Module2 Unit2 第四课时 教案 2023-2024学年外研版九年级英语上册

Module2Unit2第四课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Module2Unit2第四课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

本课时主要内容为九年级英语上册Module2Unit2的第四课时，主题是关于描述不同人物特征和爱好的交际场景。本节课主要让学生掌握如何用英语描述人物的外貌特征、性格特点以及兴趣爱好，并能够在实际情景中进行运用。

在教学过程中，我会利用多媒体课件展示不同的人物图片，让学生进行观察和描述，从而激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过设置不同的任务和练习，让学生在实际情景中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

在课程的最后，我会对课堂内容进行总结，并布置相关的家庭作业，让学生巩固所学知识，为下一节课做好准备。二、核心素养目标分析本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够准确、恰当地使用目标语言描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习描述不同人物特征和爱好的交际场景，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交际习惯和方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、描述和分析不同的人物特征和爱好，学生能够培养他们的观察力、想象力和分析能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习兴趣，提高他们的学习策略和自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.描述人物外貌特征、性格特点和兴趣爱好使用的目标语言。

2.在实际交际场景中正确运用所学知识进行描述和交流。

难点：

1.准确使用形容词和副词来描述人物外貌特征和性格特点。

2.在交际中恰当地表达个人的兴趣爱好和观点。

解决办法：

1.通过展示图片和提供例句，让学生观察和模仿目标语言的使用，从而掌握描述人物外貌特征、性格特点和兴趣爱好的语言表达方式。

2.设计不同的交际场景和练习，让学生在实际操作中练习使用所学知识，提高他们的语言运用能力。

3.提供丰富的词汇和表达方式，帮助学生丰富他们的语言表达，并鼓励他们在交际中积极尝试和运用。

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的兴趣和积极性，让他们在真实的交际环境中练习和提高。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用任务驱动法、交际法和情境教学法进行教学。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和团队合作精神；交际法能够提高学生的口语表达能力和交际能力；情境教学法能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

2.设计具体的教学活动

在本节课的教学过程中，我将设计以下教学活动：

（1）图片展示：利用多媒体课件展示不同的人物图片，让学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）小组讨论：让学生分成小组，讨论并描述他们所熟悉的人物，培养他们的团队合作精神和口语表达能力的。

（3）角色扮演：设置不同的交际场景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识进行描述和交流，提高他们的语言实际运用能力。

（4）写作练习：让学生根据所给的题目，用所学知识写一篇关于描述人物的文章，培养他们的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了更好地实施教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示不同的人物图片和相关词汇，方便学生进行观察和模仿。

（2）视频：播放一些关于描述人物的短视频，让学生进行模仿和实际运用。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和角色扮演，方便学生进行交流和互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同的人物图片，引出描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好的语言表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述人物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述人物的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述人物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好知识点，掌握描述人物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.描述人物外貌特征的语言表达：学习如何使用形容词和副词来描述人物的外貌特征，如height,weight,faceshape,eyecolor等。

2.描述人物性格特点的语言表达：学习如何使用形容词和副词来描述人物的的性格特点，如kind,friendly,outgoing,quiet等。

3.描述人物兴趣爱好的语言表达：学习如何使用动词短语和形容词来描述人物的兴趣爱好，如playsports,listentomusic,readbooks等。

4.一般现在时的用法：学习一般现在时用来描述习惯性动作、经常发生的事情以及描述人物的性格特点和兴趣爱好。

5.一般现在时的构成：学习一般现在时的构成，即主语+动词原形，以及动词的三单形式。

6.一般现在时的疑问句和否定句：学习如何将一般现在时转化为疑问句和否定句，以及疑问句和否定句的构成和用法。

7.交际场景的设置：学习如何设置不同的交际场景，以便能够更好地运用所学知识进行实际交流。

8.角色扮演的技巧：学习在角色扮演活动中如何更好地表达自己的观点和情感，以及如何与他人进行有效的沟通和互动。

9.小组讨论的技巧：学习在小组讨论中如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，以及如何与他人合作共同完成任务。

10.写作技巧：学习如何将自己的观点和想法通过写作的方式表达出来，包括文章的结构、语言的运用等。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用英语描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。通过观察、描述和分析不同的人物特征和爱好，我们培养了观察力、想象力和分析能力，提高了我们的思维品质。我们还通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了我们的学习策略和自主学习能力。

为了更好地巩固所学知识，我们可以通过以下方式进行自我检测：

1.描述你熟悉的人物：选择一个你熟悉的人物，尝试用英语描述他的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

2.角色扮演：与同学一起进行角色扮演，模拟不同的交际场景，运用所学知识进行描述和交流。

3.写作练习：根据所给的题目，用所学知识写一篇关于描述人物的文章，检查自己的写作能力。

当堂检测：

1.请用英语描述你熟悉的一个人的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

2.请用英语模拟一个交际场景，描述你和你的朋友喜欢做的事情。

3.请用英语写一篇关于描述人物的文章，题目可以是“我的朋友”或“我最喜欢的老师”。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人物描述手册》：通过阅读这本书，学生可以了解更多关于如何描述人物的信息，包括外貌特征、性格特点和兴趣爱好等。

-视频资源：《人物描述技巧》：观看这个视频，学生可以学习到如何更准确地用英语描述人物，包括使用形容词、副词和动词短语等。

-网络资源：《人物描述练习》：在网络上找到一些练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频和做练习来提高自己的英语描述能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读和观看后，进行思考和总结，写下自己的理解和感悟，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生通过网络资源进行自主学习，尝试完成一些练习题，检查自己的学习效果。

-学生可以尝试用自己的语言描述身边的人，如家人、朋友或同学，并记录下来，作为自己的练习作品。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和体会，与他人进行交流和互动。反思改进措施在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些具体的改进措施。

首先，我意识到在教学过程中需要更多的互动和参与。为了提高学生的参与度，我将设计更多的讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。同时，我将鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，