湖北省荆门掇刀白石坡初级中学人民音乐出版社八年级音乐下册教学设计：第一单元歌曲《七子之歌》教案1000字

湖北省荆门掇刀白石坡初级中学人民音乐出版社八年级音乐下册教学设计：第一单元歌曲《七子之歌》教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是人民音乐出版社八年级音乐下册的第一单元歌曲《七子之歌》。这首歌曲由闻一多作词，郑律成作曲，是抗日战争时期的一首著名歌曲，表达了对祖国的热爱和渴望国家统一的心情。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已经学习了关于中国近代史的知识，了解了抗日战争的历史背景。同时，学生在音乐课上已经接触过一些歌曲的演唱和欣赏，具备了一定的音乐素养。因此，本节课的教学内容与学生的已有知识是相辅相成的，可以帮助学生更好地理解和感受歌曲的内涵。

具体教学内容如下：

1.歌曲《七子之歌》的背景介绍，包括作词人闻一多和作曲人郑律成的生平和创作背景。

2.歌曲《七子之歌》的旋律分析和演唱技巧，包括旋律的起伏、节奏的掌握和音高的准确度。

3.歌曲《七子之歌》的歌词解读和情感表达，帮助学生理解歌曲中的爱国主义情感。

4.歌曲《七子之歌》的合唱排练和表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：

1.审美感知：通过学习歌曲《七子之歌》，培养学生对音乐旋律、节奏和音高的感知能力，提升音乐审美水平。

2.艺术表现：通过歌曲的演唱和合唱排练，培养学生的音乐表现力和团队协作能力，提高艺术表现素养。

3.文化理解：通过对歌曲《七子之歌》背景的了解，培养学生对中国近代历史文化的理解，增强文化自信和民族认同感。

4.创新实践：在歌曲演唱和合唱排练过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的演唱风格和表现形式，培养创新实践能力。

5.情感态度与价值观：通过学习歌曲《七子之歌》，激发学生对祖国的热爱之情，培养爱国情怀和社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《七子之歌》的演唱和合唱排练。为了让学生更好地掌握歌曲的演唱技巧和合唱的协调性，我们将重点讲解以下几个方面：

（1）歌曲的旋律分析：通过分析歌曲《七子之歌》的旋律，让学生掌握旋律的起伏和节奏的变化，以便在演唱时能够准确地表达歌曲的情感。

（2）歌词的解读与情感表达：通过对歌词的深入解读，让学生理解歌曲所表达的爱国主义情感，并在演唱过程中将这种情感传递给听众。

（3）合唱排练：通过合唱排练，培养学生的团队协作能力和音乐表现力，使他们在合唱中能够协调一致，共同完成歌曲的演唱。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生准确地掌握歌曲的演唱技巧和合唱的协调性。具体难点包括：

（1）旋律的掌握：由于歌曲《七子之歌》的旋律较为复杂，学生可能难以准确把握旋律的起伏和节奏的变化。

（2）歌词的情感表达：歌曲中的爱国主义情感较为深沉，学生可能难以在演唱过程中将这种情感充分表达出来。

（3）合唱的协调性：在合唱排练过程中，学生可能难以与其他同学保持一致，导致合唱效果不佳。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）分段教学：将歌曲《七子之歌》分成若干小节，逐一进行讲解和练习，帮助学生逐步掌握旋律的起伏和节奏的变化。

（2）情感引导：通过讲解歌曲的创作背景和歌词的含义，引导学生理解歌曲所表达的爱国主义情感，并在演唱过程中注重情感的传递。

（3）分组练习：将学生分成小组，进行合唱排练，通过小组之间的比赛和相互学习，提高合唱的协调性和团队协作能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

（1）讲授法：教师将讲解歌曲《七子之歌》的背景、旋律分析和歌词解读，帮助学生理解和掌握歌曲的基本知识和演唱技巧。

（2）讨论法：在课堂上组织学生进行讨论，让学生分享自己对歌曲《七子之歌》的理解和感受，促进学生之间的互动和思维碰撞。

（3）案例研究法：通过分析歌曲《七子之歌》的创作背景和演唱实例，让学生深入理解歌曲的内涵和演唱技巧。

（4）项目导向学习法：组织学生进行合唱排练，通过实际操作和实践，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演歌曲《七子之歌》中的角色，通过角色扮演来深入理解歌曲的情感和意义。

（2）实验：学生将进行歌曲《七子之歌》的演唱实验，通过实验来掌握歌曲的演唱技巧和合唱的协调性。

（3）游戏：设计歌曲《七子之歌》相关的音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握歌曲的旋律和节奏。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作歌曲《七子之歌》的PPT，展示歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

