人教版七年级历史与社会上册 2.2《自然黄静》之气象万千、风光迥异 教案

人教版七年级历史与社会上册2.2《自然黄静》之气象万千、风光迥异教案主备人备课成员教材分析《人教版七年级历史与社会上册2.2《自然黄静》之气象万千、风光迥异》这一章节主要介绍了我国自然环境的多样性。通过本章的学习，使学生了解我国的地形、气候特点，增强对自然环境的认识和保护意识。内容涵盖了我国地形的分类、特点及分布，气候类型的划分、特点及影响，以及各地风光的迥异。

本章内容与现实生活紧密相连，通过学习使学生能够更好地了解和欣赏我国的大好河山，培养学生的爱国情怀。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生关注身边的自然环境，提高对地理知识的运用能力。

在教学目标上，要求学生能够掌握我国的地形、气候特点及分布，了解各地风光的迥异，提高对自然环境的认识。同时，培养学生观察、分析问题的能力，提高地理素养。

教学重点和难点：我国地形的分类、特点及分布；气候类型的划分、特点及影响；各地风光的迥异。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：

1.地理核心素养：通过学习我国的地形、气候特点及分布，使学生掌握地理知识，提高地理素养。

2.观察与分析能力：培养学生观察身边自然环境的能力，学会分析地理问题，提高解决问题的能力。

3.思辨与创新素养：引导学生思考我国自然环境的特点及其对人类活动的影响，培养创新思维。

4.情感、态度与价值观：培养学生对我国自然环境的热爱，增强保护环境的意识，培养正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了我国的基本地理知识，如地理位置、版图等。同时，他们也可能已经学习了简单的天文知识，如太阳、月亮的运动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对身边的自然环境比较感兴趣，因此，本章节的内容能够引起他们的学习兴趣。在学习能力上，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察身边的环境，分析出一些简单的地理规律。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，因此在教学过程中，可以适当采用多媒体教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能会对我国复杂的地形和气候类型感到困惑，难以理解其特点和分布。同时，学生也可能对各地风光的迥异感到难以理解，难以把握其特点和差异。此外，学生可能对气候对人类活动的影响的理解存在一定的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级历史与社会上册》课本，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国地形分布图、气候类型图、各地风光图片等，以直观展示我国自然环境的多样性。此外，还可以准备一些地理知识小卡片，用于学生分组讨论和互动。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟气候影响的实验，准备实验器材如温度计、湿度计、植物等，让学生亲自动手操作，增强对气候对人类活动影响的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便于学生分组讨论和展示成果。在教室一角设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，以便于学生进行实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本章节的主要内容，如地形、气候特点及分布，各地风光的迥异等。在课件中插入适量的动画、图片和视频，以吸引学生的注意力，提高课堂的趣味性。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关纪录片、新闻报道、学术文章等。确保在教学过程中可以顺利地播放和引用这些资源，以丰富教学内容。

7.教学用具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学用具，确保教学过程中的正常使用。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议。在课程结束后，让学生填写这份反馈表，以便于了解学生的学习效果和教学方法的改进空间。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《自然环境的多样性》这一章节。在我们正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中有没有遇到过因为天气变化而需要调整计划的情况呢？比如，因为下雨而不得不取消户外活动。这个问题与我们要学习的内容紧密相关。希望通过这个问题，能够激发大家的兴趣，让我们一起探索自然环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是自然环境。自然环境是指地球上所有生物和非生物要素的总和，它包括大气、水、土壤、岩石、生物等。自然环境对人类的生产、生活和生态平衡都有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们通过一些案例来具体了解自然环境对人类活动的影响。比如，由于气候变化，一些地区的农业种植模式发生了改变；或者由于地形地貌，某些地方的交通出行方式与别处不同。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形和气候这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个与自然环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了让大家更直观地理解自然环境中的某些现象，我们将进行一个简单的实验操作。比如，通过模拟实验来展示地形对水流速度的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：接下来，我们将围绕“自然环境对人类活动的影响”这一主题展开讨论。希望大家能提出自己的观点和想法，并与小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助大家发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）《中国国家地理杂志》：该杂志涵盖了中国各地的地理特点、自然风光和人文景观，有助于学生更全面地了解中国的自然环境。

