（核心素养目标）1.1 发现物体的特征 教案设计

（核心素养目标）1.1发现物体的特征教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版小学科学四年级下册第一单元《发现物体的特征》的示范课教案设计。本节课的核心素养目标是培养学生的观察能力、实践操作能力和科学思维。通过本节课的学习，学生能够掌握用放大镜观察物体的方法，了解物体由不同形状、大小、颜色和材质组成，并能够用简单的词语描述物体的特征。

本节课的教学内容主要包括：1.学习使用放大镜观察物体；2.发现物体的形状、大小、颜色和材质等特征；3.培养学生用科学的方法进行观察和记录的习惯。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、触摸、比较等方法，发现物体的特征，并鼓励学生用语言描述自己的观察结果。同时，我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察发现，培养学生的合作意识和科学思维。

在教学评价方面，我将注重过程性评价和终结性评价相结合，通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论情况，全面评估学生在本节课中的学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括三个方面：科学探究能力、实践操作能力和科学思维。

首先，通过使用放大镜观察物体，学生能够培养科学探究能力，学会用观察的方法去发现和了解物体的特征。其次，在观察过程中，学生通过小组合作、交流讨论，培养实践操作能力，提升团队合作意识和问题解决能力。最后，通过对物体特征的观察和描述，学生能够培养科学思维，学会用科学的方法去思考和分析问题，进一步提升科学素养。

在教学过程中，我会注重引导学生主动参与、积极思考，鼓励他们提出问题、寻找答案，从而有效提升他们的科学探究能力和科学思维。同时，我会组织学生进行实践操作，如用放大镜观察物体、用语言描述物体的特征等，以此培养他们的实践操作能力。学情分析本节课的对象是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对科学探究方法的掌握还不够熟练。在知识方面，学生已经学习了三年级科学课程中的简单观察方法，对本节课的物体特征有一定的了解。然而，对于如何系统地使用放大镜观察物体、用科学语言描述物体的特征等方面，学生还需要进一步的学习和实践。

在能力方面，大部分学生具备基本的观察和操作能力，但部分学生在观察细节方面有待提高。此外，学生的语言表达能力参差不齐，对于如何简洁、准确地描述物体特征还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和鼓励。

在素质方面，大部分学生对科学课程充满兴趣，具备较好的学习积极性。然而，部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。针对这一问题，我在教学过程中需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生课堂纪律松散，小组合作时容易发生争吵。因此，在教学过程中，我要注重培养学生的团队协作精神和良好的课堂纪律，为他们提供一个和谐、高效的学习环境。

针对学生的学情分析，我在教学设计中要注重以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；2.针对学生的能力差异，采取分层教学，满足不同学生的学习需求；3.培养学生的团队协作精神和良好的课堂纪律；4.注重学生科学素养的培养，提高他们的观察能力、实践操作能力和科学思维。通过以上措施，有助于提高本节课的教学效果，促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学科学四年级下册第一单元《发现物体的特征》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同形状、大小、颜色和材质的物体图片，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，帮助他们更好地理解和描述物体的特征。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备放大镜、各种物体（如石头、树叶、金属物品等）、记录表格等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，保证每位学生都能参与到实验过程中，亲身体验和观察物体的特征。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、座椅等，以便学生能够在小组合作和实验操作的过程中舒适地进行学习活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，为学生提供丰富的学习资源和支持。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教学目标、教学步骤、问题引导等，以便在教学过程中进行直观展示，引导学生逐步学习和探索。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、描述等任务，积极参与到课堂学习中，帮助他们巩固所学知识和技能。

8.评价表格：准备评价表格，用于记录学生在课堂中的表现和作业完成情况，以便进行过程性评价和终结性评价相结合的教学评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发现物体的特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体特征的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“发现物体的特征”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“发现物体的特征”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物体特征的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察物体特征的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察物体特征的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体特征的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察物体特征的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物体特征的知识点，掌握观察物体特征的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“发现物体的特征”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“发现物体的特征”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的物体特征知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.观察能力提升：学生能够熟练使用放大镜观察物体，掌握观察物体特征的基本方法，提高观察能力。

2.描述能力提升：学生能够用科学的语言描述物体的形状、大小、颜色和材质等特征，提高描述能力。

3.实践操作能力提升：通过小组合作、实验等活动，学生能够将所学知识应用于实际操作，提高实践操作能力。

4.科学思维培养：学生在观察、描述、实践的过程中，能够培养科学思维，学会用科学的方法去思考和分析问题。

5.团队合作意识培养：在小组讨论、实验等活动中，学生能够培养团队合作意识，学会与他人共同解决问题。

6.自主学习能力培养：通过课前预习、课后作业等环节，学生能够培养自主学习能力，学会自主探究和解决问题。

7.知识掌握情况：学生能够掌握物体特征的相关知识，对物体的形状、大小、颜色和材质等有深入的理解。

8.兴趣激发：通过有趣的实验、实践活动等，学生对科学课程产生浓厚的兴趣，激发学习动力。

9.问题解决能力提升：学生能够通过观察、描述、实践等方法，解决实际问题，提高问题解决能力。

10.创新能力培养：在实践过程中，学生能够发挥自己的创造力，提出新的想法和解决方案。板书设计①知识点呈现：

1.物体特征：形状、大小、颜色、材质

2.观察物体特征的方法：使用放大镜、描述、比较

3.科学描述：简洁、准确、有条理

②词句呈现：

1.放大镜：发现物体细节的工具

2.观察：仔细看，发现物体特征

3.描述：用语言表达物体特征

③艺术性与趣味性呈现：

1.形状：用图形表示，如圆形、方形、三角形等

2.大小：用大小不一的圈圈表示

3.颜色：用彩色的词语或图案表示，如红色、蓝色、绿色等

4.材质：用不同的纹理或图案表示，如木纹、金属纹等典型例题讲解1.例题一：请用放大镜观察一个物体，并描述它的形状、大小、颜色和材质。

答案：观察一个苹果，形状是圆形，大小中等，颜色红色，材质是果肉。

2.例题二：请用科学的方法描述一个物体的特征。

答案：一个球体的特征是圆形，大小为直径5厘米，颜色为蓝色，材质为塑料。

3.例题三：请用放大镜观察一个物体的细节，并描述它的特征。

答案：观察一个硬币，细节可以看到硬币上的文字和图案，特征为圆形，直径为2厘米，颜色为银色，材质为金属。

4.例题四：请用科学的方法描述一个物体的材质。

答案：一张纸的特征为薄薄的片状，大小为长15厘米，宽10厘米，颜色为白色，材质为植物纤维。

5.例题五：请用放大镜观察一个物体的形状和颜色，并描述它的特征。

答案：观察一个鸡蛋，形状为椭圆形，大小为长7厘米，宽5厘米，颜色为白色，材质为蛋壳。

6.例题六：请用科学的方法描述一个物体的形状和材质。

答案：一个圆柱体的特征为上下底面平行且相等，高为10厘米，材质为木头。

7.例题七：请用放大镜观察一个物体的细节，并描述它的特征。

答案：观察一个纽扣，细节可以看到纽扣上的