Revision of Module 7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

RevisionofModule7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是复习外研版（一起）英语六年级上册Module7。该模块的主题是"Familyandfriends"，旨在让学生通过学习本模块，能够熟练掌握家庭成员和朋友相关的词汇和表达，能够用英语描述自己的家庭成员和朋友。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些家庭成员和朋友的词汇，如father,mother,sister,brother,friend等，也学习了一些描述人物特征的形容词，如tall,short,fat,thin等。在本模块中，学生将进一步学习更多相关的词汇和表达，如grandpa,grandma,cousin,uncle,aunt等，以及一些描述人物性格的形容词，如kind,funny,smart等。同时，学生将通过听力、阅读、口语和写作等环节，进一步巩固和运用所学知识，提高自己的英语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习Module7"Familyandfriends"，培养学生的英语学科核心素养。具体包括：

1.语言能力：学生能够熟练掌握本模块中的词汇和表达，如家庭成员和朋友相关的词汇，以及描述人物特征和性格的形容词。能够用英语描述自己的家庭成员和朋友，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过听力、阅读、口语和写作等环节，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生的英语思维能力。

3.文化意识：通过学习本模块，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友关系，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够学会自主学习，提高英语学习方法和技巧，形成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法1.重点：家庭成员和朋友的词汇及表达。难点：如何用英语描述人物特征和性格。

解决办法：通过听力、阅读、口语和写作等环节，让学生反复练习使用这些词汇和表达，同时教师可以提供一些实用的句型，帮助学生更好地描述人物。

2.重点：描述人物特征和性格的形容词。难点：如何正确使用形容词。

解决办法：教师可以通过一些示例句子，展示形容词的使用方法，并让学生进行仿写练习。同时，可以组织一些小组活动，让学生互相练习描述彼此的特征和性格。

3.重点：口语表达能力。难点：如何流畅地用英语进行描述。

解决办法：教师可以提供一些口语练习的场景和话题，让学生进行角色扮演和对话练习。同时，教师可以鼓励学生在课堂上多进行口语表达，并给予及时的反馈和指导。

4.重点：跨文化交际意识。难点：如何理解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友关系。

解决办法：教师可以通过一些案例分析和讨论活动，让学生了解不同文化背景下家庭和朋友关系的差异。同时，可以组织一些跨文化交流活动，让学生有机会与不同文化背景的人进行交流和互动。四、教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授本模块的核心知识和技巧。在讲解过程中，教师可以使用一些生动形象的例子和比喻，帮助学生更好地理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们就本模块的主题进行交流和分享。通过讨论，学生可以互相学习，共同提高，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。

3.角色扮演法：设计一些与本模块主题相关的场景，让学生进行角色扮演，通过模拟真实的交流情境，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示与本模块相关的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，也可以通过多媒体设备进行一些互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：利用一些教学软件，如英语学习软件、在线教育平台等，提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生进行自主学习和巩固。同时，教师也可以通过教学软件了解学生的学习进度和情况，及时给予指导和帮助。

3.网络资源：利用互联网资源，搜集与本模块相关的英语学习资料和资源，如英语听力、口语、写作等，供学生参考和练习。同时，也可以通过网络资源了解一些与本模块相关的文化背景和交际技巧，帮助学生更好地理解和运用所学内容。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师也需要注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法和手段，以满足学生的学习需求和提高他们的英语水平。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括词汇卡片、家庭成员和朋友的相关图片和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕家庭成员和朋友的主题，设计问题，如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员和朋友的相关词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭成员和朋友的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于家庭成员和朋友的故事，引出主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员和朋友的相关词汇和表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据家庭成员和朋友的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.相关书籍：推荐一些与家庭成员和朋友相关的英语书籍，如《MyFamily》、《FriendsForever》等，这些书籍可以提供更多关于家庭成员和朋友的故事和背景，帮助学生更好地理解和学习。

