甘肃省定西市陇西县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023-2024学年甘肃省定西市陇西县八年级（下）期末语文试卷一、积累与运用（25分）（6分）◆服章之美。1.阅读下面语段，完成题目。①汉之古朴、唐之飘逸、宋之淡雅……历史长卷缓缓打开，这一段段流转在衣物之上的美丽，穿越千年繁华与落寞，跃然于眼前。4月27日，2024中华民族服饰展演暨阆中汉服纪在四川阆中古城丝绸广场盛大启幕，来自全国各地的上千名传统文化、汉服爱好者齐聚古城，共同上演了一场“汉服盛宴”。“咚咚咚……”在一阵阵战鼓声中，五虎将马队、蠢旗仪仗、状元方阵、花灯方阵、汉代仪仗方阵以及巴蜀四美女花车方阵等开始巡演，环佩琳琅、妆容精致的汉服爱好者，或英姿飒爽，或温婉娴静，把汉服的古典、飘逸之美演绎得淋漓尽致，给现场嘉宾、游客、市民带来了一场视觉盛宴。朝代嘉年华巡游古城开启，浩浩荡荡的汉服巡游队伍让市民及游客目不暇接。朝代嘉年华以中国历史文化为脉络，以服饰、风物、礼仪等元素为内容，将汉、三国、唐、宋、明等朝代的悠悠历史，通过一个个方阵次第展开，现场长裙飘飘、衣袂翩翩，如同千年古今穿越，历史朝代的繁华盛景、多元文化在此生动呈现，让人mùxuànshénmí。（选自《人民日报》，有删改）流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样（）这个春天，中国传统服饰成了引领时尚的“顶流”。身着传统服饰出行的市民和游客随处可见，衣袂飘飘、裙裾飞扬，时尚与传统融合、青春与古老共鸣，和明媚的春景共同组成了“流动”的国画，为历史文化街区、景点fùyǔ了新的活力。②马面裙等传统服饰持续走红的背后，（）是国风的流行，（）是文化自信的生动诠释。2024年政府工作报告提出，积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等新的消费增长点。如今，人们对服饰中传统元素的需求与国风服饰的畅销形成了良性循环，不仅能推动国风服饰消费市场的发展，也为中国服饰产业在趋势引领和人文交流方面提供了新的机遇。（选自人民网2024年3月14日，有删改）（1）根据拼音，写出词语。mùxuànshénmífùyǔ（2）给加点词选择正确的义项。（只填序号）【演绎】yǎnyì①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎的一种形式（跟“归纳”相对）。②铺陈；发挥：一首民歌～出一段感人的爱情故事。③展现；表现：～时尚潮流|～不同的风格。（《现代汉语词典》第7版）【甲】在一阵阵战鼓声中，五虎将马队、蠢旗仪仗……或英姿飒爽，或温婉娴静，把汉服的古典、飘逸之美演绎得淋漓尽致，给现场嘉宾、游客、市民带来了一场视觉盛宴。【乙】那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。（3）下列说法不正确的一项是（）A.画线句①中“长卷”“流转”“繁华”的词性分别是名词、动词、形容词。B.“温婉娴静”“长裙飘飘”“引领时尚”“良性循环”四个短语的类型各不相同。C.语段二第一处括号内应该填入的标点符号是省略号。D.画线句②的括号内应该填入的关联词分别是“既”“更”。【答案】（1）（2）③②（3）A【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写词语。目眩神迷：mùxuànshénmí，意思是所见情景令人惊异。赋予：fùyǔ，意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。【小问2详解】本题考查词语含义理解。根据“把汉服的古典、飘逸之美演绎得淋漓尽致”的提示，选③“展现；表现：～时尚潮流|～不同的风格”恰当，指汉服爱好者们通过自身的穿着和表现，将汉服的古典、飘逸之美充分地展现出来。根据“演绎长江的故事”的提示，选②“铺陈；发挥：一首民歌～出一段感人的爱情故事”恰当，指长江的源头从藏北高原流出，铺陈、展开长江的故事。【小问3详解】本题考查词性、短语和标点符号用法。A.有误，“繁华”是名词，指繁荣热闹的景象或状态；故选A。（2分）◆诗词书画。2.从下图选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点）【答案】澄怀秋月朗，逸兴晚霞飞【解析】【详解】本题考查汉字的书写。图一内容为：澄怀秋月朗，逸兴晚霞飞，懷——怀，興——兴，飛——飞；图二内容为：‌虽无啸与歌，咏言有余馨‌。雖——虽，無——无，與——与；图三内容为：回头笑紫燕，游目送飞鸿。頭——头，飛——飞，鴻——鸿；任选一幅作答。注意用简体正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。3.古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.已是黄昏独自愁，更着风和雨C.曲径通幽处，禅房花木深D.谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影【答案】C【解析】【详解】本题考查理解诗句含义。画面的内容是：一个人站在一条幽静的小路上，小路旁长满了花草，小路的尽头有几座房屋隐现。A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是： 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗句中有描写了重叠的山，曲折的水流，不符合本题画面；B.