2024学年小学家电维护延长家用电器寿命班会教学设计

2024学年小学家电维护延长家用电器寿命班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024学年小学科学五年级上册《家庭生活常识》单元，具体涉及“家用电器维护”一节。教学内容包括：电冰箱的保养、洗衣机的使用与保养、电视机的使用与保养以及电脑的使用与保养等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过家庭用电的基本知识，了解电器的正确使用方法，本节课将在此基础上进一步学习电器的维护保养，使学生能够更加全面地掌握家庭生活常识。

2.学生在日常生活中已经接触到各种家用电器，对电器的使用有一定的了解，本节课将引导学生将已有的生活经验与课本知识相结合，培养学生的实践操作能力。

3.本节课内容与学生的日常生活密切相关，通过学习，学生能够更好地了解家用电器的维护保养方法，提高自己的生活品质。核心素养目标1.培养学生的科学素养，使学生能够运用科学的方法分析和解决生活中的实际问题，如家用电器的维护保养。

2.培养学生的技术实践能力，使学生能够掌握家用电器的正确使用方法和日常维护技巧，提高自己的生活品质。

3.培养学生的社会责任感，使学生能够意识到家庭用电安全的重要性，养成良好的用电习惯，减少家庭用电安全事故的发生。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作学习和讨论，提高学生的团队协作能力和人际沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解和掌握家用电器的正确使用方法和日常维护技巧。

2.学生能够运用科学的方法分析和解决生活中的实际问题，如家用电器的维护保养。

难点：

1.学生可能对电器的内部结构和工作原理不够了解，导致无法正确维护和保养电器。

2.学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实际生活中。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，帮助学生直观地了解电器的内部结构和工作原理，加深对电器维护保养的理解。

2.组织学生进行小组合作学习和讨论，提供实际操作的机会，让学生在实践中学习和掌握电器维护保养的技巧。

3.提供详细的操作步骤和指导，帮助学生克服操作中的困难，提高实际操作能力。教学资源1.软硬件资源：

-教学PPT或黑板，用于展示电器维护保养的相关知识和操作步骤。

-实物电器（如电冰箱、洗衣机、电视机、电脑等），用于直观展示电器的外观和结构。

-工具箱（如螺丝刀、抹布、清洁剂等），用于实际操作演示电器维护保养的过程。

2.课程平台：

-班级微信群或QQ群，用于发布学习资料和作业，方便学生讨论和交流。

3.信息化资源：

-相关电器维护保养的短视频或动画，通过多媒体播放，帮助学生直观地理解和掌握操作步骤。

4.教学手段：

-小组合作学习，让学生在实际操作中学习和掌握电器维护保养的技巧。

-提问和讨论，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思考和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电器维护保养的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电器维护保养的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电器维护保养的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电器维护保养的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电器维护保养的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电器维护保养的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电器维护保养的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电器维护保养的基本知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电器维护保养的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电器维护保养的基本知识和技巧，掌握实践操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电器维护保养的基本知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电器维护保养相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电器维护保养的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.电冰箱的保养：

-定期清洁冰箱内部，保持卫生。

-正确调整温度控制器，保持冷藏室的适宜温度。

-定期除霜，防止霜冻影响制冷效果。

-正确使用冷冻室，避免超负荷运行。

2.洗衣机的使用与保养：

-正确选择洗涤程序，根据衣物材质和污渍程度选择合适的洗涤模式。

-定期清洁洗衣机内部，防止细菌滋生。

-定期检查洗衣机排水管和进水管，确保排水畅通。

-避免将过多衣物放入洗衣机，以免超负荷运行。

3.电视机的使用与保养：

-正确调整电视机的亮度和对比度，保持画面清晰。

-定期清洁电视屏幕，防止灰尘和污渍影响观看效果。

-避免长时间连续使用电视机，减少对眼睛的伤害。

-避免将电视放置在潮湿环境中，防止受潮。

4.电脑的使用与保养：

-正确调整电脑显示器的亮度和对比度，保持视觉舒适。

-定期清洁电脑键盘和鼠标，防止细菌滋生。

-避免长时间连续使用电脑，减少对身体的伤害。

-定期检查电脑电源线和插座，确保用电安全。

七、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电器维护保养的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电器维护保养的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电器维护保养的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电器维护保养的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电器维护保养的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电器维护保养的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电器维护保养的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电器维护保养的基本知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电器维护保养的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电器维护保养的基本知识和技巧，掌握实践操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电器维护保养的基本知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电器维护保养相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电器维护保养的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。典型例题讲解例题1：电冰箱的保养

问题：请列举出三种电冰箱的保养方法。

答案：

1.定期清洁冰箱内部，保持卫生。

2.正确调整温度控制器，保持冷藏室的适宜温度。

3.定期除霜，防止霜冻影响制冷效果。

例题2：洗衣机的使用与保养

问题：请说明洗衣机的正确洗涤程序。

答案：

1.先放入衣物，再加入适量的洗涤剂。

2.选择合适的洗涤模式，根据衣物材质和污渍程度选择合适的洗涤程序。

3.设定适宜的洗涤时间，避免超负荷运行。

4.洗涤完成后，及时取出衣物，避免长时间浸泡。

例题3：电视机的使用与保养

问题：请简述电视机的正确使用方法。

答案：

1.正确调整电视机的亮度和对比度，保持画面清晰。

2.定期清洁电视屏幕，防止灰尘和污渍影响观看效果。

3.避免长时间连续使用电视机，减少对眼睛的伤害。

4.避免将电视放置在潮湿环境中，防止受潮。

例题4：电脑的使用与保养

问题：请列举出三种电脑的保养方法。

答案：

1.定期清洁电脑键盘和鼠标，防止细菌滋生。

2.避免长时间连续使用电脑，减少对身体的伤害。

3.定期检查电脑电源线和插座，确保用电安全。

4.正确调整电脑显示器的亮度和对比度，保持视觉舒适。

例题5：家用电器的维护保养原则

问题：请简述家用电器的维护保养原则。

答案：

1.正确使用电器，遵循说明书上的使用方法。

2.定期进行清洁和保养，保持电器清洁卫生。

3.避免超负荷使用电器，根据说明书上的要求合理使用。

4.定期检查电器的安全性能，确保电器的安全使用。

5.注意电器的安全放置，避免受到潮湿、高温等不良环境的影响。

八、作业布置

1.请学生根据所学的电器维护保养知识，选择一种家用电器，编写一份电器维护保养计划。

2.请学生结合所学知识，分析并解决生活中的电器维护保养问题。

3.请学生通过查阅资料，了解家用电器的节能方法，并撰写一篇短文进行分享。

九、教学反思

1.通过本节课的学习，学生是否掌握了电器维护保养的基本知识和技巧？

2.在课堂活动中，学生是否积极参与，是否能够运用所学知识解决实际问题？

3.在作业布置中，学生是否能够将所学知识应用于实际生活中？

4.针对学生的学习反馈，教师是否能够及时调整教学方法和策略，提高学生的学习效果？教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及与同学之间的互动情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师观察学生在小组讨论中的表现，包括学生的思考深度、观点的提出和论证、与小组成员的合作和沟通等方面，对小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以了解学生对电器维护保养知识的掌握程度，以及学生的思考能力和解决问题的能力。

4.作业完成情况：教师对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的准确性、完整性和创意性等方面。

5.学生自我评价与反思：学生通过自我评