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文档简介

学生心理档案资料一、基本信息姓名：陈同学性别：女年龄：7岁年级：小学一年级班级：[201]档案编号：[170805]二、家庭背景家庭成员：父母（外地打工），爷爷，奶奶，两个姐姐，一个弟弟家庭条件：一般家庭教育方式：爷爷奶奶主要管教，以打骂为主，父母长期在外，缺乏直接教育三、心理状况概述1.性格特点性格较为倔强，情绪控制能力差，容易发脾气。自理能力强，做事利索。2.行为表现在校期间，表现出一定的暴力倾向，对同学和老师的批评不易接受。上课注意力不集中，自说自话，喜欢捣乱。家庭作业完成情况不稳定，时有拖欠。3.情感状态内心渴望关爱和认可，但由于家庭环境和教育方式的影响，缺乏安全感和自信心。在与老师、同学沟通时，表现出一定的抵触情绪。四、辅导过程与策略1、初步评估识别出陈同学存在心理和行为问题，需要进一步的辅导和关注。2、辅导策略建立信任关系：通过耐心沟通，了解陈同学的家庭情况和内心世界，逐步建立信任关系。家庭沟通：与家长保持密切沟通，引导他们改变教育方式，减少打骂，增加关爱和鼓励。正面激励：在班级中给予陈同学正面激励，如让她担任卫生委员，增强她的责任感和自信心。行为矫正：针对陈同学的行为问题，制定具体的矫正措施，如课堂行为规范、作业完成要求等。3、辅导成效经过一段时间的辅导，陈同学的行为和情绪有了明显的改善。她与同学、老师的关系变得融洽，学习态度和成绩也有所提升。4.后续建议持续关注：继续关注陈同学的心理和行为变化，及时调整辅导策略。家庭支持：加强与家长的沟通与合作，共同为陈同学的健康成长提供支持。

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