“已是黄昏独自愁，更着风和雨”的意思是：已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。诗句中描写的是风雨中的梅花，不符合本题画面；C.“曲径通幽处，禅房花木深”意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。诗句中描写了幽静的小路，花木掩映下的禅房，与本题画面相符；D.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的意思是： 有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。诗句中描写了一个孤独的身影站在梧桐树下，与题中画面不相符合；故选C。（3分）◆“国风”劲吹。4.阅读下面语段，完成题目。“国风”大兴的背后是文化自信的彰显。中华优秀传统文化受到青年一代的热捧，彰显了年轻人对中华优秀传统文化的深刻情感和强烈认同。基于这份认同而产生的文化自信如同璀璨的繁星，能够点亮青年一代的前进道路。广大青年是中华优秀传统文化最重要的传承者，我们要，，，。在这个传承和传播中华优秀传统文化的过程中，广大青年也能够汲取中华优秀传统文化的广泛优秀养料，增强做中国人的志气、骨气、底气。（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是①为中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展探索新路径②鼓励和引导他们创新传播方式③用心呵护青年的热情与热心④将中华优秀传统文化与现代生活方式相结合A.①④②③ B.③②④① C.②④①③ D.③④①②（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。【答案】（1）B（2）应该把“广泛”放在“汲取”的前面。【解析】【小问1详解】本题考查学生的句子排序能力。通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。首先我们明白前面的句子的中心是在说“广大青年是中华优秀传统文化最重要的传承者”所以第一空应该是③句我们应该呵护青年的热情和热心，然后②句还要鼓励和引导他们创新传播方式，④句写鼓励青少年的结果，就是将中华优秀传统文化与现代生活方式相结合，最后①句为中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展探索新路径。所以这段文字顺序是：③②④①。故选B。【小问2详解】本题考查病句的辨析与修改。语序不当，应该把“广泛”放在“汲取”的前面。5.假如你是定西实验中学八（3）班的范斌，为了保证活动效果，班上计划派你去邀请定西市政策研究室的李科长于2024年6月26日下午两点半到本班教室给大家做“‘国风’劲吹”的专题讲座，你会怎么说？【答案】示例：尊敬的李科长，您好！我是定西实验中学八（3）班的范斌，我们班诚挚邀请您于2024年6月26日下午两点半到我班教室给大家做“‘国风’劲吹”的专题讲座，您看可以吗？我们都特别希望聆听您的高见。期待您的到来！【解析】【详解】本题考查语言表达。解答时，开头应有礼貌称呼，如“尊敬的李科长”，然后向李教授发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由“2024年6月26日下午两点半到本班教室给大家做‘国风’劲吹的专题讲座”。还要注意语句连贯，语言得体。如：尊敬的李科长，您好！我是定西实验中学八（3）班的范斌，我代表我们班全体同学诚挚邀请您于2024年6月26日下午两点半到我班教室给大家做“‘国风’劲吹”的专题讲座，您看你有空吗？热情期待着您的到来！（10分）◆古诗文诵读。6.学校开展经典诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成串词。要求：①在前3位选手的串词中填上恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。②参照前3位选手的串词，为第4位选手写出完整的串词，他朗诵的是李白的《送友人》。（1）“____________，____________”，被称为“诗魔”和“诗王”的唐代伟大现实主义诗人白居易，只用十多个字就如此真切地刻画出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，并倾注了无限同情，催人泪下。下面，有请1号选手为大家朗诵白居易的《卖炭翁》。（2）诵读古诗文。如在山阴道上行走，美景让人应接不暇。这里有破山寺后禅院“曲径通幽处，禅房花木深”的幽静深远，有洞庭湖“__________，__________”的烟波浩渺、汹涌澎湃。下面，有请2号选手为大家朗诵孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。（3）“____________，__________”是儒家经典《礼记》认为的大同社会的一个核心观点，与孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌”所见略同。接下来，有请3号选手为大家朗诵《大道之行也》。【答案】①.可怜身上衣正单②.心忧炭贱愿天寒③.