人音版 八年级上册音乐 第四单元 图画展览会　教案

人音版八年级上册音乐第四单元图画展览会教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版八年级上册音乐第四单元图画展览会教案教学内容人音版八年级上册音乐第四单元图画展览会

教学内容：

1.欣赏《图画展览会》中的《漫步》（又名《侏儒》）和《牛车》（又名《在静寂的夜晚》）。

2.感受和体验俄罗斯民族音乐的特点，了解其音乐表现形式。

3.学会通过音乐描绘和表现事物，培养学生的音乐鉴赏能力和想象力。

4.学习俄罗斯民族音乐的风格，提高学生对音乐的感悟能力和表现力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

1.审美感知：通过欣赏《图画展览会》中的《漫步》和《牛车》，培养学生的音乐审美感知能力，使他们能够理解和感受音乐中的美。

2.艺术表现：通过学习俄罗斯民族音乐的特点，提高学生的音乐表现能力，使他们能够更好地表达自己的情感和思想。

3.文化理解：通过了解俄罗斯民族音乐的文化背景，培养学生的文化理解能力，使他们能够更好地理解和尊重不同的文化。

4.创意实践：通过音乐描绘和表现事物的活动，培养学生的创意实践能力，使他们能够运用自己的想象力创造音乐作品。

5.思维品质：通过分析音乐作品的结构和形式，培养学生的思维品质，使他们能够深入思考音乐作品的美学价值。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本章之前，已经学习了音乐的基础知识和技巧，如音阶、和弦、节奏等。他们对音乐作品有一定的鉴赏能力，能够理解和分析音乐作品的基本结构。此外，他们可能对俄罗斯民族音乐有一定的了解，知道一些俄罗斯著名音乐家的作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐作品有一定的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。他们在音乐学习上有较强的实践能力，能够通过演奏和演唱来表达音乐作品。在学习风格上，他们可能更喜欢通过实践和体验来学习，而不是仅仅通过理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《图画展览会》中的《漫步》和《牛车》时，学生可能会遇到理解和感受音乐中的情感和形象的困难。他们可能难以把握音乐中的细节和变化，难以将音乐与画面的内容联系起来。此外，学生可能对俄罗斯民族音乐的特点和文化背景不够了解，这可能会影响他们对音乐作品的深入理解和欣赏。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《图画展览会》和相关的音乐学习资料，如乐谱、音乐欣赏指南等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括《图画展览会》的插图、俄罗斯民族音乐的特点、俄罗斯著名音乐家的介绍等。

3.实验器材：准备音乐欣赏和分析所需的实验器材，如音响设备、耳机、多媒体播放器等，确保设备的完整性和安全性，保证学生能够清晰地听到和欣赏音乐作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每组分配一个讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和音乐欣赏活动。

5.音乐表演器材：准备音乐表演所需的器材，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生有机会通过演奏和演唱来表达音乐作品。

6.音乐欣赏活动：准备一些与《图画展览会》相关的音乐欣赏活动，如音乐游戏、音乐问答等，以增加学生的参与度和兴趣。

7.教师指导材料：准备教师指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学资源的使用说明等，以便教师能够顺利地开展教学活动。

8.学习反馈材料：准备一些学习反馈材料，如学习问卷、学习报告等，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

9.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如音乐网站、在线音乐欣赏平台等，让学生能够在课后继续学习和欣赏音乐作品。

10.安全措施：确保教学环境的安全，如检查电器设备的安全性、提供安全操作指南等，确保学生能够在安全的环境中学习和体验音乐。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《图画展览会》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《图画展览会》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《图画展览会》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《图画展览会》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《图画展览会》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《图画展览会》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《图画展览会》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《图画展览会》中的《漫步》和《牛车》音乐作品，结合实例帮助学生理解。

突出《漫步》和《牛车》的重点，强调俄罗斯民族音乐的特点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《漫步》和《牛车》音乐作品展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《漫步》和《牛车》音乐作品的魅力，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《图画展览会》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《图画展览会》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《图画展览会》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注俄罗斯民族音乐的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《图画展览会》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《图画展览会》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《图画展览会》内容，强调《漫步》和《牛车》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《图画展览会》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）俄罗斯民族音乐作品：《图画展览会》是俄罗斯民族音乐的代表作之一，可以拓展欣赏其他俄罗斯民族音乐作品，如柴可夫斯基的《天鹅湖》、拉赫玛尼诺夫的《帕格尼尼主题狂想曲》等。

