17跳水教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

17跳水教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册语文《跳水》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过分析《跳水》这一课文中的人物形象、情节发展和语言表达，使学生能够深入理解文本，提升自己的语文素养。同时，通过小组讨论、分享个人心得等方式，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过不同类型的文学作品，对人物描写、情节发展、主题理解等有一定的认识。他们已经能够运用基本的阅读策略，如预测、推理、质疑等，来理解课文内容。此外，学生可能已经接触过一些关于海洋和航海的知识，对故事背景有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于富有情节和生动描绘的课文通常比较感兴趣，他们喜欢通过故事来理解和感受不同的情感和价值观。在学习能力方面，他们具备一定的独立阅读和理解能力，能够主动寻找课文中的关键信息。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、互动和合作来学习，希望能够得到同伴的认可和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《跳水》这篇课文时，学生可能会遇到一些挑战，如对文中一些专业术语的理解、对人物内心活动的深入理解等。此外，学生可能对文中描绘的海洋环境和船舶操作等方面不太熟悉，这可能会影响他们对课文内容的理解。同时，如何引导学生从文本中提炼出深层次的道德教育意义，也是本节课的一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《跳水》这篇课文所需的教材。教材中应包括课文文本、注释、问题讨论等部分，以便学生能够更好地理解课文内容。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文，准备与教学内容相关的多媒体资源。这可以包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与海洋、船舶相关的图片和视频，以帮助学生更好地理解课文背景。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行一个简单的物理实验，如重力实验，需要准备相应的实验器材，如悬挂绳索、重物等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，让学生能够更好地进行小组讨论和合作学习。此外，可以布置一些与课文相关的装饰，如海报、图片等，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，以确保教学过程的顺利进行。同时，确保每位学生都有足够的学习资料，如课文文本、练习题等。

6.教学指导材料：为教师准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学步骤、教学资源等。这份材料可以帮助教师更好地进行教学规划和组织。

7.学生作业：为学生准备相关的作业，以巩固所学知识。作业可以包括阅读理解题、写作题、讨论题等，以培养学生的语文素养和思考能力。

8.学生评估工具：准备一些评估工具，如测试题、评估表格等，以对学生的学习情况进行评估。这些评估工具应该能够全面反映学生的学习成果，包括知识掌握和能力发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《跳水》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋、船舶的图片或视频片段，让学生初步感受《跳水》故事背景的魅力。

简短介绍《跳水》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》这篇课文的主要情节和人物形象。

过程：

讲解《跳水》的背景和故事情节，包括主要人物的角色和性格特点。

详细介绍课文中的重要场景和对话，帮助学生理解故事的发展和主题。

3.课文深入分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《跳水》的故事主题和道德教育意义。

过程：

分析《跳水》故事中的主题，如勇敢、智慧、责任等。

引导学生思考故事中的道德教育意义，以及如何将主题应用到实际生活中。

小组讨论：让学生分组讨论《跳水》故事中的道德教育意义，并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《跳水》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、道德教育价值以及如何在实际生活中体现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《跳水》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、道德教育价值等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《跳水》的故事主题和道德教育意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物形象和道德教育主题等。

强调《跳水》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《跳水》的短文，包括对故事主题的理解和现实意义。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《海洋探险故事》：一本关于海洋探险的书籍，包含了许多激动人心的故事，可以帮助学生更好地了解海洋知识，激发他们对海洋的兴趣。

《勇敢与智慧》：一本关于勇敢和智慧的故事集，收录了多个故事，旨在培养学生勇敢面对困难和智慧解决问题的能力。

《跳水背后的故事》：一篇关于《跳水》课文背后真实事件的报道，可以帮助学生了解课文故事的来源和背景，增加对课文的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

