人音版 七年级上册音乐 第五单元 军民大生产 教案教案1000字

人音版七年级上册音乐第五单元军民大生产教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版七年级上册音乐第五单元军民大生产教案教案1000字教学内容分析本节课的主要教学内容是《军民大生产》，这是人音版七年级上册音乐第五单元的一节内容。本节课将通过欣赏和演唱《军民大生产》这首歌曲，让学生感受劳动人民的精神风貌和军民鱼水情深的感人故事。

《军民大生产》是一首反映军民团结、共同生产劳动的歌曲，它以生动的语言和优美的旋律，展现了军民一家亲的深厚感情。这首歌曲与学生已有的知识有关联，因为学生在之前的音乐学习中，已经接触过一些关于军民团结的歌曲，如《军民团结一家亲》等。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解军民团结的重要性，感受到劳动人民的精神风貌。

本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，因为学生在日常生活中也会参与一些劳动活动，如家务劳动、学校劳动等。通过学习《军民大生产》这首歌曲，学生可以更加深刻地理解劳动的意义，感受到劳动的快乐和收获。同时，本节课的教学内容也与学生的情感体验有关联，因为学生在学习和生活中，也会遇到一些困难和挑战，通过学习《军民大生产》这首歌曲，学生可以从中汲取力量，增强克服困难的信心和勇气。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与鉴赏、音乐创造与应用等方面。通过学习《军民大生产》这首歌曲，学生能够提高音乐感知与表现能力，能够准确地把握歌曲的旋律、节奏和音色，并用恰当的方式进行表现。同时，学生能够通过歌曲理解军民团结的重要性，提高音乐理解与鉴赏能力。此外，学生能够从歌曲中汲取力量，增强克服困难的信心和勇气，提高音乐创造与应用能力。学情分析在学生的行为习惯方面，他们普遍认真听讲，积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在注意力不集中、课堂纪律不好的问题。这些问题对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和丰富的情感，向学生讲解《军民大生产》这首歌曲的创作背景和意义，激发学生的学习兴趣。

（2）示范法：教师亲自演唱《军民大生产》这首歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和音色，提高学生的音乐感知与表现能力。

（3）互动法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《军民大生产》这首歌曲的理解和感悟，培养学生的音乐理解与鉴赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《军民大生产》这首歌曲的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的美妙和感人。

（2）教学软件：利用音乐教学软件，让学生跟随软件一起学习《军民大生产》这首歌曲的旋律、节奏和音色，提高学生的音乐表现能力。

（3）实物展示：准备一些与《军民大生产》这首歌曲相关的实物，如劳动工具、军装等，让学生更直观地感受歌曲所反映的时代背景。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《军民大生产》的创作背景和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《军民大生产》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《军民大生产》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和音色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的表现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的表现技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的表现技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的表现技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《军民大生产》的表现技巧，掌握歌曲的表现方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《军民大生产》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《军民大生产》的表现技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）歌曲《军民大生产》的历史背景和创作过程，包括相关的历史事件、人物和地点。

（2）歌曲《军民大生产》的词曲作者介绍，包括他们的生平、创作风格和代表作品。

（3）歌曲《军民大生产》的不同版本和演唱风格，包括不同年代和地区的演唱版本。

（4）歌曲《军民大生产》在音乐史上的地位和影响，包括它在音乐教育和音乐表演中的应用。

（5）歌曲《军民大生产》在当代社会的价值和意义，包括它在弘扬劳动精神和军民团结方面的作用。

2.拓展建议

（1）组织学生参观与歌曲《军民大生产》相关的历史遗址或博物馆，让学生更加直观地了解歌曲的历史背景。

（2）邀请歌曲《军民大生产》的词曲作者或演唱者进行讲座或表演，让学生近距离接触音乐创作和表演。

（3）组织学生参加与歌曲《军民大生产》相关的音乐比赛或演出，让学生在实践中学习和体验歌曲的表现技巧。

（4）利用歌曲《军民大生产》进行音乐教学，如教授歌曲的演唱技巧、分析歌曲的音乐元素等。

（5）组织学生进行与歌曲《军民大生产》相关的社会实践活动，如开展劳动体验活动、组织军民团结主题活动等。课堂课堂评价：

1.提问评价：在课堂上，教师通过提问的方式，了解学生对歌曲《军民大生产》的旋律、节奏和音色的掌握情况，以及学生对歌曲所反映的军民团结精神的理解程度。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的表现，如是否认真听讲、积极参与课堂活动、与同学合作等，了解学生的学习态度和行为习惯。

3.测试评价：在课堂结束前，教师可以设计一些简单的测试题，如歌曲《军民大生产》的填空题、选择题等，测试学生对歌曲的掌握情况。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

1.作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对歌曲《军民大生产》的表现技巧的掌握情况，以及学生对歌曲所反映的军民团结精神的理解程度。

2.作业点评：教师对学生的课后作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

3.作业反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

4.作业鼓励：教师在评价学生作业时，要给予学生正面的鼓励和肯定，提高学生的学习积极性和自信心。内容逻辑关系①歌曲《军民大生产》的创作背景和意义

-知识点：军民团结、劳动精神、历史背景

-词句：军民一家亲、劳动人民、艰苦卓绝

②歌曲《军民大生产》的旋律、节奏和音色

-知识点：旋律、节奏、音色

-词句：旋律优美、节奏明快、音色丰富

③歌曲《军民大生产》的演唱技巧和表现方法

-知识点：演唱技巧、表现方法

-词句：发音清晰、情感真挚、表情丰富

④歌曲《军民大生产》在音乐史上的地位和影响

-知识点：音乐史、地位、影响

-词句：经典之作、传承文化、弘扬精神

⑤歌曲《军民大生产》在当代社会的价值和意义

-知识点：当代社会、价值、意义

-词句：劳动教育、军民团结、精神传承

板书设计：

1.军民大生产-创作背景与意义

2.旋律、节奏、音色-歌曲特点

3.演唱技巧与表现方法

4.音乐史地位与影响

5.当代社会价值与意义典型例题讲解例题1：

题目：请简要概括歌曲《军民大生产》的历史背景。

答案：歌曲《军民大生产》的历史背景是1943年，我国抗日战争时期，军民团结一致，共同抵抗外敌侵略。

例题2：

题目：请简述歌曲《军民大生产》所反映的军民团结精神。

答案：歌曲《军民大生产》所反映的军民团结精神是军民一家亲，共同生