气蒸云梦泽④.波撼岳阳城⑤.故人不独亲其亲⑥.不独子其子【解析】【详解】本题考查默写注意易错字：怜、贱、蒸、泽、撼。二、阅读（45分）7.阅读下面文章，完成题目。厚土苍茫郁葱①20世纪60年代到70年代初，从不到十岁，一直到参加工作，我每年都要回老家陪爷爷过春节。每当我在傍晚一身疲惫地赶到村口的时候，爷爷总是站在路边等着，寒冬腊月，不知道他在那里等了多久。这个情境是人们在回忆故乡和长辈时常会提到的细节，但对于我来说，它是一个刻痕。这刻痕刻在曾经的辉煌与黯淡、深刻与浮浅之中，时而模糊、时而清晰。②爷爷在村子的同族人中辈分很大，老家有习俗，每逢大年初一，村子里同辈分的人就聚在一起去给长辈拜年。从太阳刚刚露头开始，就听到门外面这个喊“给爷爷拜年了，磕头了”，那个喊“给大伯磕这儿了”。他们也不进屋，就在院子里拜倒一片。从小窗眼里往外看，还没有来得及看得很清是谁，人们已经呼呼隆隆地离去，又赶到另外一家拜年。邻居的奶奶会做豆腐，每次我回老家过年的时候，她就端来一大盘子热腾腾的豆腐，豆腐的那种香气啊，那么恣意地弥漫。直到现在想起来，依然觉得那是我长这么大闻到的最香浓的味道。③那时候我知道了，我还有那么多的爷爷奶奶，那么多的叔叔婶婶。到了晚上，吃完晚饭，别的爷爷们陆陆续续来到爷爷家，坐在炕上、长条凳上抽着烟袋，一锅接着一锅地抽，屋里烟雾缭绕，满屋子都是旱烟叶子的味道，我却不觉得呛人，坐在那么多大人中间，感觉很兴奋，很踏实。在一盏昏暗的煤油灯下，不知道哪位爷爷带了《杨家将》和《呼家将》，我就像说评书那样一页一页读给他们听，爷爷们听得津津有味，人越来越多，有时候炕上都坐不下了。每到这个时候，爷爷就提着大锡壶给客人们加水，给我也端来一碗，然后坐在长凳子上看着我，目光里满是怜爱和骄傲，那也许是他在老伙伴们面前最为风光的时候。那时老家的水因为盐碱含量高，喝起来有些苦有些涩，我却一点儿也没尝出来。许多经历能让我们绕过人生中的坎坷和艰险，忍受世间的种种磨难，却艰难绕过一个“情”字，我知道，我在老家的那几天，是爷爷真正的节日。④到了初十左右，春节快过完了，爷爷要把我送到长途汽车站所在地，赶早晨七点发车的唯一一班长途汽车。天还很黑爷爷就要起床，拉着大风箱煮熟了饺子，然后叫醒我。吃过饺子，我和爷爷便在黑暗中赶路。一老一少在空旷的清晨里赶路，天泛亮的时候，很远很远的村子里传来一声清亮的鸡鸣，悠长辽远。在苍凉的荒野有一声鸡鸣，便有了一种孤独以外的感觉，冷寂和孤独感便一下子被冲淡了许多，似乎在遥远处有了一种依靠，有了一种生命的寄托，有了一种暖意、想象和生机，我在那一瞬间便被注入了许多说不清道不明的长大了以后称为“思乡”的东西，而且这种感受一直延续至今。前些年，我和父亲回到了那个记忆中的村庄，原来的土屋、沙地都不见了，我的那些乡亲们富足了起来。不由得感慨：竟然再也找不到往昔的模样。⑤一边向前走，爷爷一边跟我数天上的星星。天亮前后，地平线上会看到一颗特别明亮的星辰，它是启明星。那时的星星很亮，爷爷告诉我那个叫“勺子星”，长大后我查资料，知道了那就是北斗七星。说话的时候还是星斗漫天，一阵鸡鸣之后，太阳已经很大了。那时候我知道了平原上也有回声，雄鸡一唱，十几里都有回声，有声音就有回声。小时候那些经历，好像总是容易回味，我的根基在那里，它形成了我刚硬、执着、坚忍、专注的性格。那里的砖墙、老树，那里的尘世与人，那里的傍晚和凌晨，无论是近是远，是荒芜抑或是富足，都有质感，都不那么冰凉。人人真的不在于距离的远和近，有时相距很远的人也会温暖着你，平日里他们未必重要，孤单的侯、枯竭的时候甚至不堪的时候，他们就有了意义。⑥岁末的一个早晨，薄雾再起，天地沉靡。我站在一个古老的巷子里，想起了小时候听到的八调和老丝弦，岁月，突然就成为历史，人与苍穹，真不经磨，只一瞬，竟然都老了！⑦我知道，我是想把那些曾经的辉煌与黯淡、深刻与浮浅都再记忆一次，都再经历一次。（选自《光明日报》2024年2月19日，有删改）（1）文章写了与“爷爷”有关的哪些事情？请在横线上依次填写相应的内容。爷爷在路边等“我”回村过节→①_______→②_________→爷爷提着大锡壶给客人们加水→③_______（2）揣摩下列句子，按要求回答括号内的问题。①这个情境是人们在回忆故乡和长辈时常会提到的细节，但对于我来说，它是一个刻痕。（从修辞的角度赏析句子）②那时老家的水因为盐碱含量高，喝起来有些苦有些涩，我却一点儿也没尝出来。（“我”为什么没尝出“苦”“涩”？）（3）结合选文内容，分析最后一段的作用。（4）有同学认为文章标题表意不明，可以改为“回忆爷爷”，你认同吗？请说明理由。【答案】（1）①.村子里的人给爷爷拜年②.邻居奶奶会送来她做的豆腐③.春节过后，爷爷送“我”到长途汽车站。（2）①运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了“我”对爷爷在路边等“我”回村过节这一细节的深刻印象，突出了爷爷对“我”的疼爱，抒发了“我”对爷爷的怀念之情。②“我”因为爷爷的关爱而感到的温暖与幸福，这种美好的感情让“我”觉得故乡的水是甜美的，因此，尝不出“苦”“涩”。（3）总结全文的主要内容，突出与“爷爷”在一起所留下的深刻记忆；与开头照应，总结全文，使文章结构严谨。（4）示例：我认为原标题更好。理由：文章回忆了与“爷爷”有关的几件事：爷爷在路边等“我”回村过节；村子里的人给爷爷拜年；邻居奶奶会送来她做的豆腐；爷爷提着大锡壶给客人们加水；春节过后，爷爷送“我”到长途汽车站。根据这几件事可知，本文不仅抒发了作者对爷爷的敬爱和怀念之情，还表现了家乡人民的纯朴热情，抒发了作者深深的思乡之情。