17跳水（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

17跳水（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于2023-2024学年统编版语文五年级下册教材中的第17课《跳水》。本课讲述了跳水运动的历史、特点和比赛规则，以及跳水运动员的训练和生活。

具体内容包括：

1.跳水运动的历史和发展，介绍跳水运动的起源、发展和普及情况。

2.跳水运动的特点，讲解跳水运动的动作要领、技巧和观赏性。

3.跳水比赛的规则，介绍跳水比赛的评分标准、裁判员职责和比赛流程。

4.跳水运动员的训练和生活，展示跳水运动员的日常训练、饮食和生活习惯。

5.课文中的重点词语和句子，引导学生理解和运用课文中出现的生词和成语。核心素养目标1.语言表达：通过学习课文内容，学生能够理解并运用跳水相关的词语和句子，提高语言表达能力和词汇运用能力。

2.信息提取：学生能够从课文中提取关键信息，理解跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活。

3.思维能力：通过分析跳水运动的特点和比赛规则，培养学生逻辑思维和判断能力，提高对事物本质的认识。

4.文化认知：学生了解跳水运动的历史和文化背景，增强对体育文化的认知，培养对体育运动的兴趣和爱好。

5.合作学习：通过小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高沟通和交流能力。重点难点及解决办法1.重点：理解跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活。

解决办法：通过小组合作学习，让学生互相分享自己了解到的跳水运动知识，同时结合多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.难点：掌握跳水运动的专业术语和动作要领。

解决办法：结合课文内容，进行角色扮演，让学生模仿跳水运动员的动作，加深对动作要领的理解。同时，邀请专业教练或运动员进行现场教学，让学生更直观地感受跳水运动的专业性。

3.重点：提高学生的语言表达能力和词汇运用能力。

解决办法：组织学生进行课文朗读，让学生在朗读过程中注意语气、语调，提高语感。同时，通过写作练习，让学生运用课文中的词语和句子，提高写作能力。

4.难点：培养学生的逻辑思维和判断能力。

解决办法：通过小组讨论，让学生针对跳水比赛规则和运动员训练方法展开讨论，培养学生的逻辑思维和判断能力。同时，组织学生观看跳水比赛，让学生在实际比赛中体会跳水运动的特点和魅力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活。教师可以运用生动的语言和丰富的表情，使讲解更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生针对跳水比赛规则、运动员训练方法等展开讨论，培养学生的逻辑思维和判断能力。同时，鼓励学生分享自己的观点和想法，提高学生的表达能力和沟通能力。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，让学生扮演跳水运动员，模仿跳水运动员的动作，加深对动作要领的理解。通过角色扮演，学生可以更好地理解跳水运动的技巧和观赏性，同时提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示跳水运动的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解跳水运动的特点和魅力。同时，可以利用多媒体设备进行教学演示，如播放跳水比赛的录像，让学生更加直观地感受比赛氛围。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、教学视频等，展示跳水运动的相关知识和技巧。教学软件可以提供丰富的教学资源，使教学更加生动有趣。同时，教学软件还可以提供互动功能，让学生参与到教学中，提高学生的学习积极性。

3.实践操作：组织学生进行实践操作，如模拟跳水比赛、进行跳水动作练习等。通过实践操作，学生可以更好地理解跳水运动的技巧和要领，同时提高学生的动手能力和实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括课文《跳水》以及相关的背景资料，引导学生提前了解跳水运动的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“跳水运动有哪些历史发展阶段？”和“跳水比赛有哪些规则？”激发学生思考，为课堂学习跳水内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标，即理解跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活。

-准备教学用具和多媒体资源，如跳水比赛视频、运动员训练图片等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习跳水运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示跳水比赛的高光时刻视频片段，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“跳水运动员是如何训练的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入跳水学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的体育项目内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为跳水新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕跳水比赛规则、运动员训练方法等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过展示跳水运动员的动作视频，让学生观察并模仿，掌握跳水动作的基本要领。

-设计实践活动，如让学生在课堂上进行简单的跳跃练习，体验跳水运动的感觉。

-在新课呈现结束后，对跳水知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对跳水知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与跳水内容相关的拓展知识，如跳水运动的发展趋势、著名跳水运动员等，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合跳水内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习跳水的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的跳水内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的跳水内容，布置适量的课后作业，如撰写跳水运动的观察报告。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解并掌握跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活，通过课堂讲解和小组讨论，学生能够回答相关问题并解释跳水运动的要点。

