Module 9 People and places Unit1 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语上册

Module9PeopleandplacesUnit1教学设计2023-2024学年外研版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9PeopleandplacesUnit1教学设计2023-2024学年外研版七年级英语上册教材分析Module9PeopleandplacesUnit1的教学内容主要是关于描述人和地方。本节课的主要目标是让学生能够听懂、会说、会读、会写与人物和地点相关的词汇，同时能够运用所学的词汇和句型来描述人物和地点。通过学习本节课，学生能够更好地理解和运用英语进行日常交流。

本节课的教学重点是词汇的学习和运用，包括人物和地点的名称，以及描述人物外貌和地点特征的形容词。教学难点是能够正确运用所学的词汇和句型进行描述。

在教学过程中，我会使用多媒体课件和实物展示的方式来帮助学生更好地理解和记忆词汇。同时，我会设计一些有趣的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型，提高他们的语言实践能力。

在课程的评估方面，我会通过学生的课堂参与度、作业完成情况和单元测试成绩来评估他们对于本节课内容的理解和掌握程度。对于表现优秀的学生，我会给予适当的表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够提高他们的听、说、读、写四个方面的语言能力，能够运用所学的词汇和句型来描述人物和地点。同时，通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同的人物和地点，培养他们的文化意识。此外，通过参与课堂活动和完成任务，学生能够培养他们的思维品质，提高他们的问题解决能力和创新思维能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高他们的学习能力，培养他们的学习策略和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习和运用，包括人物和地点的名称，以及描述人物外貌和地点特征的形容词。

2.句型的掌握和运用，能够用英语描述人物和地点。

难点：

1.正确运用所学的词汇和句型进行描述。

2.听说能力的提升，能够听懂并正确回应描述人物和地点的句子。

解决办法：

1.利用多媒体课件和实物展示，帮助学生理解和记忆词汇。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。

3.提供丰富的听力材料，让学生练习听懂并正确回应描述人物和地点的句子。

4.设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识和提高语言运用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授词汇和句型知识，讨论法用于促进学生对描述人物和地点的句子进行思考和交流，案例研究法用于让学生通过分析实际案例来运用所学知识，项目导向学习法用于培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的人物，用英语描述自己的外貌和特点，其他学生听后猜测是谁。

b.实验：学生分组进行实验，每组选择一个地点，用英语描述该地点的特征，其他学生听后猜测是哪个地点。

c.游戏：学生进行“看图说话”游戏，根据所给图片用英语描述人物和地点，其他学生听后猜测是哪个人物或地点。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我确定使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作包含词汇、句型和案例的PPT，以便学生清晰地观看和理解。

b.视频：播放有关人物和地点的实际场景视频，让学生更直观地了解和描述。

c.在线工具：使用在线投票工具进行小组互动，让学生在课堂上积极参与并表达自己的观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module9PeopleandplacesUnit1，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module9PeopleandplacesUnit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module9PeopleandplacesUnit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module9PeopleandplacesUnit1，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module9PeopleandplacesUnit1知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述人和地点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述人和地点的技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module9PeopleandplacesUnit1知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述人和地点的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module9PeopleandplacesUnit1知识点，掌握描述人和地点的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module9PeopleandplacesUnit1，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module9PeopleandplacesUnit1相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module9PeopleandplacesUnit1知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和拓展Module9PeopleandplacesUnit1的知识，我提供了以下拓展阅读材料：

-文章：《探索世界各地的文化差异》

-文章：《全球各地的自然景观》

-文章：《不同国家的教育体系》

这些文章涵盖了本节课所涉及的人物和地点相关的知识，帮助学生了解更多关于世界各地的文化、自然景观和教育体系的信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后进行自主学习和探究，我布置了以下任务：

-学生可以选择一篇拓展阅读材料，阅读后撰写一篇读后感，分享自己的理解和感悟。

-学生可以利用互联网资源，查找关于Module9PeopleandplacesUnit1的相关信息，进行自主学习。

-学生可以组成学习小组，共同讨论本节课的知识点，互相交流学习心得和经验。

此外，我还鼓励学生在课后积极参与课堂讨论和提问，与老师和同学进行互动，共同解决问题，提高自己的思维能力和问题解决能力。通过这些拓展与延伸的活动，学生可以更好地掌握Module9PeopleandplacesUnit1的知识，提高自己的综合素养。反思改进措施-引入角色扮演和实验活动，增加学生的互动和参与度，提高学生的学习兴趣。

-利用多媒体课件和在线平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生的自主学习和探究。

-设计具有挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和解决问题的能力。

2.存在主要问题

-学生在课堂讨论和互动中的参与度不高，需要进一步激发学生的积极性和参与意识。

-在教学组织方面，课堂活动的安排和时间分配需要更加合理和高效，以提高教学效果。

-在教学评价方面，需要更多关注学生的学习过程和实际应用能力的评价，而不仅仅是考试成绩。

3.改进措施

-设计更多具有互动性和参与性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣和参与意识。

-优化课堂活动的安排和时间分配，确保每个活动都有足够的时间进行，同时也要注意活动的连贯性和逻辑性。

-采用多元化的评价方式，如口头汇报、小组作业、课堂讨论等，关注学生的学习过程和实际应用能力，而不仅仅是考试成绩。内容逻辑关系①重点知识点：人物和地点的词汇学习，包括名称和描述外貌和特征的形容词。