（2）音乐欣赏技巧：了解如何更好地欣赏音乐作品，包括音乐的结构、旋律、节奏、和声等方面的知识。

（3）音乐创作：了解音乐创作的基本原理和方法，如旋律创作、和声编配、节奏设计等。

（4）俄罗斯文化：了解俄罗斯的历史、地理、语言、艺术等方面的知识，帮助学生更好地理解俄罗斯民族音乐的文化背景。

2.拓展建议：

（1）音乐欣赏活动：组织学生参加音乐欣赏活动，如音乐会、音乐讲座等，让学生在实践中学习和欣赏音乐。

（2）音乐创作实践：鼓励学生尝试音乐创作，如编写简单的旋律、和声编配等，培养学生的音乐创作能力。

（3）俄罗斯文化研究：鼓励学生进行俄罗斯文化研究，如阅读俄罗斯文学作品、观看俄罗斯电影等，了解俄罗斯文化的历史和现状。

（4）音乐理论学习：鼓励学生学习音乐理论，如音乐史、音乐分析等，提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。

（5）音乐交流活动：组织学生参加音乐交流活动，如音乐比赛、音乐工作坊等，与其他学生交流音乐经验和技巧。

（6）音乐教育项目：参与音乐教育项目，如音乐支教、音乐夏令营等，让学生在实践中学习和传播音乐知识。板书设计①重点知识点：俄罗斯民族音乐的特点（如旋律、和声、节奏等）

②词：漫步、牛车、图画展览会、俄罗斯民族音乐

③句：通过音乐描绘和表现事物，培养学生的音乐鉴赏能力和想象力作业布置与反馈作业布置：

1.音乐欣赏作业：请学生在家欣赏《图画展览会》中的《漫步》和《牛车》，并记录下自己的感受和理解。

2.音乐分析作业：请学生分析《漫步》和《牛车》的音乐结构，包括旋律、和声、节奏等方面，并撰写分析报告。

3.音乐创作作业：请学生尝试创作一段音乐作品，可以借鉴《漫步》和《牛车》的风格，表达自己的情感和思想。

作业反馈：

1.音乐欣赏作业：批改学生的音乐欣赏作业，了解他们对《漫步》和《牛车》的感受和理解，指出存在的问题并给出改进建议。

2.音乐分析作业：批改学生的音乐分析作业，检查他们对《漫步》和《牛车》的音乐结构的分析是否准确，指出存在的问题并给出改进建议。

3.音乐创作作业：批改学生的音乐创作作业，评价他们的音乐创作能力，指出存在的问题并给出改进建议。

在反馈过程中，要注重鼓励学生的优点和进步，同时指出存在的问题并提供具体的改进建议。要注重学生的个性化差异，根据每个学生的特点和需求进行有针对性的反馈。要注重反馈的及时性，尽快批改学生的作业，让学生能够及时了解自己的学习情况并做出改进。要注重反馈的互动性，鼓励学生提出自己的疑问和想法，与教师进行交流和探讨。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关《图画展览会》的背景资料，如作曲家穆索尔斯基的生平和创作背景，以及《图画展览会》的音乐会版本介绍等。

（2）视频资源：推荐学生观看有关《图画展览会》的音乐会视频，如著名指挥家指挥的版本，以及音乐评论家的解读和分析等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，深入理解和感受《图画展览会》的音乐魅力。

（2）讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和感受，交流对《图画展览会》的理解和体会。

（3）创作实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以借鉴《图画展览会》的风格和技巧，表达自己的情感和思想。

（4）反馈与指导：教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，提供创作建议等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。教学反思与改进一、设计反思活动

在教学《图画展览会》之后，我将设计一系列反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对《图画展览会》的理解和感受。其次，我将发放调查问卷，收集学生对教学内容、教学方法和教学效果的评价和建议。此外，我还将与学生进行一对一