初中校园欺凌疏导技巧分享

初中校园欺凌疏导技巧分享科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌疏导技巧分享课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌疏导技巧分享

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：第4节课，上午10:00-10:45

4.教学时数：1课时

课程内容：

1.理解校园欺凌的概念和危害（10分钟）

-引导学生通过课本阅读，了解校园欺凌的定义和形式。

-案例分析：讨论校园欺凌对受害者的影响。

2.案例分享：校园欺凌实例探讨（10分钟）

-分享教材中或实际生活中的校园欺凌案例。

-分析案例中欺凌行为的特点，引导学生关注和反思。

3.疏导技巧学习与实践（15分钟）

-介绍教材中提到的疏导技巧，如倾听、同理心、冲突调解等。

-分组讨论：每组选择一种疏导技巧，讨论其应用场景和操作方法。

4.角色扮演：情景模拟（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景。

-教师指导：针对扮演过程中的问题，给予及时指导和纠正。

5.总结与反思（5分钟）

-学生分享学习心得，总结本节课的收获。

-教师点评：强调校园欺凌的危害，提醒学生关注身边的同学，共建和谐校园。

6.课后作业（课后自主完成）

-让学生结合教材内容，撰写一篇关于如何预防和制止校园欺凌的文章。

-鼓励学生在生活中践行所学疏导技巧，关注校园欺凌现象。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：通过学习校园欺凌的概念和危害，使学生认识到自身在维护校园和谐、关爱同伴中的责任，增强抵制欺凌行为、关爱他人的意识。

2.沟通与合作：通过案例分享、疏导技巧学习与实践、角色扮演等环节，培养学生倾听、同理心、冲突调解等沟通技巧，提高学生在团队协作中解决问题的能力。

3.自我认知与调控：引导学生反思自己在面对校园欺凌时的态度与行为，学会调控自己的情绪，培养良好的道德品质。

4.问题解决能力：结合教材内容，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学疏导技巧，预防和制止校园欺凌现象。

5.批判性思维：通过对校园欺凌案例的分析与讨论，培养学生独立思考、批判性思维，学会从多角度看待问题。

本节课紧密联系课本内容，将核心素养目标贯穿于教学过程中，旨在提高学生的道德素养、沟通能力和问题解决能力，为构建和谐校园奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的概念与危害：重点讲解校园欺凌的定义、形式及其对受害者的影响，使学生深刻理解校园欺凌的严重性。

-举例：通过网络欺凌、言语欺凌、肢体欺凌等具体案例，阐述校园欺凌的多样性和危害性。

（2）疏导技巧的应用：详细介绍教材中提到的倾听、同理心、冲突调解等疏导技巧，并强调其在处理校园欺凌问题中的重要性。

-举例：以实际案例为例，展示如何运用疏导技巧化解冲突，促进和谐。

（3）角色扮演与情景模拟：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会运用疏导技巧，提高问题解决能力。

-举例：模拟校园欺凌场景，引导学生运用所学技巧进行干预和疏导。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的隐蔽性：校园欺凌往往具有隐蔽性，学生难以发现和识别。教学中需引导学生关注隐蔽性欺凌，提高防范意识。

-难点解析：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解隐蔽性欺凌的表现，提高识别能力。

（2）沟通技巧的运用：在实际情境中，学生往往难以把握沟通技巧的运用，容易陷入情绪化的对抗。

-难点解析：教师通过示范、指导，帮助学生掌握沟通技巧，学会冷静处理问题。

（3）冲突调解的策略：在处理校园欺凌问题时，学生可能难以找到合适的冲突调解策略，导致问题无法得到有效解决。

-难点解析：结合教材内容，讲解冲突调解的策略，并通过案例分析和实践演练，提高学生的调解能力。

（4）批判性思维培养：在分析校园欺凌问题时，学生可能受到主观偏见的影响，难以形成客观、全面的观点。

-难点解析：引导学生学会从不同角度看待问题，培养批判性思维，提高分析问题的能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好本节课所需的教科书，特别是关于校园欺凌的相关章节。

