2024年陕西省初中学业水平考试（二）历史（讲评教学设计）

2024年陕西省初中学业水平考试（二）历史（讲评教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年陕西省初中学业水平考试（二）历史课程，主要围绕人教版初中历史七年级下册第18课“明清时期的经济发展与民族关系”，内容包括：明清时期农业、手工业、商业的繁荣发展及其特点；郑和下西洋与华侨移居海外；统一多民族国家的巩固与中华民族的团结。通过本节课的学习，使学生掌握明清时期我国社会经济发展的基本状况，了解民族关系的发展，培养学生对历史的理解和分析能力。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生理解明清时期经济发展的特点及其对后世的影响，以及统一多民族国家的巩固过程。难点则在于分析郑和下西洋的历史意义和华侨在海外的影响。

重点解决策略：

1.通过对比分析，引导学生总结明清时期农业、手工业、商业的发展变化。

2.利用历史资料和图表，展示经济发展数据，增强学生的直观感受。

难点突破策略：

1.采用分组讨论方式，让学生探讨郑和下西洋的背景、航线、影响等方面，形成全面认识。

2.结合实例，讲解华侨在海外的生活、贡献，使学生理解其在民族关系和国家发展中的重要作用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲述明清时期经济发展的背景、过程及影响，确保学生掌握基本知识点。

2.讨论法：针对郑和下西洋、华侨移居海外等内容，组织学生进行分组讨论，培养其合作探究能力。

3.案例分析法：选取具体案例，让学生分析明清时期统一多民族国家的巩固措施，提高历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示经济发展数据、历史地图、郑和下西洋航线等，增强教学直观性。

2.网络资源：引导学生查阅相关历史资料，拓展知识面，提高信息获取能力。

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生参与度。教学过程第一课时

一、导入新课

同学们，上节课我们学习了明朝和清朝的政治制度，今天我们将要学习这两个朝代的经济和社会发展。请大家回想一下，明清时期我国的政治环境对经济发展有哪些影响呢？

（学生回答，教师总结）

二、自主学习

请同学们打开课本第18课“明清时期的经济发展与民族关系”，自主阅读课文内容，并回答以下问题：

1.明清时期农业、手工业、商业的发展有哪些特点？

2.郑和下西洋的背景、航线和影响是什么？

3.统一多民族国家的巩固措施有哪些？

（学生自主学习，教师巡回指导）

三、课堂讲解

1.农业方面：明清时期，农业生产技术不断提高，粮食产量增加，经济作物种植面积扩大，形成了江南、湖广等地的商品粮基地。

2.手工业方面：纺织、陶瓷、矿冶等手工业生产技术不断提高，出现了资本主义萌芽。

3.商业方面：明清时期，商业贸易繁荣，形成了全国性的市场网络，城镇商业和海外贸易得到了发展。

4.郑和下西洋：背景是明成祖为了扩大明朝的影响，加强与海外各国的联系。航线主要经过东南亚、南亚、中东等地。影响有：展示了明朝的国力，促进了华侨移居海外，加强了与亚非各国的友好关系。

5.统一多民族国家的巩固：明清时期，政府采取了一系列措施，如设立边疆重镇、加强中央集权、实行改土归流等，巩固了统一多民族国家。

四、课堂探究

1.明清时期经济发展的原因有哪些？

（引导学生从政治、经济、文化等方面分析）

2.郑和下西洋的历史意义是什么？

（引导学生从国际地位、海外贸易、华侨移居等方面分析）

五、课堂小结

本节课我们学习了明清时期经济发展与民族关系，了解了我国在这一时期的经济繁荣和统一多民族国家的巩固。希望大家能够通过本节课的学习，认识到经济发展对国家的重要性，以及民族关系和谐对社会稳定的积极作用。

第二课时

一、复习导入

同学们，上节课我们学习了明清时期经济发展与民族关系，今天我们将继续深入学习这一时期的内容。请大家回顾一下，郑和下西洋的航线和影响是什么？

（学生回答，教师总结）

二、课堂讲解

1.郑和下西洋的航线：从刘家港出发，经过东南亚、南亚、中东等地，最远到达非洲东海岸。

2.郑和下西洋的影响：展示了明朝的国力，促进了华侨移居海外，加强了与亚非各国的友好关系，为后世海上丝绸之路的形成奠定了基础。

三、课堂探究

1.请同学们思考，郑和下西洋对后世的影响有哪些？

（引导学生从海上丝绸之路、国际友好关系、华侨贡献等方面分析）

四、课堂小结

第三课时

一、复习导入

同学们，前两节课我们学习了明清时期经济发展与民族关系，今天我们将要学习这一时期的统一多民族国家巩固。请大家回顾一下，明清时期统一多民族国家的巩固措施有哪些？

（学生回答，教师总结）

二、课堂讲解

1.明清时期统一多民族国家的巩固措施：设立边疆重镇、加强中央集权、实行改土归流等。

2.这些措施的作用：维护国家统一，促进民族融合，巩固政权稳定。

三、课堂探究

1.请同学们思考，明清时期统一多民族国家的巩固对我国历史发展有哪些影响？

（引导学生从国家统一、民族关系、政治制度等方面分析）

四、课堂小结

本节课我们学习了明清时期统一多民族国家的巩固，了解了我国在这一时期为维护国家统一和民族融合所采取的措施。希望大家能够认识到统一多民族国家的重要性，为维护国家统一和民族团结做出自己的贡献。