因此，“厚土苍茫”比“回忆爷爷”这个标题更能体现本文的主要内容，更能突出本文的主旨。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解与概括。①根据上一情节“爷爷在路边等‘我’回村过节”和原文第②段“每逢大年初一，村子里同辈分的人就聚在一起去给长辈拜年。从太阳刚刚露头开始，就听到门外面这个喊‘给爷爷拜年了，磕头了’，那个喊‘给大伯磕这儿了’。他们也不进屋，就在院子里拜倒一片。从小窗眼里往外看，还没有来得及看得很清是谁，人们已经呼呼隆隆地离去，又赶到另外一家拜年”可概括为：村子里的人给爷爷拜年。②根据下一情节“爷爷提着大锡壶给客人们加水”和原文第②段“邻居的奶奶会做豆腐，每次我回老家过年的时候，她就端来一大盘子热腾腾的豆腐，豆腐的那种香气啊，那么恣意地弥漫”可概括为：邻居奶奶会送来她做的豆腐。③根据上一情节“爷爷提着大锡壶给客人们加水”和原文第④段“到了初十左右，春节快过完了，爷爷要把我送到长途汽车站所在地，赶早晨七点发车的唯一一班长途汽车”“一边向前走，爷爷一边跟我数天上的星星”可概括为：春节过后，爷爷送“我”到长途汽车站。【小问2详解】本题考查句子赏析。①本题要求从修辞的角度赏析句子，需首先指明修辞方法，然后分析其作用。“这个情境是人们在回忆故乡和长辈时常会提到的细节，但对于我来说，它是一个刻痕”一句运用比喻的修辞方法，把细节比作刻痕，根据上文第①段“每当我在傍晚一身疲惫地赶到村口的时候，爷爷总是站在路边等着，寒冬腊月，不知道他在那里等了多久”可知，该句形象生动地表现了“我”对爷爷在路边等“我”回村过节这一细节的深刻印象，突出了爷爷对“我”的疼爱，抒发了“我”对爷爷的怀念之情。②根据上文第③段“每到这个时候，爷爷就提着大锡壶给客人们加水，给我也端来一碗，然后坐在长凳子上看着我，目光里满是怜爱和骄傲，那也许是他在老伙伴们面前最为风光的时候”和下文第③段“许多经历能让我们绕过人生中的坎坷和艰险，忍受世间的种种磨难，却艰难绕过一个‘情’字，我知道，我在老家的那几天，是爷爷真正的节日”可知，“那时老家的水因为盐碱含量高，喝起来有些苦有些涩，我却一点儿也没尝出来”一句表现了“我”因为爷爷的关爱而感到的温暖与幸福，抒发了“我”对爷爷的爱，这种美好的感情让“我”觉得故乡的水是甜美的，因此，尝不出“苦”“涩”。【小问3详解】本题考查结尾的作用。文章回忆了与“爷爷”有关的几件事：爷爷在路边等“我”回村过节；村子里的人给爷爷拜年；邻居奶奶会送来她做的豆腐；爷爷提着大锡壶给客人们加水；春节过后，爷爷送“我”到长途汽车站。本文抒发了作者对爷爷的敬爱和怀念之情。根据本文的主要内容可知，结尾“我知道，我是想把那些曾经的辉煌与黯淡、深刻与浮浅都再记忆一次，都再经历一次”一句的作用是：总结全文的主要内容，突出与“爷爷”在一起所留下的深刻记忆；结合开头“这刻痕刻在曾经的辉煌与黯淡、深刻与浮浅之中，时而模糊、时而清晰”可知，结尾一段在结构上的作用是：与开头照应，总结全文，使文章结构严谨。【小问4详解】本题考查标题的作用。开放性试题，认为原标题好或“回忆爷爷”这个标题好都可以，结合本文的主要内容分析作答，言之有理即可。本文的主要内容：文章回忆了与“爷爷”有关的几件事：爷爷在路边等“我”回村过节；村子里的人给爷爷拜年；邻居奶奶会送来她做的豆腐；爷爷提着大锡壶给客人们加水；春节过后，爷爷送“我”到长途汽车站。示例：我认为“回忆爷爷”这个标题更好。理由：爷爷在路边等“我”回村过节和春节过后爷爷送“我”到长途汽车站两件事表现了爷爷对“我”的疼爱；村子里的人给爷爷拜年、邻居奶奶会送来她做的豆腐和爷爷提着大锡壶给客人们加水这三件事表现了邻里之间的淳朴乡情。文章记叙的这几件事都与爷爷有关，因此，“回忆爷爷”这个标题更明确了本文的主人公，体现了本文的主要内容，抒发了作者的怀念之情。8.阅读下面文章，完成题目。水果冻干会损失营养吗范志红①说起水果，人们都认为新鲜水果最好，水果干的营养价值所剩无几——即使膳食纤维和矿物质还能保留下来，但维生素和保健成分也都损失掉了。其实不然。②吃水果的意义，不仅在于获取维生素C，也在于其中的钾、镁等矿物质元素，包括膳食纤维，以及类胡萝卜素、花青素、类黄酮、酚酸等多种保健成分。这些成分在水果干中还能保存很大一部分。③多项研究表明，用适量水果干来替代饼干、薯片、糖果等低营养价值的零食，有利于预防心脑血管疾病，也不会引起肥胖和糖尿病。④葡萄干、杏干、西梅干、枣干等水果干有多种制作方法，如日晒晾干、加热烘干、红外干燥、低温油炸干燥、真空冷冻干燥等。前面几种方式干燥的水果干，口感、价格都差不多；低温油炸水果干硬脆，稍贵一点；真空冷冻干燥（简称“冻干”）水果干松脆，且价格最贵。⑤研究证实，冻干水果算是健康食物，可用来补充水果营养。⑥为何冷冻状态下还能让食物变干呢？学过物理的人都知道，水有个三相曲线。在冷冻状态下，会有少量水分子直接从冰里飞出去，变成水蒸气。真空冷冻时，先把水果快速冷冻到零下温度，使食物中布满了很多微小的冰晶。然后把空气抽掉，降低气压。数小时后，食物就变干了。因为冰晶直接变成蒸汽，静悄悄地离开食物基质，所以食物内部留下了很多空隙，吃起来口感松脆。⑦既要冷冻，又要抽真空，耗电较多，因而比传统脱水加工成本高。不过，这种工艺也有很大优势。首先，抽真空解决了很多营养素和抗氧化成分在加工过程中容易氧化的问题，比如维生素C、维生素A、维生素E、叶酸等营养素，以及花青素、类黄酮和类胡萝卜素等抗氧化成分；其次，低温冷冻又解决了一些维生素和植物化学物怕热的问题，如维生素C、维生素B1、叶酸等，以及花青素、硫苷等保健成分。