2024学年中职生安全须受到足够关注班会教学设计

2024学年中职生安全须受到足够关注班会教学设计一、教材分析

本节课选自《2024学年中职生安全教育手册》第五章“校园安全与生活”。本章节通过丰富的案例和详实的数据，全面介绍了中职生在学习、生活中可能遇到的安全问题，以及如何预防和应对这些问题的方法。本节课将结合课本内容，针对中职生可能遇到的安全问题，设计一系列教学活动，帮助学生提高安全意识，掌握安全知识和技能。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.安全意识：通过本节课的学习，使学生了解校园生活中的安全隐患，提高自我防范意识，形成良好的安全行为习惯。

2.信息素养：引导学生利用网络资源，收集和分析与安全相关的信息，提高信息处理能力，为解决实际问题提供支持。

3.合作素养：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力，使学生在面对安全问题时能与他人共同探讨解决方案。

4.创新素养：鼓励学生运用所学知识，针对校园生活中的安全问题，提出创新性的解决方案，培养创新思维。

5.实践素养：通过实际操作、演练等环节，使学生将所学安全知识和技能应用于实际生活中，提高实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经通过《2024学年中职生安全教育手册》的前几章内容，了解了基本的安全知识和技能。他们已经具备了一定的安全意识，能够认识到校园生活中的安全隐患。此外，学生还掌握了一定的信息素养，能够利用网络资源收集和分析安全相关信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生对实践性、实用性较强的课程内容通常比较感兴趣。他们具有较强的动手能力和实践经验，喜欢通过实际操作来学习和掌握知识。在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，设计一些实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握安全知识和技能的过程中，学生可能会遇到一些困难，如安全知识的记忆和理解、实际操作的熟练程度等。此外，面对实际生活中的安全问题时，学生可能缺乏有效的解决策略和方法。在教学过程中，教师需要关注学生的这些困难，通过有针对性的教学策略，帮助他们克服困难，提高应对安全问题的能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、安全演练道具、教学课件等。

2.课程平台：安全教育课程平台、校园网络资源。

3.信息化资源：安全教育相关视频、网络文章、教学软件等。

4.教学手段：小组讨论、实际操作、案例分析、角色扮演、演练等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习《2024学年中职生安全教育手册》中的校园安全与生活这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在日常生活中是否遇到过校园安全问题的情况？（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指学生在校园内学习、生活过程中，免受各种意外伤害和危险事件的影响。它是确保学生健康成长的重要保障。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预防措施和安全意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《2024学年中职生安全教育手册》中其他章节的内容，如网络安全、交通安全、消防安全等，让学生了解更多的安全知识和技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用网络资源，如安全教育网站、相关学术论文等，进一步深入学习安全知识，了解最新的安全动态和技术。

3.组织学生参加安全知识竞赛：通过参加安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全知识和技能水平。

4.开展校园安全宣传活动：学生可以利用课余时间，通过海报、宣传册等方式，向其他学生宣传安全知识，提高整个校园的安全意识。

5.组织安全演练活动：通过组织安全演练活动，如火灾逃生演练、地震逃生演练等，让学生在实践中提高安全意识和应对突发事件的能力。

6.邀请专业人士进行安全讲座：邀请消防、急救、网络安全等方面的专业人士进行安全讲座，让学生了解更多的安全知识和技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。

7.开展安全主题的班级活动：组织学生开展安全主题的班级活动，如安全知识竞赛、安全知识问答等，让学生在活动中提高安全意识和掌握安全技能。

8.组织学生参观安全设施：组织学生参观消防站、急救中心等安全设施，让学生了解安全设施的作用和功能，提高他们的安全意识和自我保护能力。

9.开展安全主题的社区服务活动：组织学生开展安全主题的社区服务活动，如为社区居民提供安全教育宣传、安全演练等，提高社区居民的安全意识和自我保护能力。

10.鼓励学生参与安全课题研究：鼓励学生参与安全课题研究，如网络安全、交通安全等，通过研究提高学生的安全知识和技能水平，培养他们的创新能力和实践能力。七、重点题型整理

1.选择题：校园生活中，以下哪项不是常见的安全隐患？

A.触电

B.火灾

C.食物中毒

D.考试作弊

答案：D

2.填空题：预防触电的主要措施有_____、_____、_____。

答案：使用绝缘体、不私拉乱接电线、及时更换破损的电线。

3.判断题：火灾发生时，我们应该迅速逃生，不要贪恋财物。（）

答案：错误。火灾发生时，我们应该迅速逃生，同时注意安全，不要贪恋财物。

4.简答题：请简述预防食物中毒的方法。

答案：预防食物中毒的方法包括：保持食物清洁、生熟食品分开、彻底煮熟食物、安全食用。

5.论述题：请论述如何在火灾发生时进行自救。

答案：在火灾发生时，我们应该迅速逃生，同时注意以下几点：1.保持冷静，迅速寻找安全出口；2.不要乘坐电梯，使用楼梯逃生；3.尽量避免吸入烟雾，用湿毛巾捂住口鼻；4.及时报警，告知消防人员火情和自己的位置。

6.案例分析题：小明在校园内私自乱接电线，导致发生触电事故。请分析小明触电的原因，并提出预防触电的措施。

答案：小明触电的原因是私自乱接电线。预防触电的措施包括：1.使用绝缘体；2.不私拉乱接电线；3.及时更换破损的电线。

7.实验操作题：请演示如何使用灭火器进行灭火。

答案：使用灭火器进行灭火的步骤：1.拔掉灭火器保险销；2.握住灭火器把手，对准火源根部；3.用力压下灭火器压把，进行灭火。

8.角色扮演题：请分别扮演火灾现场的一名消防员和一名被困人员，描述你们的行为和应对措施。

答案：消防员：我会迅速到达火灾现场，使用灭火器进行灭火，并组织人员进行疏散。被困人员：我会迅速寻找安全出口，尽量避免吸入烟雾，用湿毛巾捂住口鼻，及时报警。

9.情境模拟题：假设你是一名校园安全巡视员，请描述你如何检查校园内的安全隐患，并提出整改措施。

答案：我会对校园内的电路、消防设施、食品卫生等方面进行检查，发现问题及时上报并整改。

10.讨论题：请就如何提高校园安全意识展开讨论，并提出具体措施。

答案：提高校园安全意识的措施包括：1.加强安全教育和