五、课后作业

1.深入学习明清时期经济发展的特点，分析其对后世的影响。

2.总结郑和下西洋的历史意义，了解华侨在海外的影响。

3.探讨明清时期统一多民族国家的巩固措施，分析其对我国历史发展的作用。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《明清经济发展史话》：介绍明清时期农业、手工业、商业的发展历程及特点。

-《郑和下西洋与大航海时代》：探讨郑和下西洋的历史背景、航线及与欧洲大航海时代的关联。

-《明清统一多民族国家巩固策略研究》：分析明清时期统一多民族国家的巩固措施及其历史意义。

2.课后自主学习和探究：

-深入了解明清时期经济发展的具体表现，对比分析不同地区经济发展的差异。

-研究郑和下西洋对沿线国家和地区的影响，探讨其与华侨移居海外的关系。

-分析明清时期统一多民族国家巩固措施的实施过程，评价其在我国历史发展中的重要作用。

同学们，通过本节课的学习，相信大家对明清时期的经济发展与民族关系有了更深入的了解。为了拓展大家的视野，以下是一些建议的拓展阅读材料和课后自主学习方向：

1.拓展阅读材料：

-《明清经济发展史话》将带您详细了解明清时期农业、手工业、商业的繁荣发展，以及这一时期经济发展的特点。

-《郑和下西洋与大航海时代》将引导您探讨郑和下西洋的历史背景、航线，以及与欧洲大航海时代的关联。

-《明清统一多民族国家巩固策略研究》将帮助您分析明清时期统一多民族国家的巩固措施，以及这些措施在我国历史发展中的意义。

2.课后自主学习和探究：

-对比分析明清时期不同地区的经济发展状况，了解各地经济发展的特点和原因。

-深入研究郑和下西洋对沿线国家和地区的影响，探讨其与华侨移居海外的历史联系。

-分析明清时期统一多民族国家巩固措施的实施过程，评价这些措施在我国历史发展中的贡献。

希望大家能够充分利用这些资源，进行课后自主学习和探究，进一步拓展知识面，提高历史素养。在今后的学习过程中，将所学知识与现实生活相结合，发挥历史学科的独特价值。内容逻辑关系①明清时期经济发展

-重点知识点：农业、手工业、商业的繁荣发展

-关键词：粮食产量、经济作物、手工业技术、商业贸易

-重点句：明清时期，农业生产技术不断提高，商业贸易繁荣，形成了全国性的市场网络。

②郑和下西洋与华侨移居海外

-重点知识点：郑和下西洋的背景、航线、影响

-关键词：明成祖、东南亚、南亚、中东、非洲东海岸、友好关系、华侨

-重点句：郑和下西洋展示了明朝的国力，促进了华侨移居海外，加强了与亚非各国的友好关系。

③统一多民族国家的巩固

-重点知识点：统一多民族国家的巩固措施

-关键词：边疆重镇、中央集权、改土归流

-重点句：明清时期，政府采取了一系列措施，巩固了统一多民族国家，维护了国家统一和民族融合。

板书设计：

```

一、明清时期经济发展

-农业繁荣

-手工业发展

-商业贸易

二、郑和下西洋与华侨移居海外

-背景

-航线

-影响

三、统一多民族国家的巩固

-边疆重镇

-中央集权

-改土归流

```课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《明清时期的农业技术革新》

-视频资源：《郑和下西洋与海上丝绸之路》

-研究报告：《明清时期统一多民族国家的边疆治理策略》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《明清时期的农业技术革新》，了解农业技术发展对明清时期经济繁荣的推动作用。

-观看《郑和下西洋与海上丝绸之路》视频，从视觉角度感受郑和下西洋的壮丽景象，了解其对海上丝绸之路的促进作用。

-针对研究报告《明清时期统一多民族国家的边疆治理策略》，引导学生深入研究统一多民族国家的巩固措施，分析其对我国历史发展的影响。

在课后拓展过程中，教师可提供以下指导和帮助：

-推荐相关阅读材料，帮助学生深入理解课本内容。

-解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，指导学生进行研究性学习。

-组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和表达能力。

希望同学们能够充分利用课后时间，通过拓展阅读和观看视频资源，加深对明清时期经济发展、郑和下西洋以及统一多民族国家巩固措施的理解，提升历史学科素养。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，绘制一张明清时期经济发展与民族关系思维导图，要求涵盖农业、手工业、商业的发展特点，郑和下西洋的背景、航线和影响，以及统一多民族国家的巩固措施。

2.撰写一篇小论文，探讨明清时期经济发展对后世的影响，要求分析明清时期农业、手工业、商业的发展状况，结合具体事例阐述其对后世的影响。

3.查阅相关资料，了解郑和下西洋对沿线国家和地区的影响，以小组合作形式完成一份报告，分析郑和下西洋的历史意义。

作业反馈：

1.对思维导图进行批改，关注学生是否能够准确把握课程内容，重点检