浙江省中等职业学校师资队伍建设行动计划实施办法

浙江省中等职业学校师资队伍建设行动计划实施办法PAGE8-附件3：浙江省中等职业学校师资队伍建设行动计划实施办法为进一步加强中等职业学校专业课教师队伍建设，提高教育质量和办学水平，现就实施“浙江省中等职业学校师资队伍建设行动计划”制订以下具体办法。一、目标任务（一）专业课教师全员培训。全员培训的对象为中等职业学校的专业课全体专任教师，主要内容为师德规范、职业技能和“新知识、新技术、新工艺、新方法”，重点培养专业课教师的专业技能和实训指导能力。2006-2007两年内，每位专业课教师必须完成96学时的培训，其中集中脱产培训占三分之二，校本培训占三分之一。集中脱产培训实行分专业（或按学科、类别）培训；校本培训包括名师课堂观摩、教学专题讲座、带班实习、企业挂职等。到2007年全省70%以上的专业课教师应取得中级工及以上职业资格证书，争取到2010年达到80%以上。（二）专业骨干教师培训。开展高技能“双师型”教师培训。高技能“双师型”教师培训以掌握本专业知识和实践技能，并达到高级工及以上职业资格要求为目标，根据不同专业要求，集中进行20天－30天的专业知识教育和专业技能培训。培训结束后，参加劳动保障等部门组织的职业技能鉴定。培训对象主要为面向先进制造业、现代服务业和现代农业类专业并具有中教二级以上教师资格的中青年专业课骨干教师，2006-2007两年，组织3750名专业课教师参加培训，通过培训使其达到高级工及以上职业技能，努力形成一支中等职业学校教育教学的中坚力量。争取到2007年全省有5000名以上的专业课教师取得高级工及以上职业资格证书，使高技能“双师型”教师在专业课教师中的比例达到30%以上。从2006年起，每年选派100名中等职业学校重点培养的中青年专业课骨干教师，选择相关专业，攻读“中等职业学校教师在职攻读硕士学位”，培养一批高水平的专业骨干教师。（三）专业负责人培养。对全省240名年龄在45岁以下、省级示范专业和国家级省级实训基地的负责人进行专业建设和实训基地管理的培训；60名省级以上重点职业学校校长进行领导、管理能力的培训。通过理论研修、专业调研、技能培训、名校挂职、国内考察等多种培训途径，提高其专业建设、实训基地管理和学校管理能力。（四）专业技能比武。技能比武是促进中等职业学校教师专业水平，提高专业课教师教学水平和学校教育质量的重要手段。全省每年选择若干个专业或项目，举办4-5次中等职业学校专业课教师技能大赛。（五）启动课程教材改革。实施课程教材改革，是引导中等职业学校根据企业行业需要，调整课程设置和教学内容的有效途径；也是鼓励专业课教师积极参与课程教材开发和教学研究，帮助教师改进教学方法，提高教学针对性和有效性的重要抓手。“十一五”期间，开展中等职业教育课程改革，组织编写50种适应我省紧缺专业和新设专业急需的精品教材，同时支持学校开发一批适应地方经济社会发展需要的校本教材。2006-2007年选择2个紧缺专业进行重点调研与论证，制订课程教材开发方案，并完成2个专业20余种精品教材的编写和使用。二、具体实施（一）专业课教师全员培训由各市、县（市、区）教育主管部门和中等职业学校负责组织实施。各市、县（市、区）教育主管部门和中等职业学校应根据专业课教师全员培训的目标和任务，结合本地、本校专业课教师的专业、数量结构等实际，确定“双师型”教师队伍建设目标，制订培训计划，落实培训基地，筹措培训经费，分期分批组织专业课教师参加培训和职业技能鉴定确保两年内完成对专业课教师的轮训。各地要加强对全员培训工作的管理，严格考核制度，针对不同形式的培训，采取灵活多样的考核办法，保证培训质量。（二）高技能“双师型”教师培训由省职教师资培训中心组织实施，省级职教师资培训基地具体承担。省职教师资培训中心负责制订年度培训计划，落实培训基地，审核培训项目，并对各培训基地的具体工作给予指导。省职教师资培训基地根据教师培训意愿和职业技能培训要求，负责制订和实施培训项目方案，并组织所有受训学员参加相关职业技能鉴定。为落实高技能“双师型”教师培训计划，省教育厅已将培训名额分配到各市、县（见附表一）。各市、县（市、区）教育局应及时了解掌握所属职业学校专业课教师的高技能培训要求，将培训名额分解到校、落实到人。（三）专业课教师攻读中等职业学校在职硕士学位必须参加每年10月的在职人员攻读硕士学位全国联考。各级教育行政部门应按照省下达的分配名额（见附表二）认真选派好中青年专业课骨干教师报考、攻读相关专业在职硕士学位。中等职业学校应支持专业课骨干教师攻读在职硕士学位，并妥善安排工作，确保他们的学习。（四）专业负责人培训由省教育厅统一组织，省职教师资培训基地具体承担。省级示范专业负责人、国家级省级实训基地负责人的培训名额由我厅直接下达到学校。省级以上重点职业学校校长培训的名额分配见附表三，各市教育行政部门应按要求及时做好选派工作。培训结束时，培训对象应提交结合本人工作实际的专业建设或实训基地建设或职业学校教育教学改革工作方案，并通过答辩。（五）省级专业课教师技能大赛由省教育厅会同省劳动和社会保障厅等有关部门统一组织。各市、县（市、区）教育行政部门要指导并帮助职业学校的专业课教师进行经常性的技能练兵，提高教师专业技能水平，并根据省教师技能大赛的要求认真组织选拔技能优秀的教师组队参赛。（六）课程教材改革由省教育厅组织实施。省教育厅在调研的基础上，制订整体改革方案，并负责方案的具体实施。专业教学计划、课程方案的制定以及精品教材的编写将通过招标形式实施。投标单位必须制定详细的标书，经过专家委员会评审，确定中标单位或中标人。招投标的具体办法另行制订。（七）省直属学校的专业课教师全员培训纳入学校所在地市职教师资培训计划；高技能“双师型”教师培训、重点职校校长培训及专业课教师攻读在职硕士学位等项目，实行计划单列，名额由省教育厅会同有关部门另行分配。永康市42衢州市小计264衢州市辖区（除衢江）104衢江区29常山县14开化县15龙游县49江山市53舟山市小计95舟山市辖区（除普陀）66普陀区18岱山县7嵊泗县4台州市小计440椒江区49黄岩区43路桥区19玉环县27三门县38天台县57仙居县26温岭市85临海市96丽水市小计241丽水市辖区77青田县19缙云县57遂昌县16松阳县22云和县12庆元县13景宁畲族自治县4龙泉市21说明：本表名额分配包括所有公、民办的中专、职业高中、技工学校。