⑧因为没有煮制，所以不存在维生素C、B族维生素和花青素、类黄酮、绿原酸等水溶性健康成分的溶水损失；因为没有油炸，所以也不存在类胡萝卜素、维生素K等脂溶性健康成分溶油损失的问题；因为足够干燥，能够抑制微生物生长，所以不需要加防腐剂；因为水果中的糖被浓缩了，所以不加糖也非常甜。⑨冻干水果便于保存和携带，可以少量多次地吃，解决了部分人吃水果的顾虑，如“饭前吃水果怕冷”“早上吃水果怕凉”“水果伤胃”等问题。用小包冻干水果替代零食，热量更低，营养价值更高。⑩研究表明，冻干水果产品的血糖指数和新鲜水果的在一个水平上，对糖尿病患者也是比较友好的。⑪不过，冻干水果因为有很多空隙，所以容易吸潮。多孔结构的食物，如果在室温下放久了，也会较快地氧化。所以，冻干水果通常要用真空充氮、避光隔氧的包装，开包后要赶紧吃完。（选自《新华日报》2023年9月21日，有删改）（1）下列对于文章内容的理解与分析不正确的一项是（）A.对于肥胖和患有糖尿病的人群而言，水果干相较于饼干、薯片、糖果等零食，是更好的选择。B.制作水果干有低温油炸干燥、真空冷冻干燥等多种方法，不同方法制作的水果干的口感差异大。C.冻干水果的工艺成本高，但因为足够干燥和浓缩，在具有一定防腐性的同时还保证了甜度。D.旅行时，新鲜水果不易携带，膨化零食不够健康，冻干水果无这两者劣势而兼具两者优势。（2）文章第⑦段主要运用了哪几种说明方法？请结合内容分析其作用。（3）文章第⑪段加点的“通常”一词能否删去？请简述理由。（4）结合第⑥段的描述和链接材料，请你判断冻干水果之所以口感松脆，是因为其内部在低气压条件下发生了哪种物态变化，并提出判断依据。【链接材料】【答案】（1）B（2）文章第⑦段主要运用了分类别和作比较的说明方法。作者将真空冷冻干燥工艺的优势分为抽真空和低温冷冻两个方面进行说明，使说明更有条理、清晰。同时，将真空冷冻干燥工艺与传统脱水加工在营养素和抗氧化成分的保存方面进行比较，突出了真空冷冻干燥工艺能够更好地保留营养素和抗氧化成分的优点。（3）“通常”一词不能删去。“通常”表示一般情况下、大多数时候，说明冻干水果一般要用真空充氮、避光隔氧的包装，但不排除有特殊情况。如果删去，就变成了肯定的意思，过于绝对，不符合实际情况。“通常”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。（4）冻干水果口感松脆是因为其内部在低气压条件下发生了升华这一物态变化。判断依据是：文中提到在真空冷冻时，先把水果快速冷冻到零下温度，使食物中布满微小冰晶，然后把空气抽掉，降低气压，数小时后食物变干，因为冰晶直接变成蒸汽离开食物基质，所以食物内部留下很多空隙，口感松脆。升华是指物质由固态直接变为气态的过程，这里冰晶直接变成蒸汽符合升华的特点。【解析】【小问1详解】本题考查内容的理解与分析。B.有误，文中第④段“葡萄干、杏干、西梅干、枣干等水果干有多种制作方法，如日晒晾干、加热烘干、红外干燥、低温油炸干燥、真空冷冻干燥等。前面几种方式干燥的水果干，口感、价格都差不多；低温油炸水果干硬脆，稍贵一点”说前面几种方式干燥的水果干，口感、价格都差不多，低温油炸水果干硬脆，稍贵一点，并不是不同方法制作的水果干口感差异大。故选B。【小问2详解】本题考查说明方法及作用的分析。文章第⑦段主要运用了分类别和作比较的说明方法。分类别：作者将真空冷冻干燥工艺的优势分为“抽真空解决了很多营养素和抗氧化成分在加工过程中容易氧化的问题”和“低温冷冻又解决了一些维生素和植物化学物怕热的问题”两个方面进行说明，条理清晰，使读者能更清楚地了解这种工艺的优点。作比较：将真空冷冻干燥工艺与传统脱水加工在营养素和抗氧化成分的保存方面进行对比，突出了真空冷冻干燥工艺能够更好地保留营养素和抗氧化成分的优势，让读者更直观地认识到这种工艺的优越性。【小问3详解】本题考查说明文语言。“通常”一词不能删去。“通常”表示一般情况下、大多数时候，意味着在大多数常见的情形中，冻干水果要用真空充氮、避光隔氧的包装，开包后要赶紧吃完。但不排除有特殊情况存在。如果删去“通常”，就变成了“冻干水果要用真空充氮、避光隔氧的包装，开包后要赶紧吃完”，这就变成了一种绝对的、没有任何例外的陈述。而在实际情况中，可能会存在一些特殊的情况或者条件，导致不按照这种方式处理。“通常”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性。【小问4详解】本题考查内容的理解。冻干水果口感松脆是因为其内部在低气压条件下发生了升华这一物态变化。判断依据如下：第⑥段中提到“真空冷冻时，先把水果快速冷冻到零下温度，使食物中布满了很多微小的冰晶。然后把空气抽掉，降低气压。数小时后，食物就变干了。因为冰晶直接变成蒸汽，静悄悄地离开食物基质，所以食物内部留下了很多空隙，吃起来口感松脆”。升华是指物质由固态直接变为气态的过程。在冻干水果的过程中，在低气压条件下，冰晶没有经过液态，而是直接变成了蒸汽，符合升华的特点。食物内部因冰晶升华变成蒸汽而留下很多空隙，从而使得冻干水果具有松脆的口感。9.阅读下面文言文，完成题目。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记•虽有嘉肴》）【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒⑤悦其勤学，更以净衣易之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。”