六年级下册劳动与技术教案1

六年级下册劳动技术教案

课题：家政家庭种植DIY

教学课时：1课时

教学内容:书上第一页到第三页：家庭种植DIY

教学目标：

1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。

2.开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动

中获得真实的情感体验，提高种植技能。

3.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：

认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。

教师准备：

常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土

粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的

吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。

学生准备：

收集关于花卉的知识信息。

教学过程：

一、录像激发兴趣，导入新课。

1.老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的

家。播放录像。

2.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭

3.使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书

课题。

二、探究学习，认识常见的花卉。

1.在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多

常见的花卉。

3.组织校园参观，分小组介绍校园花卉。

4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。

1.创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？

2.认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。

3.探究学习，学习土培吊兰出示种植好的一盆吊兰。

你认识这种花卉吗？四今天我们就来学习土培吊兰。

四、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作

步骤是怎样的？

五、学生自学。

六、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

七、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。

八、教师演示关键操作步骤。

九、实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。

十、成果展示，交流评议

1.学生展示土培吊兰。

2.开展自评和互评活动。

3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足

之处。

十一、拓展思维，总结课文

1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这

种方法进行种植的。

2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法

进行栽种？

3.作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，

参加班级种植大赛。

课题：杆插、养护菊花

教学目标：

1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花杆插、养护的有关信息。

2.掌握菊花杆插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3.学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物杆插生根的过程。

4.培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。

教学重点：

1.掌握菊花杆插的方法

2.掌握菊花养护的方法

教学难点：

在学习菊花杆插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技

术素养。

教学准备：

1.各种菊花造型的图片。

2.杆插、养护菊花的录像片实物投影仪

3.菊花托插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

国庆期间，城乡各地姓紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者

饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有

过这样的经历吗？

二、自主探究，了解菊花。

配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产

地、用途、生长习性和种植方法。

三、教师指导，掌握技术。

1.掌握杆插方法。

教师指导学生阅读有关菊花杆插的步骤及方法，结合菊花杆插的录像片，了

解菊花杆插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集

的资料来谈谈，也可以请有菊花杆插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的

基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干,

使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。

2.基质和杆插盆。

基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。

杆插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

杆插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去

一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花杆插知识的基础上，请学生写一份杆插菊花的操作方

案。在写之前，让学生小组讨论一下杆插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。

杆插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备杆插用的花盆和基质。2、选

备插条，掌握处理插条的方法。3、注意杆插的深度。4、掌握杆插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。

四.交流方案，评出最佳方案。

掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充

分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所

提到的五点。遮阳：杆插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充

足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每

10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使

菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法

播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手实践，形成技能。在

说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意

图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师

课上布置。客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插

进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。

五.拓展延伸，走向生活。

在学生学会杆插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物

的杆插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领

学生走进生活。

教师指导学生阅读“技术信息”。

课题：做花圃管理员

教学课时1

教学目标：

1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、

分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.

2了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动

实践中生成。

3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生

用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：

通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园

环境。

教学难点：设计小花圃管理方案

教具准备：准备花圃图片

教学步骤

教师活动

一导入课题

投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪

的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说

说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，

人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的

热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣,

怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。

二探究互动

1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一

写”的要求，填写空白处。

2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学

进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、

整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥

薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生

要及时。”三动手试试，完成作品教师可以先动手制作几幅叶贴画，种子贴画，

果实贴画的作品,请学生欣赏，引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材

说明，介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画，也可以小组合作完

成较复杂的作品.

注意事项：

1使用劳动工具时,提醒学生注意安全.

2事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.

四教师总结总结上课内容.

了解中国十大名花是哪些，什么时候开花,有什么特点.

板书设计：花圃管理员

课题：种瓜种豆乐趣多

教学课时1

教学目标：

1.分小组查阅资料，了解种植南瓜和毛豆的有关资料.

2分小组栽培南瓜和毛豆.

3通过栽培南瓜和毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察，团结协作等良好品

质.

教学重点：学习种瓜种豆技能，培养学生的科学探究意识

教具准备：（学生）准备查阅资料.（老师）准备课件.

教学步骤

一导入课题

教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片，让学生欣赏，让那个学生描

述一下他们各自的形态特征及习性.

二查一查，议一议

学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,

明确栽培方法.