-准备课堂讲义或学习指南，其中包括校园欺凌的定义、类型、危害以及疏导技巧的要点。

2.辅助材料：

-筛选与校园欺凌相关的图片和图表，用以直观展示欺凌行为的不同形式和影响。

-准备校园欺凌案例视频，用于引发学生讨论和思考，增强学生对问题的认识。

-收集新闻报道或真实事件，以多媒体形式展示，增加学生对校园欺凌社会影响的了解。

-设计并打印角色扮演的脚本，为学生提供情景模拟的依据。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配有必要的学习工具，如白板、记号笔等，方便学生记录和分享讨论成果。

-在教室前方设置演示区，用于教师展示多媒体材料和进行案例分析。

-确保教室环境宽敞、明亮，有利于学生集中注意力学习。

-设置一个模拟调解区，配备桌椅，用于角色扮演和情景模拟。

5.其他资源：

-准备课后作业模板，包括关于校园欺凌的反思日志和行动计划。

-提供心理辅导资源，如学校心理咨询室的联系方式，以便学生在需要时寻求帮助。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌疏导技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防和解决校园欺凌的问题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱和排挤的行为。它严重影响学生的身心健康，甚至可能导致严重的社会问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的表现，以及疏导技巧如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型、危害和疏导技巧这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示疏导技巧在实际中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园欺凌疏导技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害以及疏导技巧的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注校园欺凌现象，积极预防和解决问题。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了校园欺凌的定义、类型和危害，能够识别出日常生活中的欺凌行为。

-学会了倾听、同理心、冲突调解等疏导技巧，并能在实际情境中运用这些技巧处理校园欺凌问题。

-通过角色扮演和小组讨论，提高了沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析、分组讨论、角色扮演等多种教学活动，学会了分析校园欺凌问题，形成批判性思维。

-在实践活动和小组讨论中，学生能够主动思考、积极参与，提高了自主学习能力和实践操作能力。

-学会了从不同角度看待问题，培养了开放性思维和包容心态。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到校园欺凌的严重性，增强了关爱他人、抵制欺凌行为的意识。

-通过学习，学生树立了正确的道德观念，明白了尊重他人、平等对待他人的重要性。

-学生在活动中体验到团队合作的力量，培养了团结协作、共同进步的精神。

4.应用与创新：

-学生能够将在课堂上学到的知识和技巧运用到实际生活中，预防和制止校园欺凌现象。

-学生在解决校园欺凌问题时，能够发挥创造性思维，提出切实可行的解决方案。

-学生将所学知识传播给身边的同学，共同营造和谐、安全的校园环境。

5.课后反馈与持续学习：

-学生在课后积极反馈学习心得，表示本节课对他们具有很强的启发性和实用性。

-学生表示将在日常生活中关注校园欺凌问题，并运用所学知识为创建和谐校园贡献力量。

-学生对校园欺凌疏导技巧有了更深入的理解，为今后的学习打下了坚实的基础。课后作业1.请结合教材内容，以“校园欺凌的预防和解决”为主题，撰写一篇反思日志，总结本节课的学习心得，并谈谈你在日常生活中如何关注和应对校园欺凌现象。

2.分组讨论：每组选择一个校园欺凌案例，分析案例中欺凌行为的特点，并提出运用所学疏导技巧解决问题的方案。每组撰写一份案例分析报告，并在下次课堂上进行分享。

3.角色扮演：每组根据教材提供的校园欺凌场景，编写一个角色扮演剧本，模拟校园欺凌的发生和解决过程。在下节课上进行展示，并接受其他小组的提问和评价。

补充和说明举例题型：

1.结合教材内容，举例说明校园欺凌的两种主要类型，并简要阐述其危害。

2.描述一次你在校园中目睹或经历的欺凌事件，并分析当时的情况，说明如何运用所学疏导技巧进行干预。

3.如果你的朋友遭遇了校园欺凌，你会如何运用所学知识给予支持和帮助？请给出具体的建议和措施。

4.请设计一个校园欺凌预防和教育活动的方案，包括活动目的、内容和预期效果。

5.结合教材内容，谈谈你对校园欺凌疏导技巧的理解，并举例说明这些技巧在实际情境中的应用。课堂八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问、观察和测试等方式，了解学生对校园欺凌基本概念、类型和危害的掌握程度。

-及时发现学生在理解校园欺凌的隐蔽性和运用疏导技巧方面的难点，并给予个别指导。

-评价学生在案例分析、分组讨论和角色扮演等活动中的参与度和合作精神。

2.作业评价：

-对学生提交的反思日志进行批改，关