第二单元第6课一、《认识滤镜》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第6课一、《认识滤镜》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容本节课是2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册第二单元第6课的内容，主题是《认识滤镜》。课程主要内容包括滤镜的基本概念、滤镜的作用以及如何在图片处理软件中使用滤镜。通过本节课的学习，学生能够了解滤镜的种类和功能，学会运用滤镜对图片进行美化处理，从而提高图片的艺术效果。同时，通过实际操作，学生能够熟练掌握滤镜的使用方法，提高图片处理的技能。核心素养目标1.理解信息技术的概念：学生能够理解滤镜的基本概念，掌握滤镜在图片处理中的重要作用。

2.信息获取与处理：学生能够学会使用滤镜对图片进行美化处理，提高图片的艺术效果。

3.创新思维：学生能够运用滤镜进行创意设计，培养创新思维和审美能力。

4.协作交流：学生能够与同学合作交流，共同探讨滤镜的使用技巧，提高团队协作能力。

5.问题解决：学生能够运用滤镜解决图片处理中的问题，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-滤镜的基本概念：教师需要明确滤镜在图片处理中的作用，解释滤镜如何改变图片的视觉效果，并举例说明不同类型滤镜的效果。

-滤镜的使用方法：学生需要掌握如何在图片处理软件中找到滤镜工具，选择合适的滤镜，并调整参数来达到理想效果。

-滤镜的应用场景：教师需要强调滤镜在不同情境下的应用，如摄影、平面设计等，以及如何根据图片内容和风格选择合适的滤镜。

2.教学难点：

-滤镜参数的理解：学生可能难以理解滤镜中的各项参数，如对比度、饱和度、模糊度等，教师需要详细解释每个参数的作用，并示范如何调整参数来获得不同效果。

-滤镜效果的评价：学生可能难以判断滤镜效果的好坏，教师需要教授评价标准，如颜色是否协调、是否增强了图片主题等，并提供练习机会让学生练习评价。

-创意滤镜的运用：学生可能缺乏运用滤镜进行创意设计的经验，教师需要提供一些创意设计案例，并鼓励学生尝试不同的滤镜组合来创造独特的视觉效果。

举例解释：

教学重点举例：

在介绍滤镜的基本概念时，教师可以通过展示一张原图，然后分别应用不同类型的滤镜（如黑白、复古、高斯模糊等），让学生直观地看到滤镜对图片视觉效果的改变。同时，教师需要解释每种滤镜的工作原理，如黑白滤镜是如何去除颜色信息，模糊滤镜是如何降低图片的清晰度等。

教学难点举例：

在教授滤镜参数的理解时，教师可以通过实际操作演示，如调整对比度滑块，让学生观察图片亮度和颜色对比度的变化，并解释对比度参数是如何影响图片的整体视觉效果。通过这种方式，学生可以更直观地理解参数的作用，并在实践中学会如何运用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提供人教版初中信息技术七年级下册教材，学生需要提前预习第二单元第6课《认识滤镜》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些使用滤镜处理前后的图片对比，展示滤镜的视觉效果。制作图表，解释滤镜的种类和功能。剪辑一些教学视频，展示滤镜的使用方法和创意应用案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备计算机实验室，安装图片处理软件，如Photoshop或GIMP，供学生进行实践操作。确保网络连接畅通，以便学生在线查找滤镜资源和参考教程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每组配备一台计算机，以便进行合作学习和实践操作。设置实验操作台，提供必要的工具和设备，如数码相机、扫描仪等，以便学生进行图片采集和处理。

五、教学过程设计

1.导入：教师通过展示一些使用滤镜处理前后的图片对比，激发学生的兴趣，并提出问题，引导学生思考滤镜的作用和效果。

2.知识讲解：教师结合教材内容，讲解滤镜的基本概念、种类和功能。通过图表和示例图片，帮助学生理解滤镜的工作原理和不同类型滤镜的特点。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，使用图片处理软件尝试不同的滤镜效果。教师巡回指导，解答学生疑问，并提供必要的帮助。