（选自《拾遗记》，有删改）【注释】①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑤门徒：一同求学的人。（1）解释下列加点词。①不知其旨也②教然后知困③负笈从师④题其衣裳（2）翻译下列句子。①虽有至道，弗学，不知其善也。②夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。（3）请回答问题。①有人说：“‘教学相长’探讨的是老师自身的学习和进步，和学生的学习没有关系。”对于这一观点你怎么看？请结合对【甲】文的理解说明理由。②两文都写到了学习，你从甲】【乙】两文中分别得到了什么启示？【答案】（1）①味美。②困惑。③背。④写。（2）①虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。②一个人喜欢学习，即使死了也好像活着；不肯学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。（3）①示例：“探讨的是老师自身的学习和进步，和学生的学习没有关系”这一说法是错误的。“教学相长”指教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。老师在教学的过程中不断进步，就会提升教学水平，教学水平提高就会培养出更出色的学生。学生既可以在自身学习的过程中获得提高，也可以在给同学讲解过程中会发现问题解决问题，从而提升自己。②示例：甲文让我得到了教学相长的启示，所以在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们互帮互助，共同进步；乙文让我明白了学习需要勤奋刻苦，因此在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。【解析】【小问1详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：就不知道它味道甘美。旨：味美。②句意为：把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。困：困惑。③句意为：他背着书箱去找老师学习。负：背。④句意为：就写在衣服上。题：写。【小问2详解】本题考查译句。重点词语：①虽，虽然。至道，最好的道理。弗，不。其，它的。善，好处。②夫，发语词，不译。虽，即使。犹，像。谓，叫做。耳，罢了。【小问3详解】①本题考查内容理解。“教学相长”意思是教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。“探讨的是老师自身的学习和进步，和学生的学习没有关系”的说法是错误的。“教”可以指老师教，在这一过程中，老师为了让学生理解，就会努力精研学问，试图用最简洁精炼的语言来向学生讲解，在这个过程中，老师的教学能力就得到了提升。进而所教的学生也受益，被培养的更出色，所以，老师的“教”和学生有关系。“教”可以指学生教，也就是学生之间互相讨论、指导，在这一过程中，学生会发现问题进而解决问题，从而得到提高，所以学生的“教”和学生有关系②本题考查阅读启示。根据甲文中的“故曰：教学相长也”可得启示：教与学是相互促进的。教别人的过程也是自己提高的过程。所以在日常学习中，如果有同学向我们提问，我们应积极为对方解答。这样，不仅帮助了同学，自己对知识的理解也会更加深入。根据乙文中“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照”可知，任末学习非常刻苦，创造一切条件来学习。这启示我们：要珍惜今天的学习条件，刻苦学习，只有勤奋才是成才的唯一的途径。【点睛】参考译文：【甲】虽然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之处，这样才能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？【乙】任末十四岁的时候，背着书箱去找老师学习，不怕路途遥远与险阻。他常常说：“人如果不学习，那么怎么能成功呢？”任末有时候在树木的下面，编扎茅草做成小草屋，削荆条制成笔，刻划树木用树汁作为墨水。晚上在月光和星光下读书，光线暗了就点燃捆扎的麻蒿来照明。看书有心得体会时，就写在衣服上，用来记录这些体会。任末的同学佩服他的勤奋，轮流用干净的衣服交换他写满字的衣服。任末临终时告诫别人说：“一个人喜欢学习，即使死了也好像活着；不肯学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”10.阅读下面两首诗，完成题目。【甲】茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【乙】登高杜甫风急天高猿啸哀，渚①清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年②多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【注释】①渚：水中的小洲。②百年：这里借指晚年。赏析上面两首诗，完成对话。小文：“沉郁顿挫”是杜甫诗歌的主要风格特征。沉郁，指其感情的悲慨壮大深厚；顿挫，指其感情的表达波澜起伏、反复低回。他的诗有一种深沉的忧思，无论是写民生疾苦、怀友思乡，还是写自己的穷愁潦倒，感情都是深沉阔大的。