2.学生能够运用课文中的生词和成语，通过课堂朗读和写作练习，学生能够使用课文中的语言表达跳水运动的相关内容。

3.学生能够通过多媒体资源和实践活动，观察和理解跳水运动的动作要领和技巧，通过观察跳水比赛视频和进行简单的跳跃练习，学生能够模仿跳水运动员的动作并体验跳水运动的感觉。

4.学生能够通过小组讨论和互动探究，培养学生的合作精神和沟通能力，通过讨论跳水比赛规则和运动员训练方法，学生能够提出自己的观点和疑问，并与其他同学进行交流和合作。

5.学生能够通过随堂练习和错题订正，巩固对跳水知识点的理解和记忆，通过完成随堂练习题并进行错题订正，学生能够检查自己的学习效果并纠正错误。

6.学生能够通过拓展延伸和情感升华，拓宽知识视野并培养社会责任感，通过学习与跳水相关的拓展知识和思考学科与生活的联系，学生能够拓宽知识视野并培养对社会的责任感。

7.学生能够通过课堂小结和作业布置，巩固学习效果并提高自主学习能力，通过课堂小结回顾学习内容并布置适量的课后作业，学生能够巩固学习效果并提高自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供关于跳水运动历史、著名跳水运动员的传记、跳水比赛规则解析等相关文章或书籍，让学生深入了解跳水运动的背景和发展。

-视频资源：推荐学生观看跳水比赛的精彩片段、跳水运动员训练视频，让学生直观感受跳水运动的魅力和运动员的艰辛训练。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，进一步了解跳水运动的历史、规则和运动员的训练。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。课堂小结，当堂检测在本节课结束时，教师将引导学生进行课堂小结，以巩固他们对跳水运动知识的理解和记忆。课堂小结将包括以下几个部分：

1.重点知识回顾：教师将简要回顾本节课学习的跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活等重点知识，帮助学生形成完整的知识体系。

2.学生表现评价：教师将肯定学生在课堂上的积极参与和表现，鼓励他们继续努力学习和探索跳水运动的相关知识。

3.作业布置：根据本节课学习的跳水内容，教师将布置适量的课后作业，如撰写跳水运动的观察报告，要求学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测是课堂小结的重要组成部分，旨在检查学生对跳水运动知识的掌握情况。教师可以设计一些问题或小测验，让学生在课堂上完成，以检测他们对跳水运动知识的理解和应用能力。例如，教师可以提问学生跳水运动的历史发展阶段、比赛规则、运动员训练方法等，要求学生回答问题并解释相关概念。此外，教师还可以设计一些选择题或填空题，让学生在课堂上完成，以检测他们的记忆和理解能力。板书设计①跳水运动的历史与发展

-起源与发展

-重要历史事件

-跳水运动的普及情况

②跳水运动的特点与技巧

-动作要领

-技巧展示

-观赏性

③跳水比赛的规则与流程

-评分标准

-裁判员职责

-比赛流程

④跳水运动员的训练与生活

-训练方法

-饮食与作息

-运动员的生活态度

⑤课文中的重点词语与成语

-词语解释

-成语运用

板书设计将采用图文并茂的形式，通过清晰的标题、简洁的描述和生动的插图，使学生能够直观地理解和记忆跳水运动的相关知识。同时，板书设计将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思这节课的教学内容是关于跳水运动的，学生们通过学习课文《跳水》了解了跳水运动的历史、特点、比赛规则以及运动员的训练和生活。在课堂上，我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法等多种教学方法，通过多媒体设备和教学软件展示了跳水运动的图片和视频，让学生更直观地理解跳水运动的特点和魅力。

在课堂教学中，我注重培养学生的语言表达能力和词汇运用能力，组织学生进行课文朗读和写作练习，让学生运用课文中的词语和句子。同时，我设计了小组讨论和互动探究环节，让学生围绕跳水比赛规则和运动员训练方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，有些学生对跳水运动的专业术语和动作要领掌握不够牢固，需要进一步巩固和练习。其次，有些学