2024七年级科学下册第1章代代相传的生命1.2走向成熟第2课时教案新版浙教版_第1页
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Page11.2走向成熟（2）课题1.2走向成熟（第2课时）单元1学科科学年级七下教材分析教学目标与核心素养教学目标1、了解青春期心理变更特点，学会理性与父母、老师、同学、异性等和谐相处。2、知道人苍老的实质和死亡的标记二、核心素养养成良好的生活、学习习惯，促进青春期健康发展。重点养成良好的习惯，促进青春期身心健康；难点苍老和死亡的实质教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课通过复习青春期的两个“突变”，引出青春期学生面临的一些心理方面的变更。通过探讨引出话题。探讨：进入的青春期，我们的身体和心理都会产生一些变更。说一说，看了下图，你是否似曾相识？你有过类似的举动？探讨、沟通增加兴趣活跃气氛讲授新课学问点一、青春期面临的心理变更1、羞怯心理：进入青春期后，人的生长发育速度很快。如，长腋毛和阴毛，女孩乳房发、男孩喉结突起和长胡须等现象。此时，青少年学生会感到惊惶或羞怯。2、逆反心理：进入青春期的他们，有时为了维护自尊，而对父母或老师的要求实行相反的看法和言行的一种心理状态。青少年中常会发觉个别人"不受教"、"不听话"，常与教化者"顶牛"、"对着干"。这种与常理南辕北辙，以反常的心理状态来显示自己的"超群"、"非凡"的行为，往往来自于"逆反心理"。心情变更不定：步入青春期的青少年，精力足够，思维灵敏，记忆力强，情感丰富。这是一个身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，此时的青少年的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半无趣的特点。他们心理素养发展的关键阶段，简洁产生心理躁动。学问点二、青春期的心理健康（1）进入青春期，生理变更或心理冲突造成的苦恼，都是我们成长过程中的正常现象；（2）我们应当为自己身心健和成长而感到兴奋，因为青春期出现的种种苦恼和问题，正是我们成长、走向成熟的象征。（3）实行科学的看法，找寻恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种苦恼和问题。通过探讨，逐步介绍与父母、老师、同学相处的方法，介绍与异性相处时如何疼惜自己，介绍理性玩手机问题等。学问点三、苍老和死亡介绍苍老与死亡的实质：1、苍老是身体各部分器官系统的功能慢慢衰退的过程。延缓苍老的方法：科学合理的生活、保持轻松快乐的心情、适当地进行文体活动等都可延缓苍老。2、死亡：随着年龄的增长，人的苍老现象会越来越严峻，苍老的最终结果是死亡，死亡是生命的终止。心脏、肺和大脑停止活动是生命终止的主要特征。3、学会关爱老年人关爱老人并不单单是一个家庭、一个孩子的事，而是须要一个社会、一个国家共同努力!体会、思索课堂小结1、进入青春期，生理变更或心理冲突造成的苦恼，都是我们成长过程中的正常现象；2、我们应当为自己身心健和成长而感到兴奋，因为青春期出现的种种苦恼和问题，正是我们成长、走向成熟的象征。3、实行科学的看法，找寻恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种苦恼和问题。4、关爱老年人，是我们每个人的责任！板书青春期面临的心理变更正常现象

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