（2023）小学《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》试卷附含答案_第1页
（2023）小学《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》试卷附含答案_第2页
（2023）小学《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》试卷附含答案_第3页
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文档简介

一、单选题(每小题2分共30分)。己任的的时代新人打下牢固的思想根基()。2.下列不属于政治认同主要表现的是()。于形。道德修养主要表现为()。①个人品德②家庭美德准按照个学段呈现()。C.三D.四,分学段按主题对内容进行科学设计建构课程体系。课程体系的特点有()。第2页共8页法治教育()。7.学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容对学生具体表现特征的整体刻画()。A.核心素养学业成就B.学业成就核心素养C.核心素养学习成绩D.学习主题学业成就标准的意义和价值的是()。②旨在引导教师注重教学质量的提升，坚持“唯分数论”为主要维度，结合课程内容对学生学业成就具体表现特征的整体刻画()。10.道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型特征，以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变方式，树立科学的学业质量观()。11.下列属于课程实施的教学建议的是()。①立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标。②及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果。③把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。④丰富学生实践体验，促进知行合一。12.道德与法治教学要与社会实践活动相结合，要积极探索多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。新课标提倡的，我们应积极探索的教学方法①讲授式②议题式是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥其诊断、激励和改善的功能，促进学生发展和改进教师教学()。A.评价B.考试C.作业D.家校沟通第4页共8页列属于评价方法的是()。①观察②访谈③作业④纸笔测试15.学业水平考试以考查为目标()。二、多项选择题(将正确答案填在括号里，每题3分共15分)。16.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明确”、、”优化学校育人蓝图()。17.道德与法治课程的性质包括()。18.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的(19.评价贯穿道德与法治学习的全过程和教学的各个环节发挥、、的功能(第5页共8页能力。案例选择要关注()。21.道德与法治课程的基本理念是什么?(10分)22.道德与法治课程要培养的核心素养主要包括什么?其内在关系是什么?(10分)23.确立素养导向的教学目标，教师要注意什么?(10分)24.请简述道德与法治课程教学评价的基本原则。(5分)二、多项选择题。(将正确答案填在括号里，每题3分共15分)评分标准：多选生成长规律，强化课程一体化设计；以社会发展第6页共8页,价值导向清晰；第三，知行要求明确。设计具体的教学目标时，要准确理解一、填空题。(每空1分，)(评分标准：错字别字均不给分)第7页共8页21.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支师的培训，促进教师转变教学观念，改进教三、简答题(每题10分，共30分)。(评分标准：言之有理均可给分)答：(1)以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；(2)遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一

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