海洋生物：学生可以课后自主学习关于海洋生物的知识，了解不同海洋生物的特点和生活习性，进一步拓展对海洋的了解。

船舶历史：学生可以探究船舶的历史发展，了解船舶的不同类型和功能，以及船舶技术的发展对人类的影响。

道德教育：学生可以思考《跳水》故事中的道德教育意义，探讨勇敢、智慧、责任等价值观在现实生活中的应用，并提出自己的观点和建议。反思改进措施特色创新：

1.课堂互动：我在课堂上通过提问和小组讨论的方式，激发了学生的思考和参与度，使他们更加投入学习。

2.情景模拟：我设计了一个小型的情景模拟活动，让学生模拟故事中的角色，亲身体验决策过程，提高了他们的理解和应用能力。

3.多元评价：我采用了多种评价方式，如口头提问、小组讨论和课后作业，全面评估了学生的学习成果，而不仅仅是依赖传统的笔试。

存在主要问题：

1.时间管理：在课堂讨论中，我可能花费了过多的时间在某些环节，导致个别学生没有足够的时间完成作业。

2.学生参与度：虽然我尽力鼓励学生参与，但仍有部分学生较为内向，不敢公开发言，影响了课堂互动的效果。

3.教学资源利用：我发现自己在使用教学资源时，有时未能充分结合课文内容，导致学生对资源的利用效果不明显。

改进措施：

1.优化时间分配：在今后的教学中，我会更加注意时间管理，确保每个环节都能有充足的时间进行，同时也为学生提供足够的个人学习时间。

2.增强学生参与：我会继续鼓励内向学生参与课堂讨论，可以通过设置匿名问卷、小组合作等方式，让他们在不受压力的情况下表达自己的观点。

3.整合教学资源：我会更加精心挑选和整合教学资源，确保它们与课文内容紧密相关，并能够有效地支持学生的学习。同时，我会定期反思和评估资源的利用效果，进行必要的调整。重点题型整理1.请简要概括《跳水》这篇课文的主要内容。

答案：《跳水》这篇课文主要讲述了一个孩子在船上玩耍时，不慎掉入海中，船长为了救孩子，果断下令将孩子扔进大海，让孩子学会自救，最终成功获救的故事。

2.请分析《跳水》中船长的形象特点。

答案：船长是一位勇敢、果断、智慧、负责任的人。当孩子掉入海中时，他毫不犹豫地决定将孩子扔进大海，让孩子学会自救。在整个过程中，他一直关注着孩子的状况，确保孩子能够成功获救。

3.请简述《跳水》中船长采取的自救方法。

答案：船长采取的自救方法是让孩子学会游泳。他首先让孩子放松身体，然后让孩子抓住绳索，逐渐引导孩子游向船边。最后，当孩子游到船边时，船长迅速将孩子拉上船，成功救出。

4.请分析《跳水》中孩子的心理变化过程。

答案：孩子在掉入海中后，经历了从害怕、慌乱到冷静、自救的过程。起初，孩子因为掉入海中而感到害怕和慌乱。但在船长的鼓励和引导下，孩子逐渐冷静下来，学会了放松身体，抓住绳索，最终成功游向船边。

5.请谈谈《跳水》这篇课文给你的启示。

答案：《跳水》这篇课文告诉我们，在面对困难和危险时，要勇敢、冷静、智慧，学会自救。同时，它也告诉我们，在教育孩子的过程中，要注重培养他们的自救能力和独立思考能力，让他们在遇到问题时能够自己解决。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，积极参与讨论，能够主动提出问题和回答问题。对于课文内容的理解和分析较为准确，能够抓住重点，表现出较强的语文素养。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较高的合作能力和解决问题的能力。他们能够深入分析《跳水》故事中的主题和道德教育意义，并提出自己的观点和建议。小组展示成果时，表达清晰，观点鲜明，具有一定的说服力。

3.随堂测试：随堂测试的结果显示，大部分学生能够准确回答关于《跳水》课文内容的问题，对于故事情节和人物形象的理解较为深入。少数学生在回答一些细节问题时出现了一些偏差，需要进一步加强复习和巩固。

4.课后作业：大部分学生能够认真完成课