习作：国宝大熊猫（教学设计）2023-2024学年-统编版三年级语文下册

习作：国宝大熊猫（教学设计）2023-2024学年-统编版三年级语文下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：国宝大熊猫

2.教学年级和班级：统编版三年级语文下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升语言素养：通过阅读和讨论，学生能够理解课文中的关键词汇和句子，提高自己的阅读理解能力。

2.培养思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养自己的观察力、想象力和批判性思维，从而更好地理解和评价大熊猫的特点和保护意义。

3.提高审美情趣：通过欣赏课文中对大熊猫的描述和描绘，学生能够培养自己的审美情趣，感受自然之美，增强对生物多样性保护的意识。

4.增强文化认同：通过学习课文，学生能够了解大熊猫作为国宝的文化意义，增强对自己国家文化的认同感和自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《国宝大熊猫》的内容，把握课文中的关键信息和描述。

2.学会使用恰当的词语和句式来表达对大熊猫的认识和感受。

3.培养对生物多样性保护的意识和文化认同感。

难点：

1.课文中的专业术语和复杂句子结构的理解。

2.将课文中的信息转化为自己的语言进行表达。

3.结合个人生活经验，对大熊猫保护的意义进行深入思考。

解决办法：

1.通过小组合作讨论，帮助学生理解和分析课文内容，解答疑问。

2.利用图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解大熊猫的特点和生活环境。

3.设计写作练习，鼓励学生运用自己的语言表达对大熊猫的认识，同时引导学生思考保护大熊猫的重要性。

4.组织学生进行实地考察或观看相关纪录片，增强学生对大熊猫保护的实感体验。

5.邀请专家进行讲座，增加学生对生物多样性保护的专业知识了解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对课文内容进行讲解，引导学生理解大熊猫的特点和保护意义。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例研究：分析大熊猫保护的真实案例，让学生深入了解保护工作的实际意义和挑战。

-项目导向学习：学生分组完成大熊猫保护主题的项目，提高学生的实践能力和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的方式生动展示大熊猫的生活习性和保护现状，增强学生的参与感和体验感。

-实验活动：组织学生进行简单的生物学实验，如观察植物的生长过程，让学生体验生命的奇妙和生物多样性的重要性。

-游戏设计：制作大熊猫保护主题的互动游戏，让学生在游戏中学习大熊猫的知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、大熊猫的图片和保护实例，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放关于大熊猫的纪录片或相关视频，让学生更真实地了解大熊猫的生活环境和保护工作。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，拓宽学生的学习渠道，促进学生的主动学习和合作学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解国宝大熊猫的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国宝大熊猫内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确国宝大熊猫教学目标和国宝大熊猫重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保国宝大熊猫教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国宝大熊猫的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国宝大熊猫学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国宝大熊猫内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为国宝大熊猫新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国宝大熊猫知识点，结合实例帮助学生理解。

突出国宝大熊猫重点，强调国宝大熊猫难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国宝大熊猫问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验国宝大熊猫知识的应用，提高实践能力。

在国宝大熊猫新课呈现结束后，对国宝大熊猫知识点进行梳理和总结。

强调国宝大熊猫的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国宝大熊猫知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决国宝大熊猫问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的国宝大熊猫错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与国宝大熊猫内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合国宝大熊猫内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国宝大熊猫的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国宝大熊猫内容，强调国宝大熊猫重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国宝大熊猫内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个方面的知识点：

1.大熊猫的形态特征和生活习性：了解大熊猫的外貌特征、体重、食性、活动习性等基本生活习性。

2.大熊猫的保护现状和意义：掌握大熊猫目前的生活状况、面临的威胁以及保护措施，理解保护大熊猫的重要性。

3.生物多样性保护：了解生物多样性的概念、意义和保护措施，认识到保护大熊猫对于维护生物多样性的重要性。

4.文化认同：通过学习课文，了解大熊猫作为国宝的文化意义，增强对自己国家文化的认同感和自豪感。

5.语文素养：通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力，培养良好的语文素养。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《大熊猫的故事》、《大熊猫保护手册》等，让学生深入了解大熊猫的生活习性、保护现状以及相关科学研究。

-视频资源：观看关于大熊猫的纪录片或相关视频，如《自然传奇之大熊猫》、《大熊猫家园》等，让学生更直观地了解大熊猫的生态环境和保护工作。

-实地考察：组织学生参观大熊猫保护中心或动物园，亲身体验大熊猫的真实面貌，增强对大熊猫保护的认识和关注。

-创作活动：鼓励学生发挥创意，进行与大熊猫相关的绘画、摄影、写作等创作活动，表达对大熊猫的理解和情感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择合适的学习内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。

-要求学生在课后拓展活动中积极参与，认真完成相关任务，并记录下自己的学习心得和体会。

-学生可将自己的拓展成果进行分享，如在课堂上展示自己的创作作品，或与同学交流自己的学习心得。

-鼓励学生进行深入研究，如查阅相关学术资料、参与大熊猫保护的公益活动等，提升自己的学术素养和社会责任感。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、互动表现等，评价学生的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和问题解决能力，关注学生对课文内容的理解和运用。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对国宝大熊猫知识的掌握情况，包括对课文内容的理解、重点难点的应用等。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的质量和完成情况，评估学生对课堂所学知识的复习和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况进行综合评价，给予具体的反馈和建议，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，促进学生的持续发展和提高。教学反思与总结在教学策略方面，我使用了讲授法和讨论法，让学生在课堂上积极参与并分享自己的观点。我发现这种方式能够促进学生的思考和理解，但也需要更多的组织和管理。我需要更好地平衡学生的参与和教师的引导，确保每个学生都能充分参与并从中受益。

在教学管理方面，我注意到了课堂纪律和学生的注意力。我发现，通过设置明确的规则和期望，能够帮助学生保持专注和参与。同时，我也