②重点词：people（人物）、place（地点）、appearance（外貌）、characteristics（特征）、describe（描述）等。

③重点句：Canyoudescribetheperson/place?（你能描述这个人物/地点吗？）、He/Sheistall/short/thin/fat.（他/她是高的/矮的/瘦的/胖的。）等。

板书设计：

1.人物和地点的词汇列表：people（人物）、place（地点）、appearance（外貌）、characteristics（特征）等。

2.描述人物和地点的形容词列表：tall（高的）、short（矮的）、thin（瘦的）、fat（胖的）、big（大的）、small（小的）等。

3.描述人物和地点的句型：Canyoudescribetheperson/place?（你能描述这个人物/地点吗？）、He/Sheistall/short/thin/fat.（他/她是高的/矮的/瘦的/胖的。）等。重点题型整理1.人物外貌特征描述

-题目：请用英语描述以下人物的外貌特征。

-答案：Thepersonistallwithblackhairandbrowneyes.

2.地点特征描述

-题目：请用英语描述以下地点的特征。

-答案：Theplaceisbigwithalotoftreesandaplayground.

3.人物和地点词汇匹配

-题目：请将以下人物和地点的词汇匹配在一起。

-答案：

-People:teacher,doctor,student,artist

-Places:school,hospital,library,museum

4.人物和地点特征形容词填空

-题目：请用正确的形容词填空。

-答案：Theteacheristallandsmart.

5.人物和地点描述句子完成

-题目：请用正确的词汇和句型完成以下句子。

-答案：Ivisitedthebeautifulmuseumwithmyfriends.

6.人物和地点特征描述选择题

-题目：请选择以下人物或地点的正确特征描述。

-答案：

-A:Whatistheteacherlike?

-B:Theteacheristallandsmart.

-C:Theteacherisshortandfunny.

-D:Theteacheristallandstrict.

-答案：B

7.人物和地点特征形容词填空题

-题目：请用正确的形容词填空。

-答案：Theartistiscreativeandimaginative.

8.人物和地点描述句子完成题

-题目：请用正确的词汇和句型完成以下句子。

-答案：Imetmyfriendatthecozycoffeeshop.

9.人物和地点特征描述选择题

-题目：请选择以下人物或地点的正确特征描述。

-答案：

-A:Whatisthecoffeeshoplike?

-B:Thecoffeeshopisbigandcrowded.

-C:Thecoffeeshopissmallandquiet.

-D:Thecoffeeshopismodernandstylish.

-答案：C

10.人物和地点特征形容词填空题

-题目：请用正确的形容词填空。

-答案：Thedoctoriskindandhelpful.

11.人物和地点描述句子完成题

-题目：请用正确的词汇和句型完成以下句子。

-答案：Iplayedsoccerwithmyfriendsatthebigpark.

12.人物和地点特征描述选择题

-题目：请选择以下人物或地点的正确特征描述。

-答案：

-A:Whatistheparklike?

-B:Theparkissmallandcrowded.

-C:Theparkisbigandgreen.

-D:Theparkisoldandboring.

-答案：C

13.人物和地点特征形容词填空题

-题目：请用正确的形容词填空。

-答案：Thestudentishardworkinganddiligent.

14.人物和地点描述句子完成题

-题目：请用正确的词汇和句型完成以下句子。

-答案：Ivisitedtheinterestingmuseumwithmyfamily.

15.人物和地点特征描述选择题

-题目：请选择以下人物或地点的正确特征描述。

-答案：

-A:Whatisthemuseumlike?

-B:Themuseumissmallandboring.

-C:Themuseumisbigandinteresting.

-D:Themuseumisoldandtraditional.

-答案：C

16.人物和地点特征形容词填空题

-题目：请用正确的形容词填空。

-答案：Thedoctoriscaringandcompassionate.

17.人物和地点描述句子完成题

-题目：请用正确的词汇和句型完成以下句子。

-答案：Imetmyfriendatthesmallcafe.

18.人物和地点特征描述选择题

-题目：请选择以下人物或地点的正确特征描述。

-答案：

-A:Whatisthecafelike?

-B:Thecafeisbigandmodern.

-C:Thecafeissmallandcozy.

-D:Thecafeisnoisyandcrowded.

-答案：C

19.人物和地点特征形容词填空题

-题目：请用正确的形容词填空。

-答案：Theartistisimaginativeandcreative.

20.人物和地点描述句子完成题

-题目：请用正确的词汇和句型完成以下句子。

-答案：Iplayedbasketballwithmyfriendsatthesportscenter.

21.人物和地点特征描述选择题

-题目：请选择以下人物或地点的正确特征描述。

-答案：

-A:Whatisthesportscenterlike?

-B:Thesportscenterissmallandboring.

-C:Thesportscenterisbigandmodern.

-D:Thesportscenterisoldandtraditional.

-答案：C

22.人物和地点特征形容词填空题

-题目：请用正确的形容词填空。

-答案：Thestudentiscuriousandinquisitive.

23.人物和地点描述句子完成题

-题目：请用正确的词汇和句型完成以下句子。

-答案：Ivisitedtheancientlibrarywithmyparents.

24.人物和地点特征描述选择题

-题目：请选择以下人物或地点的正确特征描述。

-答案：

-A:Whatisthelibrarylike?

-B:Thelibraryissmallandmodern.

-C:Thelibraryis