（2）视频：播放歌曲《七子之歌》的演唱视频，让学生通过观看专业演唱者的表演来学习和模仿。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生进行歌曲《七子之歌》的旋律创作和演唱练习，提高学生的音乐创作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《七子之歌》的背景、旋律分析和歌词解读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《七子之歌》的基本知识和演唱技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《七子之歌》的背景和演唱技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述歌曲《七子之歌》的创作背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《七子之歌》的旋律分析和歌词解读，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲《七子之歌》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《七子之歌》的旋律和歌词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《七子之歌》的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《七子之歌》的演唱技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《七子之歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《七子之歌》的演唱技巧和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课将围绕歌曲《七子之歌》的主要知识点进行梳理，包括歌曲背景、旋律分析、歌词解读和演唱技巧等方面。

1.歌曲背景

歌曲《七子之歌》是抗日战争时期的一首著名歌曲，由闻一多作词，郑律成作曲。这首歌曲的创作背景是抗日战争时期，当时的中国正处于水深火热之中，国难当头，这首歌曲表达了对祖国的热爱和渴望国家统一的心情。

2.旋律分析

歌曲《七子之歌》的旋律起伏较大，节奏变化丰富。歌曲的旋律从低沉到高昂，表达了歌曲的情感变化。在演唱时，要注意旋律的起伏和节奏的变化，以便更好地表达歌曲的情感。

3.歌词解读

歌曲《七子之歌》的歌词通过七个“七子”的形象，象征着祖国的七个领土，表达了对祖国的热爱和渴望国家统一的心情。歌词中的“七子”分别是：海南岛、台湾岛、钓鱼岛、香港、澳门、长白山、黑龙江。通过歌词的解读，可以更好地理解歌曲的情感和内涵。

4.演唱技巧

歌曲《七子之歌》的演唱需要一定的技巧，包括正确的发音、呼吸和音高的控制。在演唱时，要注意音色的饱满和音量的控制，以便更好地表达歌曲的情感。同时，还需要注意合唱的协调性和团队协作，使合唱效果更加出色。

5.合唱排练

在合唱排练过程中，要注重音准、节奏和音色的统一，以及合唱成员之间的协调和配合。通过合唱排练，可以培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

6.情感表达

在演唱歌曲《七子之歌》时，要注重情感的传递和表达。歌曲中的爱国主义情感较为深沉，需要通过演唱时的情感投入，将这种情感传递给听众。

7.歌曲鉴赏

以上是歌曲《七子之歌》的主要知识点，通过本节课的学习，学生可以更好地理解和掌握这首歌曲，培养音乐核心素养。内容逻辑关系1.歌曲背景与旋律分析

-歌曲背景：抗日战争时期，闻一多作词，郑律成作曲。

-旋律分析：旋律起伏较大，节奏变化丰富，从低沉到高昂。

2.歌词解读与演唱技巧

-歌词解读：通过七个“七子”的形象，象征祖国的七个领土。

-演唱技巧：注意音色的饱满和音量的控制，传递情感。

3.合唱排练与情感表达

-合唱排练：注重音准、节奏和音色的统一，培养团队协作能力。

-情感表达：通过演唱时的情感投入，传递爱国主义情感。教学反思与改进首先，我会回顾课堂上的教学活动和学生的参与情况。通过观察学生的反应和参与度，我可以评估他们对歌曲《七子之歌》的兴趣和理解程度。如果发现学生在某些知识点上的理解不够深入，我会考虑在未来的教学中增加更多的实例和练习，以帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。

其次，我会反思课堂上的互动和讨论。通过观察学生之间的交流和讨论，我可以评估他们的团队合作能力和沟通能力。如果发现学生在讨论中缺乏积极性和参与度，我会考虑在未来的教学中增加更多的互动和讨论活动，以激发他们的积极性和参与度。

最后，我会反思课堂上的教学方法和资源的使用。通过观察学生的反应和参与度，我可以评估这些方法和资源的有效性。如果发现某些方法和资源的使用效果不佳，我会考虑在未来的教学中尝试新的方法和资源，以提高教学效果。课后作业1.请简要描述歌曲《七子之歌》的背景，包括创作时间和主要内容。

答案：歌曲《七子之歌》是抗日战争时期的一首著名歌曲，由闻一多作词，郑律成作曲。这首歌曲的创作背景是抗日战争时期，当时的中国正处于水深火热之中，国难当头，这首歌曲表达了对祖国的热爱和渴望国家统一的心情。

2.请简要分析歌曲《七子之歌》的旋律特点，包括旋律的起伏和节奏的变化。

答案：歌曲《七子之歌》的旋律起伏较大，节奏变化丰富。歌曲的旋律从低沉到高昂，表达了歌曲的情感变化。在演唱时，要注意旋律的起伏和节奏的变化，以便更好地表达歌曲的情感。

3.请简要解读歌曲《七子之歌》的歌词，包括歌词中的“七子”形象和表达的情感。

答案：歌曲《七子之歌》的歌词通过七个“七子”的形象，象征着祖国的七个领土，表达了对祖国的热爱和渴望国家统一的心情。歌词中的“七子”分别是：海南岛、台湾岛、钓鱼岛、香港、澳门、长白山、黑龙江。通过歌词的解读，可以更好地理解歌曲的情感和内涵