附表二专业课骨干教师攻读中职在职硕士学位名额分配表(按中等职业学校在校生规模确定)地区培训人数省直属学校5杭州市18宁波市16（补助经费自理）温州市14嘉兴市8湖州市7绍兴市11金华市12衢州市6舟山市2台州市11丽水市6合计100（除宁波外）

附表三重点职业学校校长培训名额分配表(按中等职业学校在校生规模确定)地区培训人数省直属学校1杭州市9宁波市8温州市8嘉兴市4湖州市4绍兴市6金华市7衢州市3舟山市1台州市6丽水市3合计60PAGE1-附表四______年度中等职业学校教师队伍建设行动计划资金结算表__________市教育局（盖章）、财政局（盖章）填表日期：年月日县（市、区）专业课教师高技能培训专业课教师攻读相关专业硕士学位省财政实际补助资金合计数（元）计划数实际数计划数实际数教师数补助资金控制数（元）教师数补助资金（元）教师数补助资金控制数（元）教师数补助资金（元）总计填表人：联系电话：填表日期：年月日

附表五______年度中等职业学校专业课教师参加高技能培训名册__________县（市、区）教育局（盖章）、财政局（盖章）填表日期：年月日序号教师姓名身份证号所在学校培训项目培训基地培训起迄时间培训后考证类型填表人：联系电话：（第页，共页）

附表六______年度中等职业学校专业课教师新