九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第一框 正视发展挑战教案 新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一框正视发展挑战教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自新人教版九年级道德与法治上册第三单元《文明与家园》的第六课《建设美丽中国》的第一框《正视发展挑战》。教材通过介绍我国在建设美丽中国过程中面临的发展挑战，旨在引导学生认识我国发展中所存在的问题，培养他们关注国家发展、积极承担社会责任的意识。本节课内容涉及我国资源、环境、人口等方面的问题，与实际生活紧密相连，有助于学生理解道德与法治在国家发展中的重要性，提高他们的法治观念和道德素养。核心素养目标1.增强国家观念：使学生深刻理解建设美丽中国的意义，培养他们对国家发展的责任感。

2.提升法治意识：引导学生掌握运用法治思维分析我国发展中的挑战，增强法治信仰。

3.培养问题解决能力：通过探讨我国资源、环境、人口等问题，激发学生主动思考，提升解决问题的能力。

4.增强社会责任感：使学生认识到个人行为对国家发展的影响，激发他们积极参与社会建设，践行绿色生活方式。

5.强化道德素养：结合道德与法治原则，培养学生具有良好的道德品质，为构建美丽中国贡献力量。重点难点及解决办法重点：

1.理解我国在建设美丽中国过程中面临的主要发展挑战。

2.掌握法治思维在解决发展问题中的应用。

难点：

1.如何将理论知识与实际案例相结合，深入分析发展挑战。

2.引导学生从个人角度出发，思考如何在生活中践行绿色生活方式。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示具体案例，帮助学生直观感受发展挑战的严重性。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生主动参与，提高问题分析能力。

3.创设生活情境，引导学生发现身边的环保问题，并提出切实可行的解决方案。

4.定期组织法治教育主题活动，强化法治意识，使学生认识到法治在解决发展问题中的重要作用。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：道德与法治教材、相关教学课件、视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教案、教学微视频、互动教学软件。

5.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、情境模拟、法治教育活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本节课主题。

过程：教师通过展示我国美丽风光与生态环境问题的对比图片，引发学生思考，进而导入本节课主题——正视发展挑战。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生理解我国面临的发展挑战。

过程：教师依据教材内容，讲解我国在资源、环境、人口等方面的发展挑战，结合实际案例进行分析。

3.案例分析（20分钟）

目标：提高学生分析问题、解决问题的能力。

过程：教师呈现具体案例，组织学生进行小组讨论，引导学生运用法治思维分析问题，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和团队精神。

过程：学生分组讨论，针对案例中的问题，提出具体的解决措施，并进行组内分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表进行课堂展示，其他学生进行点评，教师总结并进行指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，培养学生的环保意识。

过程：教师引导学生总结本节课所学内容，强调正视发展挑战的重要性，并提出在日常生活中践行绿色生活方式的倡议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《可持续发展战略与美丽中国建设》

-《我国环境治理政策与实践案例》

-《人口资源环境与经济发展关系研究》

-《青少年环保行动指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解我国在资源、环境、人口等方面的发展战略和政策，分析其对于建设美丽中国的作用。

-深入研究教材中提到的发展挑战，结合实际案例，探讨解决途径。

-讨论如何在日常生活中践行绿色生活方式，从个人做起，为建设美丽中国贡献力量。

-参与学校或社区组织的环保活动，将所学知识应用于实践，提高环保意识。

-持续关注国家在生态文明建设方面的最新动态，了解国内外环保先进经验和做法。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了《正视发展挑战》，理解了我国在建设美丽中国过程中面临的资源、环境、人口等方面的发展挑战。通过案例分析和小组讨论，我们掌握了运用法治思维解决问题的方法，并认识到个人在环保行动中的责任。以下是本节课的要点小结：

-我国发展挑战：资源约束、环境污染、人口老龄化等。

-法治思维应用：案例分析、问题解决、法律意识培养。

-个人行动：践行绿色生活方式、参与环保活动、关注国家生态文明建设。

2.当堂检测：

为检测学生对本节课内容的掌握程度，特设计以下检测题目：

（1）选择题：

1.我国面临的发展挑战主要包括：

A.资源约束

B.环境污染

C.人口老龄化

D.所有以上选项

2.以下哪项不是法治思维在解决发展问题中的应用？

A.案例分析

B.法律法规制定

C.问题解决

D.法律意识培养

（2）简答题：

1.请列举本节课所学的发展挑战，并结合实际案例进行分析。

2.请谈谈如何运用法治思维解决我国面临的发展挑战。

3.请举例说明，在日常生活中，你可以如何践行绿色生活方式。

（3）实践题：

1.请你设计一个校园环保活动，旨在提高同学们的环保意识，具体内容包括：活动主题、活动目标、活动过程、预期效果等。

2.结合所学知识，调查你家附近的生态环境问题，并提出相应的解决措施。

通过以上课堂小结和当堂检测，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，并针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。同时，通过实践题目的设计，激发学生的创新思维和动手能力，使他们在实践中更好地理解和运用所学知识。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，发现了一些需要改进的地方。首先，学生在案例分析环节的参与度还有待提高，这可能是因为我对案例的选取不够贴近他们的生活实际，或者引导方式不够恰当。接下来，我计划在未来的教学中，更加注重案例的选取，尽量选择与学生生活紧密相关的事例，同时改进引导方式，鼓励更多学生主动参与到讨论中来。

另外，我注意到在小组讨论环节，部分学生并没有充分发表自己的观点，这可能是因为时间安排不够合理，或者小组分工不够明确。为了改善这一状况，我将在接下来的教学中，合理调整时间分配，确保每个学生都有充足的时间表达自己的想法。同时，明确小组分工，让每个成员都承担起相应的责任，促进团队合作。

此外，当堂检测环节，我发现部分学生在简答题和实践题上的表现不够理想，这可能反映出他们对课堂所学知识的掌握不够牢固。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，并及时给予指导和帮助。

为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：

1.增加课堂互动，鼓励