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，这种力量每欲喷薄而出时，他的仁者之心、儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。小逸：是的，【甲】诗就是一首这样的诗歌。诗人通过描述____________________，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人_________的崇高思想境界。前三段的层层铺叙，为最后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。小文：嗯，【乙】诗也是一首这样的诗。前四句写景，述登高见闻，紧扣_______（季节）的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句_______，写登高所感，围绕诗人自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。小逸：的确，这两首诗都以其独特的沉郁顿挫风格和宏大的意境，给人们留下了深刻的印象。【答案】①.作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历②.忧国忧民③.秋天④.抒情【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解。（1）《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。结合“诗人通过描述”可知，这里概括本诗的主要内容，这首诗的第一段写狂风吹走自己屋上的茅草，第二段写村里的儿童抱走了自己家被吹走的茅草，第三段写此时天下起了雨，屋里四处漏雨，第四段写作者的思想感情。故可概括：此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历。（2）这首诗的前三段写自己家的痛苦遭遇，狂风吹走屋上茅草，自己眼见着村里的儿童抱走了自己家被吹走的茅草，而此时天又下起了雨，屋里四处漏雨，导致床头屋漏无干处，在这样痛苦的遭遇中，作者彻夜未眠，但是他想的不是个人的遭遇，而是天下人的遭遇，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这里作者直接抒情，即使自己冻死在破旧的房子里，也希望天下寒士能够有高大的屋子，希望他们能够俱欢颜，表现了诗人舍己为人、忧国忧民的情怀。（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：秋风急秋气高猿声凄哀，洲渚清沙滩白鸟儿回旋。落叶一望无际萧萧堕下，长江不见尽头滚滚涌来。前四句写景，抓住了风、天、猿啼、渚、沙、鸟、落木、长江等意象来描写，述登高见闻，紧扣秋天的季节特征，描绘了江边空旷寂寥的景致。其中“落木”指秋天飘落的树叶。“萧萧”指风吹落叶的声音。这两个景物比较明显地暗示了此时是秋季。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯：万里悲秋感慨长期漂泊，一生多病独自登上高台。深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。后四句抒情。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。11.《经典常谈》内容涉及面较广，了提高阅读效率，一般推荐采用选择性阅读方法，请你根据提示，完成填空。目录《说文解字》第一………………1《周易》第二……10《尚书》第三……18《诗经》第四……26“三礼”第五……36“春秋三传”第六………………42“四书”第七……49《战国策》第八…56《史记》《汉书》第九…………61诸子第十…………77辞赋第十一………90诗第十二…………99文第十三………113方法示例学完《关雎》《蒹葭》《式微》后，想学习赋、比、兴的表现手法，可以阅读①_____________；学完《北冥有鱼》后，想要了解道家学派核心思想，可以阅读②___________；学完《马说》后，想了解朱自清如何评价唐宋八大家，可以阅读③___________。【答案】①.《＜诗经＞第四》②.《诸子第十》③.《文第十三》【解析】【详解】本题考查阅读积累能力。①空，依据“诗的来源是什么？”可知，解决这个问题，可以根据《诗经》（第四）这个章节的内容来回答。《诗经》第四，本章围绕《诗经》展开，讲述了其来源、分类和艺术特点。探讨了古代采诗制度，分析了《诗经》中“风”“雅”“颂”的不同内涵，还强调了其在文学和文化传承方面的重要性。②空，依据“《庄子》二则（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》）”篇目名称可知，选自《诸子》（第十）。诸子第十介绍了先秦诸子百家的主要流派和代表人物，如儒家的孔子、孟子、荀子，道家的老子、庄子，墨家的墨子等。分析了他们的思想主张和学说特点，展现了先秦时期思想文化的繁荣。③空，依据“《小石潭记》《马说》”“唐宋八大家”篇目名称可知，选自《文第十三》。文第十三概括了中国古代散文的发展，包括唐宋八大家的古文、明清时期的小品文等。分析了散文的文体特点和创作风格，展示了散文在表达思想和情感方面的多样性。12.名著中的人物往往屡遭苦难，而阅读名著可以让我们获取直面苦难的精神动力。