2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Disaster and hope预习 新知早知道1教案 外研版必修第三册

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope预习新知早知道1教案外研版必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope》是一节以外研版必修第三册为依据的高中英语示范课。本节课主题是灾难与希望，通过学习本节课，学生能够掌握与灾难和希望相关的词汇和表达方式，理解灾难发生时的应对措施以及人们在灾难中保持乐观的重要性。

本节课的主要内容包括：1.学习与灾难和希望相关的词汇和短语；2.通过阅读和听力材料，了解灾难发生时的应对措施以及人们在灾难中保持乐观的重要性；3.练习口语表达，讨论如何在灾难中保持积极的心态。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，积极参与课堂活动，提高英语听说读写的能力。同时，我会注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解不同文化背景下人们面对灾难的态度和应对方式。

在课程设计上，我会将课本内容与现实生活相结合，通过真实的案例和故事，引发学生的思考和共鸣。同时，我会设计一些互动环节，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与灾难和希望相关的词汇和短语，提高他们的词汇量和语言运用能力。同时，通过阅读和听力材料，学生将提高他们的阅读理解和听力理解能力，增强他们的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将了解不同文化背景下人们面对灾难的态度和应对方式，培养他们的跨文化交际意识。他们将学会尊重和理解不同文化，提高他们的文化素养。

3.思维品质：通过分析灾难发生时的应对措施以及人们在灾难中保持乐观的重要性，学生将培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。他们将学会分析问题、解决问题，并能够独立思考和表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生将培养他们的自主学习能力和合作能力。他们将学会如何获取和处理信息，如何与他人合作解决问题，提高他们的学习效果。三、学情分析本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语听说读写技能有一定的掌握。然而，学生在词汇量、语法知识以及文化背景知识方面存在差异，这对课程的学习有一定的影响。

1.学生层次：根据学生的英语水平，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生英语基础相对薄弱，词汇量和语法知识有限，对英语学习有一定的困难；提高层的学生英语水平处于中等水平，具备一定的英语听说读写能力，但仍有待提高；优秀层的学生英语水平较高，具备较强的英语听说读写能力，对英语学习有较高的兴趣和需求。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面，对一些基础的英语词汇和语法知识有一定的掌握，但与灾难和希望相关的专业词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的英语听说读写能力存在差异，部分学生可能在某一方面相对较弱。在素质方面，学生具备一定的思维品质和学习能力，但批判性思维和逻辑思维能力仍有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程学习有重要影响。大部分学生积极参与课堂活动，愿意与他人合作学习，但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。此外，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等不良学习习惯，对课程学习造成一定的影响。

针对以上学情分析，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础层的学生，应重点巩固他们的基础知识，提供更多针对性的辅导；对于提高层的学生，应引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力；对于优秀层的学生，应给予他们更多的挑战和拓展，满足他们的学习需求。同时，教师应关注学生的行为习惯，通过激励和引导，培养他们的自主学习能力和合作能力，提高他们的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope》以及外研版必修第三册。教材是学生学习的基础，每位学生都需要准备充分，以便能够跟得上教学进度。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于自然灾害的图片和图表，以及一些灾难发生时的实际视频片段，用以辅助教学，使学生更直观地了解灾难的严重性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟地震的器材，让学生在实验中亲身体验地震的发生，从而加深他们对灾难的认识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流；同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.网络资源：为了拓宽学生的视野，可以利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。例如，可以为学生推荐一些关于灾难和希望的英文网站，让他们在课后进行自主学习。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学。同时，还需要准备一些教学卡片，用于教学活动中的游戏和练习环节。

7.学习平台：如果可能的话，可以利用学习平台，为学生提供在线学习的机会。例如，可以为学生创建一个在线学习社区，让他们能够在课余时间进行交流和讨论，共同提高。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过灾难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索灾难的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解灾难和希望的基本概念。灾难是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了灾难和希望在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与灾难和希望相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示……的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“灾难和希望在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了灾难和希望的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对灾难和希望的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.灾难和希望的基本概念：了解灾难的定义、种类以及希望的概念。掌握与灾难和希望相关的词汇和短语。

