绳子用掉的方式不同,产生两个不同的结果。18.×【分析】先把1米换成100厘米,再写出相应的最简整数比。【详解】1米=100厘米;100厘米:158厘米=50:79故答案为:×【点睛】统一单位是解决本题的关键。19.√【分析】糖水是糖与水的混合,是一种稳定的混合物;一杯糖水喝掉一半后,糖水的浓度并没有发生改变,所以剩下的糖与水的比不变。【详解】一杯糖水,糖与水的比是1∶30,喝掉一半后,糖与水的比还是1∶30。原题说法正确。故答案为:√【点睛】本题考查比的意义,明确只要不改变糖和水的量,那么无论喝掉多少,剩下的糖与水的比不变。20.√【分析】根据比例的基本性质,先求出A和B的积,再结合倒数的定义,判断A和B是否互为倒数即可。【详解】AB=×=1,所以A和B一定互为倒数。所以判断正确。【点睛】本题考查了比例的基本性质和倒数的定义。比例的两内项之积等于两外项之积;乘积是1的两个数互为倒数。21.;1.8;7.5;;9.14;0.05;;9【详解】略22.1375;;7.5;700【分析】,先算除法,再算乘法,最后算减法;,把分数除法改写成分数乘法后,利用乘法分配律进行简算;,把百分数、分数改写成小数后,利用交换律和结合律进行简算;,可利用乘法分配律进行中括号的简便计算,再计算中括号外的除法。【详解】23.;【分析】(1)根据等式的性质,在方程两边同时加上13,再除以5即可;(2)根据比例的基本性质,把比例式化为方程式,进而化简为,再根据等式的性质,在方程两边同时除以0.6即可。【详解】解:解:24.120×(1-)=50千米【分析】把120千米看作单位“1”,所求结果对应的分率是1-,根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。【详解】120×(1-)=120×=50(千米)25.0.48千米【分析】把600米看成单位“1”,要求的数量是它的(1-),由此用乘法求出要求的数量。【详解】600×(1-)=600×=480(米)480米=0.48千米26.16cm2【详解】4×4=16(cm2)答:阴影部分的面积是16cm2。27.dm2;cm2【详解】S平行四边形=×=(dm2)S长方形=×=(cm2)28.(1)

(1)【详解】(1)0.32∶48%==(2)0.5m3∶200dm3==29.【详解】略30.5.1万【分析】根据题意,列式为3.6×(1+),解答即可。【详解】3.6×(1+)=3.6×=5.1(万)答:参加活动的小学生共有5.1万。【点睛】此题主要考查学生对分数乘法的实际应用。31.80千米【分析】两地的实际距离=两地的图上距离÷比例尺,然后进行单位换算,即1千米=100000厘米,那么货车每小时行的距离=两地的实际距离÷相遇经过的时间×,据此代入数据作答即可。【详解】6÷=36000000(厘米)=360千米360÷2×=180×=80(千米)答:货车每小时行80千米。【点睛】根据实际距离、图上距离和比例尺之间的关系求出实际距离是解答本题的关键,进而求出两车的速度和,再根据按比例分配的知识点解答即可。32.丽丽42元,果果56元【分析】丽丽捐款的钱数=两人捐款的总钱数×;果果捐款的钱数=两人捐款的总钱数×,据此解答。【详解】丽丽:98×=42(元)果果:98×=56(元)答:丽丽捐款42元,果果捐款56元。【点睛】掌握根据比的应用解决问题的方法是解答本题的关键。33.17550吨【分析】100克海水可以晒盐3克,就是说同样的海水和可以晒出的盐成正比例,现在一次性放入585000吨海水,要求得可以晒出的盐的质量,列比例为:=。【详解】解:设可以晒出x吨,由题意可得,=100

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论