请仿照示例，写出《钢铁是怎样炼成的》的探究报告。探究专题：读名著，从“苦难”中获取精神动力探究报告：《红星照耀中国》中，中国工农红军过草地、爬雪山、强渡大渡河，被围追堵截，陷入饥寒交迫的窘境。虽然历经苦难，但是最终仍然顺利会师，完成了二万五千里长征，贯彻了党的战略方针，创造了不可磨灭的光辉历史。这启示我们，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将战胜困难，创造奇迹。【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔打过仗，负过伤，后来双目失明、全身瘫痪，但是在命运一次次将其逼入绝境的情况下，他却依然凭着顽强的毅力和对理想、事业的忠诚，通过文学创作实现自己重返战斗岗位的理想。这启示我们，只要把个人的理想和命运与国家的利益联系在一起，就会成长为坚强勇敢、勇往直前的英雄。【解析】【详解】本题考查名著内容理解与评析。根据示例“《红星照耀中国》中，中国工农红军过草地、爬雪山、强渡大渡河，被围追堵截，陷入饥寒交迫的窘境。虽然历经苦难，但是最终仍然顺利会师，完成了二万五千里长征，贯彻了党的战略方针，创造了不可磨灭的光辉历史。这启示我们，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将战胜困难，创造奇迹”可知，解答本题，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生经历和他身上所体现出的意志顽强等伟大精神分析作答，表明自己从中获得的启示和鼓舞即可。如：《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难，拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现出钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。这启示我们，只要把个人的理想和命运与国家的利益联系在一起，就会成长为坚强勇敢的人。三、作文（50分）13.小作文最近，“甘肃天水麻辣烫”火爆出圈，在各大社交平台登上热搜榜，被网友刷屏点赞并喊话“建议全国推广”。一碗麻辣烫带火了一座城，全国麻辣烫看甘肃，甘肃麻辣烫看天水。请你以家乡推介官的身份，写一段介绍性的文字，向大家推荐定西的特色（美食、建筑、历史文化等）。要求：表达清晰，语言简明连贯，注意说明顺序，不少于120字。【答案】示例：定西美食“牛头宴”，是甘肃定西地区的一种传统美食，也是当地祭祀时必备的供品。牛头宴，顾名思义，就是用牛头制作而成。制作时，先把牛肉切成块，放入水中煮熟，捞出后，用特制的卤水汁浸泡，再放入砂锅中，用旺火煮上两小时，最后加入各种香料，就这样，色香味俱全的牛头宴就做好了。【解析】【详解】本题考查推荐介绍。解答此题，要选择一样定西的美食、建筑、历史文化等富有特色和代表性的事物进行说明介绍，用简洁的语言介绍其突出特色，让人们更深刻理解。解答此题，重在“推介”，即推荐介绍，把定西的特色推广介绍给大家，让人喜欢。表达清晰，语言简明连贯，注意说明顺序，不少于120字即可。示例：定西美食“羊羔肉”，是甘肃定西地区著名的传统特色美食，又称“滚毛肉”。羊羔肉的做法很讲究，先将羊羔宰杀，去毛，剥皮，然后将羊羔肉带血加盐煮熟，吃时配以大葱、辣椒、生姜、香菜、花椒等佐料，吃时肥而不腻，瘦而不柴，色泽鲜亮，闻之芳香，嚼之柔软，口感细腻，味道醇厚，有补中益气、温补气血、开胃健脾之功效。（下面两题作文中任选一个，按要求作文）14.阅读下面材料，完成作文。世间的一切都是遇见，就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。请以“最美的遇见”为题目完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。【答案】例文最美的遇见从生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知是否会有人陪我们走到人生的尽头。家——温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇，是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹…在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……爸爸妈妈，你们，是我最美的遇见。老师——辛勤的园丁从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。老师，你，使我最美的遇见……列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。朋友——肝胆相照朋友就是那个，嘴巴里有啥就说啥的人，你真心待我，我愿两肋插刀；你虚情待我，再喜欢我也不要！朋友就是那个，有了好处会想着你，看你过得好没有丝毫嫉妒之心。彼此之间互相搭台，需要之时从不缺席！朋友就是那个，可以一起玩耍，可以一起奋斗一路走！没有尔虞我诈，没有算计阴谋，永远彼此尊重。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信。有你们的爱，我一定可以走得更远。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是