2.视频资源：推荐一些与家庭成员和朋友相关的英语视频，如动画片、纪录片等，这些视频可以提供生动形象的场景和情境，帮助学生更好地理解和记忆。

3.在线课程：推荐一些与家庭成员和朋友相关的在线英语课程，如“FamilyandFriends”系列课程，这些课程可以提供系统的学习和练习，帮助学生全面提高英语能力。

二、拓展建议

1.观看相关视频：建议学生观看一些与家庭成员和朋友相关的英语视频，如动画片、纪录片等，通过观看视频，学生可以更好地理解和记忆所学内容。

2.阅读相关书籍：建议学生阅读一些与家庭成员和朋友相关的英语书籍，如《MyFamily》、《FriendsForever》等，通过阅读书籍，学生可以了解更多关于家庭成员和朋友的故事和背景。

3.参加在线课程：建议学生参加一些与家庭成员和朋友相关的在线英语课程，如“FamilyandFriends”系列课程，通过参加在线课程，学生可以系统学习和练习，全面提高英语能力。

4.练习口语表达：鼓励学生通过口语练习，提高英语口语表达能力。可以组织学生进行角色扮演、对话练习等活动，让学生在模拟真实的交流情境中练习口语。

5.写作练习：建议学生进行一些写作练习，如写一篇关于家庭成员的介绍信、一篇关于朋友的日记等，通过写作练习，学生可以提高英语写作能力。

6.词汇积累：鼓励学生积累更多与家庭成员和朋友相关的词汇，可以通过制作词汇卡片、背诵词汇表等方式进行词汇积累。

7.参与交流活动：鼓励学生参与一些与英语相关的交流活动，如英语角、英语俱乐部等，通过与他人的交流和互动，提高英语交际能力。七、板书设计2.描述人物特征和性格的形容词：列出一些常用的形容词，如tall,short,fat,thin,kind,funny等，让学生学会如何用英语描述人物的特征和性格。

3.家庭成员和朋友的相关表达：列出一些常用的表达，如“myfatherisateacher”,“myfriendisveryfunny”等，让学生学会如何用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

七、板书设计

①家庭成员和朋友的相关词汇：

-father

-mother

-brother

-sister

-friend

②描述人物特征和性格的形容词：

-tall

-short

-fat

-thin

-kind

-funny

③家庭成员和朋友的相关表达：

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotheristallandhandsome.

-Mysisterisshortandcute.

-Myfriendisveryfunny.

在板书设计中，可以使用一些生动形象的图片和图表，如家庭成员和朋友的照片、人物特征的简笔画等，以增强视觉效果和趣味性。同时，可以在板书设计中加入一些颜色和图案，使其更具艺术性和吸引力。此外，可以设计一些互动环节，如让学生在板书上填写相关词汇或表达，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作和沟通能力，观察他们对家庭成员和朋友相关知识的理解和运用情况。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对家庭成员和朋友相关词汇和表达的掌握程度，以及他们对描述人物特征和性格的形容词的运用能力。

4.课后作业：评估学生对家庭成员和朋友相关知识的理解和运用能力，以及他们的英语写作和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并改进。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和表现，评估他们对家庭成员和朋友相关词汇和表达的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作和沟通能力，观察他们对家庭成员和朋友相关知识的理解和运用情况。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对家庭成员和朋友相关词汇和表达的掌握程度，以及他们对描述人物特征和性格的形容词的运用能力。

4.课后作业：评估学生对家庭成员和朋友相关知识的理解和运用能力，以及他们的英语写作和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并改进。教学反思与改进在教学反思与改进方面，我计划通过以下几个步骤来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.设计反思活动：在课程结束后，我会组织学生进行反思活动。这可以包括填写反思问卷、小组讨论或个人写作。通过这些活动，学生可以分享他们对家庭成员和朋友相关知识的理解和运用情况，以及他们在课堂上的参与程度和体验。此外，我会邀请学生提供反馈和建议，以便了解他们对教学方法和内容的看法。

2.制定