2.灾难发生时的应对措施：学习在灾难发生时如何进行自救和互救，掌握一些基本的安全知识和技能。

3.灾难中的心理应对：了解人们在灾难中可能出现的心理反应，学习如何保持积极的心态和应对灾难带来的心理压力。

4.灾难与希望的关系：探讨人们在灾难中如何保持希望，以及希望对于克服灾难的重要性。

5.实例分析：通过分析具体的灾难案例，了解灾难发生时的应对措施以及人们在灾难中保持乐观的重要性。

6.口语表达：学习如何用英语描述灾难和希望，练习在实际情境中进行口语交流。

具体知识点如下：

1.灾难的种类：地震、洪水、台风、火灾等。

2.安全知识：如何预防灾难的发生，如何在灾难发生时进行自救和互救，如何正确使用安全设备等。

3.心理应对策略：认识灾难带来的心理反应，学会调整心态，保持积极乐观的心情。

4.希望的概念：希望在灾难中的意义，如何通过保持希望来克服困难。

5.灾难案例分析：分析具体案例，了解灾难发生时的应对措施以及人们在灾难中的表现。

6.口语表达练习：练习如何用英语描述灾难和希望，讨论如何在灾难中保持积极的心态。七、板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。在本节课的板书设计中，我将注重以下几个方面：

1.目的明确：板书设计要紧扣教学内容，突出本节课的主要知识点，帮助学生清晰地理解和学习。

2.结构清晰：板书设计要有条理，逻辑性强，使得学生能够系统地学习和掌握知识点。

3.简洁明了：板书设计要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

标题：《2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope》

1.灾难和希望的基本概念

-灾难：地震、洪水、台风、火灾等

-希望：在灾难中的意义，如何通过保持希望来克服困难

2.灾难发生时的应对措施

-自救和互救：正确使用安全设备，掌握基本的安全知识和技能

3.灾难中的心理应对

-心理反应：认识灾难带来的心理反应，学会调整心态

-保持积极乐观：如何在灾难中保持积极的心态和应对压力

4.实例分析

-分析具体案例，了解灾难发生时的应对措施以及人们在灾难中的表现

5.口语表达练习

-如何用英语描述灾难和希望

-讨论如何在灾难中保持积极的心态八、典型例题讲解例题1：

请用英语描述以下灾难情况，并解释在这种情况下如何保持希望。

-地震发生后，城市变得一片狼藉，许多建筑物倒塌，交通中断。

-在这种情况下，人们可以通过团结合作、互相帮助来重建家园，保持积极的心态，相信未来会更好。

答案：

Anearthquakehasoccurred,causinggreatdestructiontothecity.Manybuildingshavecollapsedandtransportationhasbeendisrupted.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例题2：

请用英语描述以下灾难情况，并解释在这种情况下如何保持希望。

-洪水泛滥，村庄被淹，农作物受损，人们失去了家园。

-在这种情况下，人们可以通过团结合作、互相帮助来重建家园，保持积极的心态，相信未来会更好。

答案：

Afloodhasoccurred,causingthevillagetobefloodedandcropstobedamaged,leavingpeoplehomeless.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例题3：

请用英语描述以下灾难情况，并解释在这种情况下如何保持希望。

-台风袭击，树木被连根拔起，房屋受损，人们的生活受到严重影响。

-在这种情况下，人们可以通过团结合作、互相帮助来重建家园，保持积极的心态，相信未来会更好。

答案：

Atyphoonhasstruck,causingtreestobeuprootedandhousestobedamaged,severelyaffectingpeople'slives.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例题4：

请用英语描述以下灾难情况，并解释在这种情况下如何保持希望。

-火灾发生，房屋被烧毁，人们失去了家园和财物。

-在这种情况下，人们可以通过团结合作、互相帮助来重建家园，保持积极的心态，相信未来会更好。

答案：

Afirehasoccurred,causinghousestobedestroyedandpeopletolosetheirhomesandpossessions.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例题5：

请用英语描述以下灾难情况，并解释在这种情况下如何保持希望。

-疫情爆发，人们的生活受到严重影响，工作和生活都受到了限制。

-在这种情况下，人们可以通过团结合作、互相帮助来共同抗击疫情，保持积极的心态，相信未来会更好。

答案：

Anepidemichasoccurred,severelyaffectingpeople'slivesandrestrictingtheirworkanddailyactivities.Insuchasituation,peoplecanworktogethertofighttheepidemicandmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于灾难和希望的相关知识。首先，我们了解了灾难的定