4.小组讨论：每组学生选择一张图片，共同探讨并应用滤镜进行创意设计。鼓励学生分享自己的设计思路和成果，并进行互相评价和交流。

5.总结与展示：每组学生展示自己的滤镜作品，并简要解释设计思路和所使用的滤镜效果。教师对学生的作品进行评价，并总结本节课的重点内容。

六、作业布置

1.学生需要完成一篇关于滤镜的认识与应用的短文，要求包括滤镜的定义、种类、功能和创意应用等内容。

2.学生需要提交一张自己创作的滤镜图片，要求使用至少三种不同的滤镜效果，并附上设计说明。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布关于滤镜的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识滤镜”这一课题，设计一系列问题，如“什么是滤镜？”“滤镜有哪些类型？”“滤镜的作用是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滤镜的概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滤镜的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些使用滤镜处理前后的图片对比，引出“认识滤镜”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滤镜的基本概念、种类和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握滤镜的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验滤镜的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滤镜知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握滤镜技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解滤镜知识点，掌握滤镜技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识滤镜”这一课题，布置适量的课后作业，如完成一篇关于滤镜的认识与应用的短文，要求包括滤镜的定义、种类、功能和创意应用等内容。

-提供拓展资源：提供与滤镜相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的滤镜知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展-图片处理软件教程：提供Photoshop、GIMP等图片处理软件的教程，帮助学生掌握更多图片处理技巧。

-滤镜效果展示：收集不同类型的滤镜效果展示图片，让学生欣赏和学习不同滤镜的视觉效果。

-滤镜创意应用案例：提供一些滤镜创意应用的案例，如摄影、平面设计、动画制作等领域的应用案例，激发学生的创意思维。

-滤镜历史与演变：介绍滤镜的历史和演变过程，让学生了解滤镜的发展历程和背后的技术原理。

-滤镜参数详解：提供详细的滤镜参数解释，帮助学生深入理解滤镜参数的作用和影响。

2.拓展建议：

-学习图片处理软件：鼓励学生深入学习Photoshop、GIMP等图片处理软件，掌握更多的图片处理技巧和工具。

-创作滤镜作品：鼓励学生尝试使用不同的滤镜效果，创作自己的滤镜作品，并分享给同学和老师。

-探索滤镜创意应用：鼓励学生探索滤镜在不同领域的创意应用，如摄影、平面设计、动画制作等，发挥创意思维。

-研究滤镜技术原理：鼓励学生研究滤镜的技术原理，了解滤镜是如何改变图片的视觉效果，并尝试自己编写滤镜效果。

-参加滤镜创作比赛：鼓励学生参加滤镜创作比赛，与其他学生分享自己的作品，并学习其他学生的创意和应用技巧。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对滤镜概念、种类和功能等知识点的理解程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：教师可以观察学生在实践操作环节中的表现，如学生选择滤镜的合理性、调整参数的准确性等，及时给予指导和反馈。

-测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题或简答题，测试学生对滤镜知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，检查学生对滤镜知识的理解和应用能力。

-点评作业：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈学习效果：教师应及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习效果，明确需要改进的地方。教学反思与总结同时，我发现学生在实践操作环节中存在一些困难，特别是在调整滤镜参数时，他们往往难以理解参数的作用和影响。为了帮助学生克服这一难点，我通过实际操作演示和详细解释，帮助学生更好地理解参数的作用。此外，我还发现学生在创意应用滤镜时，往往缺乏创新思维。为了激发学生的创意思维，我提供了滤镜创意应用的案例，并鼓励学生尝试不同的滤镜组合，以创造出独特的视觉效果。

在作业评价环节，我认真批改了学生的作业，并对他们的作品进行了点评。我发现学生在滤镜知识理解和应用方面取得了一定的进步，但仍有一些学生在参数调整和创意应用方面存在不足。为了帮助学生改进，我及时向他们反馈了作业情况，并提供了具体的改进建议。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：首先，加强学生对滤镜参数的理解，通过实际操作演示和详细解释，帮助学生更好地掌握参数的作用。其次，提供更多的滤镜创意应用案例，以激发学生的创新思维。最后，及时向学生反馈作业情况，并针对学生的不足提供具体的改进建议。板书设计①滤镜的基本概念

-滤镜定义

-滤镜作用

②滤镜的种类

-基础滤镜

-创意滤镜

③滤镜的使用方法

-选择滤镜

-调整参数

④滤镜的应用场景

-摄影滤镜

-平面设计滤镜

-动画制作滤镜

-社交媒体滤镜

⑤滤镜创意应用案例

-摄影滤镜应用案例

-平面设计滤镜应用案例

-动画制作滤镜应用案例

-社交媒体滤镜应用案例课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与滤镜相关的文章，如滤镜的发展历史、滤镜在摄影中的应用、滤镜在社交媒体中的重要性等。

-视频资源：提供一些教学视频，展示滤镜