（2）中央电视台的《地理中国》系列节目：该节目通过生动的实例和深入的剖析，展示了地理知识在实际生活中的应用，有助于激发学生对地理学科的兴趣。

（3）中国气象局的官方网站：该网站提供了丰富的气象数据和科普知识，学生可以通过查询各地的气象信息，更直观地了解气候对人类活动的影响。

（4）地理学科竞赛：鼓励学生参加各类地理学科竞赛，如中国地理学会主办的全国中学生地理知识竞赛，提高学生的地理素养和实际应用能力。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行户外考察活动，如参观当地的水库、公园、自然保护区的等，让学生亲身体验自然环境的多样性，提高他们的实践能力。

（2）让学生利用课余时间，调查家乡的自然环境特点，如地形、气候、植被等，并整理成报告，提高学生对地理知识的研究和分析能力。

（3）引导学生关注时事热点，如全球气候变化、自然灾害等，让学生运用所学的地理知识分析和解决实际问题，提高他们的综合素质。

（4）开展地理知识讲座或沙龙活动，邀请地理学科专家或有一定地理知识背景的人士进行讲解，拓宽学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。

（5）组织学生参加社会实践活动，如环保志愿者、地理调研等，让学生将所学的地理知识运用到实际中，提高他们的实践能力和责任感。板书设计①自然环境的多样性

-地形特点

-气候类型

-风光迥异

②地形特点

-山地

-平原

-丘陵

-盆地

③气候类型

-温带季风气候

-亚热带季风气候

-热带季风气候

-温带大陆性气候

-寒带气候

④风光迥异

-黄山：奇松、怪石、云海、温泉

-桂林：山水甲天下

-长江三峡：雄奇、险峻、清幽

-成都：天府之国

⑤气候对人类活动的影响

-农业：种植模式的改变

-交通：交通工具的选择

-生活：穿着、饮食习惯的调整

⑥总结

-掌握自然环境的多样性

-了解地形、气候的特点及分布

-认识各地风光的迥异

-理解气候对人类活动的影响

板书设计应结合图文并茂，使用清晰的字体和简洁的图形，以吸引学生的注意力。同时，可以通过颜色、标注等方式突出重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆。在设计过程中，可以适当添加一些趣味元素，如卡通插图、天气符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读《中国国家地理》杂志中关于中国地形和气候的专题文章，了解不同地区的地形特点和气候类型。

（2）观看中央电视台《地理中国》系列节目中的相关节目，如“中国的地形”、“气候变化与人类生活”等，加深对地形和气候对人类活动影响的理解。

（3）阅读《中国气象局》官方网站上的科普文章，了解气象知识和气候变化对人类生活的影响。

（4）阅读关于各地风光的书籍，如《黄山》、《桂林山水》、《长江三峡》等，加深对各地风光的了解。

（5）访问地理学科竞赛的官方网站，了解相关竞赛信息，鼓励学生参加地理学科竞赛，提高地理素养。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，了解地形和气候的多样性，加深对自然环境的理解。

（2）鼓励学生观看推荐的电视节目，通过视频资源加深对地形和气候对人类活动影响的理解。

（3）鼓励学生访问推荐的官方网站，了解气象知识和气候变化对人类生活的影响，提高科学素养。

（4）鼓励学生阅读关于各地风光的书籍，通过阅读加深对各地风光的了解，培养对自然环境的热爱。

（5）鼓励学生参加地理学科竞赛，通过竞赛提高地理素养和实际应用能力。

（6）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如关注气候变化对农业生产的影响，或了解地形对交通出行的影响等，提高知识的实际应用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置具体情境，如户外考察、小组讨论等，让学生在实际中感受自然环境的多样性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多样化教学方法：采用多媒体教学、实验操作、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.个性化教学：针对不同学生的学习能力和风格，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂讨论和实验操作过程中，需要加强课堂组织管理，确保教学秩序和学生安全。

2.教学评价：需要进一步完善教学评价体系，确保评价的公正性和全面性，激发学生的学习积极性