三试一试，做一做

1学习种植南瓜.

步骤：⑴选种⑵浸泡⑶催芽⑷播种⑸定植⑹调整植株⑺授粉（8）管理⑼

采收2学习种植毛豆步骤：（1）适时播种,合理密植⑵肥水管理⑶采收

四注意事项

1操作实践时,要对学生进行纪律教育，做到井然有序.

2使用劳动工具时要注意安全.3实验时要注意安全.

五课后延伸

总结自己的种植体会，品尝劳动成果.

板书设计：

种瓜种豆乐趣多

1南瓜的种植步骤2毛豆的种植步骤课题:

课题：插花艺术

教学课时1

教学内容:插花艺术

教学目标：

1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；

2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。

教学重点难点：了解花卉知识，学习和欣赏插花。能独立完成一个插花作品

教具准备：（学生）收集的插花图片（老师）插花艺术课件，插花步骤图.

教学步骤

一、导入课题

1教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏

2教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独

特？

二、欣赏与观察

1.收集各种花卉的资料，了解他们所代表的象征意义.如：红玫瑰象征爱情,

表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿

2.了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花？

三、探究制作倒T形插花

1.将泡好的花泥放入花器

2.修建散尾叶片

3.用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当

4.用剑叶垂直拆入花泥中，剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型

大小要与花器相协调

5.底部沿散尾叶插入两支泰国兰，让底部丰满起来，左右对称6中间部分倾

斜插入焦点百合7用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍8用玫瑰定出

倒T形的轮廓，同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.

四、课后延伸

欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做，把花的美丽长久

保留.

课题：构思设计美丽的校园

教学课时1

教学内容:书上29页至31页

教学目标：

组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。

教学重点难点：

设计和制作“美丽的校园”的模型的方案

教具准备：模型图片。

教学步骤

一、导入：

童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你

的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？

二、新课：

1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模

型。

2、欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。（1）大学校园模型（2）

中学校园模型（3）小学校园模型（4）幼儿园模型

3、你还见过其他模型吗？说一说。如：住宅小区模型，润扬大桥模型,,,，

三小结：

提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始

呢？

板书设计：构思设计美丽的校园

课题：美丽的的校园模型制作明细

教学课时1

教学内容:书上31页至36页。

教学目标：

1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料

配备并确定负责人；

2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事

物的能力。

3、培养学生小组合作和团结协作的精神。

教学重点：了解不同材料的质地、性能和特点

教学难点：知道运用多种材料来制作

教具准备：书上36页明细表

教学步骤

一导入

这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。

二新课

1、提问：你认为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性

的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；

2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模

型的方案，并写出文字草案；

（1）制作前的构思设计构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制

作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。参照王佳璐所在

小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。提醒：可以仿照规

划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。

（2）小技巧画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的

性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。

（3）制作前的材料准备一般根据现有的材料进行设计。3填写36页制作明

细表

三小结

这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。

板书设计：美丽的的校园模型制作明细构思设计画出草图材料配备课题:

课题：制作模型底盘

教学课时：1

教学内容:书上37页至38页

教学目标：

1、培养学生的动手能力。

2、激发学生对学校的热爱之情。

教学重点难点：

完成底座的电路部分，电路部分

教具准备：材料袋

教学步骤

一导入

模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几

个部分：1、模型底座2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。3、道

路。4、草地树木。今天这节课，我们来学习制作模型底盘

二设计制作

1、制作模型底盘将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作

为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。

2、小技巧用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下

面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。

3、在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员

依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。提醒：

留出电源导线接头。

三小结各小组汇报完成情况

板书设计：制作模型底盘分工核对

课题：制作校园设施

教学课时1

教学内容:书上39页至42页

教学目标：

1、借用一定的工具和材料制作校园设施

2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。

3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。

教学重点：制作教学楼，花房，篮球场,,,，

教学难点：制作路灯

教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。

教学步骤

一导入

这节课，我们来制作校园设施

二分工制作

1、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计

制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。

2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐

个完成校园设施的制作。（1）教学楼的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）

篮球架的制作（5）篮球场的制作（6）路灯的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升

旗台的制作（9）树木的制作生制作。3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在

模型底座上。

三小结

同学们制作情况如何？小组长汇报。板书设计：制作校园设施（1